5 雷锋叔叔，你在哪里 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
5 雷锋叔叔，你在哪里
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人的道理。
曾经
泥泞
脚窝
荆棘
年迈
寻觅
花瓣
晶莹
需要
léi fēng
雷 锋
　雷锋叔叔是一名解放军战士，他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。”
资料袋
向雷锋
同志学习
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人们服务之中去。
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
自由朗读
雷锋叔叔，你在哪里
céng méng nìng shùn mài
曾 蒙 泞 顺 迈
tà jīng jī bàn yíng
踏 荆 棘 瓣 莹
mì xū xiàn
觅 需 献
读一读
céng méng nìng shùn mài tà
曾经 蒙蒙 泥泞 顺着 年迈 踏着
jīng jí bàn yíng mì xū xiàn
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献出
雷锋叔叔离开我们已经几十年了，我们到哪里去寻找他呢？
我知道
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
思考：这两句话读的时候语气有什么不同？表达了什么样的心情？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。
晶莹的露珠
抱着迷路的孩子，背着年迈的大娘……
年迈：年纪大。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
“雷锋”就在我身边
我班的 就是小雷锋，
我想对他说：“ ”。
弯弯的小路 弯弯的（小船） （溪流）
长长的小溪 长长的（小路） （竹子）
蒙蒙的细雨 蒙蒙的（雾气） （烟雾）
温暖的春风 温暖的（天气） （春天）
晶莹的露珠 晶莹的（ 水珠 ）（钻石）
我会说
师：乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
生（齐）：哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
生（齐）：哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
生（齐）：哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
生（齐）：哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
冒
mào
书写指导：上宽下窄，上部是“曰”不是“日”。
部首：口
组词：冒雨 冒险
造句：妈妈冒雨来学校接我放学。
音序：M
结构:上下
留
liú
书写指导：整体笔画紧凑，上
部左右等宽，注意笔画的穿插迎让。
部首：田
组词：留下 停留
造句：沙漠里留下了探险家的足迹。
音序：L
结构:上下
弯
wān
书写指导：第二横长，托上盖下，“弓”略扁。
部首：弓
组词：弯弯 弯曲
造句：我回家需要经过一条弯弯的小路。
音序：W
结构:上下
背
bēi
书写指导：上宽下窄，竖弯钩
笔画舒展，第六笔是竖不是撇。
部首：月
组词：背着 背锅
造句：妈妈背着我趟过了小河。
音序：B
结构:上下
洒
sǎ
书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布。
部首：氵
组词：洒水 泼洒　
造句：警察叔叔不顾汗水洒落依然指挥交通。
音序：S
结构:左右
温
wēn
书写指导：左窄右宽，右部笔
画紧凑，最后一笔横稍长。
部首：氵
组词：温暖 温水
造句：春天来了，天气温暖了起来。
音序：W
结构:左右
暖
nuǎn
书写指导：左小右大，第十一笔撇画舒展。
部首：日
组词：温暖 暖和
造句：春天来了，天气温暖了起来。
音序：N
结构:左右
批注
自学
自学提示：
自由朗读《你读我诵》：《千万个小雷锋》，用“△”画出小雷锋做过的好事。
雷锋出差一千里，好事做了一火车。