人教版数学一上第六单元第二课时十几加几和相应的减法教案
文档属性
| 名称 | 人教版数学一上第六单元第二课时十几加几和相应的减法教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 534.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-05-09 10:11:55 | ||
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文档简介
第六单元 11～20各数的认识
第二课时 十几加几和相应的减法
课前百事通
目标导航船
1.通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。
2.培养学生自主探索、合作学习的能力。
3.培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。
4.培养学生的判断能力。
5.重点：根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。
6.难点：根据11——20各数的组成?正确地算10加几和相应的减法。
创意开场白
【方案一】准备练习。
1.口算?5+4 10-3 7+2 3+7 9+1
7-5 10-8 8-3 9-6 5+5
2.读数，并说出各数是由几个十和几个一组成的。
16 15 20 18 19 13 12
3.看图说出两道加法算式和两道减法算式。
△△△△△ 4+5=9 5+4=9
△△△△ 9-5=4 9-4=5
4.引入新课。
【方案二】创设情景，生成问题
课前向同学们讲授一个小故事，今天是小明的生日，他邀请我去做客，不过，
听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我和我一起去吗？（学生回答：愿意），出示以下复习题。
复习1：卡片出示：
1个十和5个一合起来是（ ）。
17里面有（ ）个十和（ ）个一 。
1个十和（ ）个一合起来是19 。
复习2:：同学们，我们去的时候还带了一束鲜花作为礼物呢！瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些我们已经学过，哪些还没有学？（出示卡片）
8+1 10+4 2+7 4+10 6-2 9+10
教师板书课题。
【方案三】创设情景 激趣引思
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语：手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。谜底是什么？聪明灵活的小猴子要给大家表演节目了，邀请大家一起来参与。
1.出示口算： 5+4 10-4 7+3 6-2 10-7 8-3 4+6 5-2 10-1 9+1
2.填空。1个十和2个一是（ ）。
1个十和（ ）个一是16。
1个十和8个一是（ ）。
师：同学们真棒，小猴子最喜欢吃什么？水果是它非常喜欢吃的。他还要领我们到智慧故事园中去吃水果呢。同学们要认真观察，然后把你看到的编成一段有趣的小故事，并提出问题。（多媒体出示）
课堂一点通
课堂巧活动
【活动一】学习例4。
1.请学生迅速在桌上摆出13根小棒。 看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 10+3=13 13-3=10 3+10=?13 13-10=3
教师板书。?
2.理解算理，讨论：
10+3=13?算式中各数表示什么？为什么10加3得13？（用数的组成知识来理解） 同样方法理解其余3个算式。 ?
3.用所学的方法完成“做一做”。 ?
4.我们看一看这些算式都有什么规律。
【活动二】教学例5。 ?
1.出示11+2= 让同学摆小棒想算法。 ?
2.引导学生看书观察例5，并用计数器拨珠帮助学生计算。 指名学生上台边拨珠边讲，先拨11，加2就在个位上拨入2。 教师小结：先把个位上的1和2相加得3，10再加3得13。同时板书。 ?
3.同理用计数器帮助计算13-2=11，并说说算理。
知识全突破
知识点1 加法算式各部分的名称
【问题引入】加法算式各部分的名称分别是什么？
归纳总结：加数+加数=和。如：
12 + 3 = 15
加数 加数 和
【例题1】
□○□=□
答案：14+4=18（只）
知识点2 减法算式各部分的名称
【问题引入】减法算式各部分的名称分别是什么？
归纳总结：被减数-减数=差。如：
17 － 4 = 113
被减数 减数 差
【例题2】
□+□=□
□-□=□
答案：10+5=15 15-5=10。
目标我知道
1.我要通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。
2.我要培养自主探索、合作学习的能力。
3.我要培养观察能力、归纳能力、想像能力。
随堂小挑战
1.
(1) (2)
答案：10+5=15 17-3=14
2.填空。
答案：（略）
3.
□○□=□ □○□=□
答案：17－6=11 10+4=14
我的反思
课后显神通
牛刀小试
1. 看图列式计算。
(1) (2)
答案：7+5=12 18-2-4=12
2.按要求涂色。（得数是8的涂黄色，得数是9的涂红色，得数是10的涂黑色，得数是11的涂绿色，得数是12的涂黑色，）
答案：（略）
3.一共钓了多少条鱼？
答案：11+5=16（条）
快乐晋级
4.
答案：10+2=12,2+10=12；12-2=10,12-10=2
10+7=17,7+10=17；17-7=10,17-10=7
技高一筹
5.算一算，涂一涂。
得数大于10的部分涂成蓝色，得数小大于10的部分不涂色，得数等于10的部分涂成黑色
答案：（略）
……
……
……
……
……
……
＝
＝
？把
＝
＝
＝
第二课时 十几加几和相应的减法
课前百事通
目标导航船
1.通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。
2.培养学生自主探索、合作学习的能力。
3.培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。
4.培养学生的判断能力。
5.重点：根据11——20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。
6.难点：根据11——20各数的组成?正确地算10加几和相应的减法。
创意开场白
【方案一】准备练习。
1.口算?5+4 10-3 7+2 3+7 9+1
7-5 10-8 8-3 9-6 5+5
2.读数，并说出各数是由几个十和几个一组成的。
16 15 20 18 19 13 12
3.看图说出两道加法算式和两道减法算式。
△△△△△ 4+5=9 5+4=9
△△△△ 9-5=4 9-4=5
4.引入新课。
【方案二】创设情景，生成问题
课前向同学们讲授一个小故事，今天是小明的生日，他邀请我去做客，不过，
听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我和我一起去吗？（学生回答：愿意），出示以下复习题。
复习1：卡片出示：
1个十和5个一合起来是（ ）。
17里面有（ ）个十和（ ）个一 。
1个十和（ ）个一合起来是19 。
复习2:：同学们，我们去的时候还带了一束鲜花作为礼物呢！瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些我们已经学过，哪些还没有学？（出示卡片）
8+1 10+4 2+7 4+10 6-2 9+10
教师板书课题。
【方案三】创设情景 激趣引思
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语：手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。谜底是什么？聪明灵活的小猴子要给大家表演节目了，邀请大家一起来参与。
1.出示口算： 5+4 10-4 7+3 6-2 10-7 8-3 4+6 5-2 10-1 9+1
2.填空。1个十和2个一是（ ）。
1个十和（ ）个一是16。
1个十和8个一是（ ）。
师：同学们真棒，小猴子最喜欢吃什么？水果是它非常喜欢吃的。他还要领我们到智慧故事园中去吃水果呢。同学们要认真观察，然后把你看到的编成一段有趣的小故事，并提出问题。（多媒体出示）
课堂一点通
课堂巧活动
【活动一】学习例4。
1.请学生迅速在桌上摆出13根小棒。 看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 10+3=13 13-3=10 3+10=?13 13-10=3
教师板书。?
2.理解算理，讨论：
10+3=13?算式中各数表示什么？为什么10加3得13？（用数的组成知识来理解） 同样方法理解其余3个算式。 ?
3.用所学的方法完成“做一做”。 ?
4.我们看一看这些算式都有什么规律。
【活动二】教学例5。 ?
1.出示11+2= 让同学摆小棒想算法。 ?
2.引导学生看书观察例5，并用计数器拨珠帮助学生计算。 指名学生上台边拨珠边讲，先拨11，加2就在个位上拨入2。 教师小结：先把个位上的1和2相加得3，10再加3得13。同时板书。 ?
3.同理用计数器帮助计算13-2=11，并说说算理。
知识全突破
知识点1 加法算式各部分的名称
【问题引入】加法算式各部分的名称分别是什么？
归纳总结：加数+加数=和。如：
12 + 3 = 15
加数 加数 和
【例题1】
□○□=□
答案：14+4=18（只）
知识点2 减法算式各部分的名称
【问题引入】减法算式各部分的名称分别是什么？
归纳总结：被减数-减数=差。如：
17 － 4 = 113
被减数 减数 差
【例题2】
□+□=□
□-□=□
答案：10+5=15 15-5=10。
目标我知道
1.我要通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。
2.我要培养自主探索、合作学习的能力。
3.我要培养观察能力、归纳能力、想像能力。
随堂小挑战
1.
(1) (2)
答案：10+5=15 17-3=14
2.填空。
答案：（略）
3.
□○□=□ □○□=□
答案：17－6=11 10+4=14
我的反思
课后显神通
牛刀小试
1. 看图列式计算。
(1) (2)
答案：7+5=12 18-2-4=12
2.按要求涂色。（得数是8的涂黄色，得数是9的涂红色，得数是10的涂黑色，得数是11的涂绿色，得数是12的涂黑色，）
答案：（略）
3.一共钓了多少条鱼？
答案：11+5=16（条）
快乐晋级
4.
答案：10+2=12,2+10=12；12-2=10,12-10=2
10+7=17,7+10=17；17-7=10,17-10=7
技高一筹
5.算一算，涂一涂。
得数大于10的部分涂成蓝色，得数小大于10的部分不涂色，得数等于10的部分涂成黑色
答案：（略）
……
……
……
……
……
……
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＝
？把
＝
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