18.《富饶的西沙群岛》 第二课时教学设计

18《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计
【教学内容】
部编版三年级上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》
【教学目标】
1.有感情地朗读课文。能了解课文是从“海底的生物、海岛上的鸟”2方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
3.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
【教学重点】
能了解课文除了海水还从“海底的生物、海岛上的鸟”这两方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕一句话来写的。
【教学难点】
．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
【教学准备】
多媒体课件
【教学方法】
讲授法、读写结合、小组合作
【教学课时】
1课时
【教学过程】
第二课时
一、回忆课文，谈话导入
1.上节课，我们已经跟随作者的脚步，初步感受了西沙群岛。回忆一下（课件出示1）西沙群岛的位置在哪里？（生：）西沙群岛的水是怎样的？（生：）形成这样的原因是什么？（生：）西沙群岛的景物可以分成几类 （生：）
2.那这节课我们继续踏上西沙群岛（课件2），去领略那海底的美丽风景。
二、海岛探宝，情境研读
（一）细读课文，感受海底生物。
1.齐读第3—4自然段，并圈出作者写了哪些海底的生物 ？（生：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）
过渡：这么多海底生物，作者把哪个部分写得最详细具体？（生：鱼）
2.学习第4自然段，写鱼的部分。
（感受鱼多）
师：看，一群群鱼儿向我们游过来啦！（播放视频）
（1）师：同学们，看完视频，你们能用一个字来形容海底的鱼吗？（生：多、美）
（2）师：请同学们，默读第4自然段，画出让你感受到鱼儿多的词语或句子。
问：谁来说说，你从哪里感受到了鱼儿多？（生：成群结队、多得数不清；海里一半是水，一半是鱼）
师：海里一半是水，一半是鱼，用了一种什么修辞手法？（生：夸张）用夸张的手法突出海底的鱼儿多。
（感受鱼美）
（3）中间这一部分是描写什么的呀？（生：鱼儿美）
师：谁来帮我读一读这句话 ？（指名读）
（4）孩子们，这么多的鱼儿，作者用了什么好办法把这些鱼儿都写出来的呢？（生：排比的修辞手法；生：用“四个有的。。。”）
师：你观察得很认真，用4个有的。。。就把鱼儿的各种样子展示在我们面前。
师：都说学用学用，学以致用 ，想不想模仿一下作者的方法：先概括，后具体。来写一写这些鱼儿？
仿句：鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的__________________,有的_____________，有的 ______________，有的___________________。
3.学习第3自然段。
师：除了鱼，作者在第3自然段中，还写了珊瑚、海参和大龙虾。我们一起来读一读。
这些海底生物中，你最喜欢哪个？跟大家分享一下。
（1）珊瑚。（生：我喜欢珊瑚，因为珊瑚很美丽）
师：你从哪里看出珊瑚很美丽？（生：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角）。看，像绽开的花朵 ，像分枝的鹿角，多么漂亮的珊瑚呀。谢谢你的分享。
师：珊瑚只有这两种形状吗？文中说了“各种各样”说明它的形状还有很多，谁能学着课文来介绍一下？（出示图片）用上“有的像……有的像……有的像……”
师：珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，有的像蜂窝，真是千姿百态。
过渡：刚刚 ，说了他最喜欢珊瑚，你们最喜欢什么？（指名回答）
（2）生：海参。
师：为什么？（生：因为它爬得很慢，懒洋洋的，很可爱。）文中的“蠕动”是怎样的？我们来看个视频了解一下（播放视频）。
师：（补充知识）海参没有眼睛，靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米，比蜗牛的速度还慢。我们只需要走几秒钟，而海参需要走1个小时，它可真是太慢了。怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢。
师：那在我们生活中，有哪些动物是像海参一样慢慢蠕动的？
生：蜗牛、毛毛虫、菜虫。
（3）大龙虾
师：孩子们，在你们的印象中（生：勇士、将军、士兵）你看，古时候将士们出征打仗都要穿上厚厚的铠甲。（出示图片）你看海底大龙虾就像将军的样子，挺（生：威武）
师：谁能读出大龙虾的威武？
（4）分角色读：男生读威武的大龙虾，女生读美丽的珊瑚，都是读懒洋洋的海参。
三、重返海岛，观赏群鸟
过渡：孩子们，我们前面说了西沙群岛的鱼儿是非常多的，如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是——--鸟的天下。
1.齐读第5自然段，作者是怎样描写西沙群岛的？(先概括，再具体）
2.师：刚刚我们读了第五自然段，想一下这段话是围绕那句话来写的？请用横线画出来。(生：西沙群岛也是鸟的天下。)这句话是这个自然段的中心句，具体描写了什么？（生：树多、鸟多）
3.从哪些词、句看出鸟多？圈出来（生：各种、遍地都是鸟蛋、堆积着厚厚的鸟粪）
4.指导朗读。
5.教师小结：学完3～5自然段，我们知道海底有珊瑚、海参、大龙虾、各种各样的鱼，岛上都是海鸟，我们可以用一个词语来概括，那就是——物产丰富。
四、总结课文，升华情感
虽然西沙群岛远离大陆，但它是我们的海防前哨，也是我国领土的一部分，在启程归航之前，让我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝愿，带着自豪的心情一起来读第6自然段吧。
五、　迁移写法，小小练笔
1．观察课后“小练笔”中的图片。
（1）选择一幅自己喜欢的图。
师：从下面的图片中选择一副，写几句话。可以先用一句话写出这中生物的总体特点，再围绕这句话展开写。
教师提示：从颜色、样子、神态、动作等方面说说图中的事物是什么样的。
2.分享学生小练笔，师生共评。