8.3《琵琶行（并序）》课件(共34张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共34张PPT)
白居易
1.反复诵读涵泳《琵琶行并序》，结合课下注释，理解诗歌的内容，能翻译诗句。
2.划分诗歌叙述、描写的不同层次,理解诗歌的叙事结构、详略、脉络、线索等。
3.结合诗歌创作的时代背景与诗人的生平经历,对比分析琵琶女与诗人境遇的相通之处,体会诗人抒发的人生感慨。
第一课时学习目标
高山流水：
比喻知己或知音，
也比喻音乐优美。
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海。”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
——《列子-汤问》
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
《琵琶行》是中国人人皆知的名篇。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙，被历代文人所称颂。
时期 生活特点 诗歌特点
前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》
后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
他的政治讽喻诗，把当时社会病态的症结，几乎全部呈露在笔底，；以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广。
居易
乐天
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名 ，造化无为字 。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
-----唐宣宗 李忱
通俗易懂
背景介绍
白居易担任谏官时直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀，白居易情急之中上疏请求抓捕刺客，被指责越职奏事，贬为江州刺史，后又因别的事件，再贬为江州司马。江州是“蛮瘴之地”，司马是闲职，他的被贬本来是冤案，政治上连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。元和十一年送客湓浦口，偶遇琵琶女，相似的遭遇使他感慨万千，创作了这首佳作。
任务一：自由诵读序文，注意下表中加点字词的解释，理解概括序文的主要内容。（序文共有七句话，一个句号是一句，要求用最简练的语言概括每句话的内容。）
小序的句子 主要内容概括 顺序脉络
元和十年,予左迁九江郡司马。 左迁司马
送客闻声
问答身世
弹奏琵琶
自言身世
感言伤己
赠以长句
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。 问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 ①左迁九江
②偶听琵琶
③女子自叙
④命酒使弹
⑤自言身世
⑥感言伤己
⑦作诗相赠
“序”的内容和作用：
①小序交代了时间、地点、人物和故事概况。
②概述歌女的悲凉身世。
③说明写作的背景动因。
④并为全诗奠定了凄凉的感情基调。
任务二：梳理《琵琶行并序》正文各段的内容大意，理解叙写详略、行文脉络及叙事结构。
1.自由朗读全诗，自主思考，试着用一句诗概括出每段内容。
段落 内容 详略 脉络 叙事结构
第一段 浔阳江头夜送客（现背景） 引子（略写） 江头送客 （聆听）弹奏琵琶 （倾听）自言身世 感言伤己 再听掩泣（促弦再弹） 采用大故事中套小故事的结构。大故事是诗人与琵琶女的偶遇故事，两个小故事分别是琵琶女的故事和诗人自己的遭遇。偶遇故事是外在框架，两个小故事才是真正打动感染读者的内容。
第二段 第三段 第四段 第五段 江上聆听琵琶曲（感技艺）
详写
歌女倾诉身世苦（听身世）
详写
同病相怜伤迁谪（引伤感）
详写
重闻琵琶青衫湿（遇知音）
结局（略写）
任务二：梳理《琵琶行并序》正文各段的内容大意，理解叙写详略、行文脉络及叙事结构。
2.《琵琶行并序》的线索有什么特点及效果？
《琵琶行并序》线索安排的特点： 明线： 暗线：
月夜弹琵琶 月夜听琵琶
凄凉话身世 移船邀相见
更坐弹一曲 翻作《琵琶行》
效果： 双线结构，一明一暗。
歌女的身世、弹奏
诗人的遭遇、感受
一明一暗，一实一虚，虚实相生，相得益彰。
任务三：1.从诗歌的内容中，我们可以看出琵琶女和诗人有着怎样的际遇变化？
人物际遇变化 艺术技巧
琵琶女 白居易 特点 形象概括 特点 形象概括
当年 艺压京城、艳盖群芳、盛极一时、人妒人捧、年年欢笑 琵琶女虽然是京城艳倡，技艺高超，但仍是一个在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 才高位显、天子近臣、高朋满座、丝竹不绝、其乐融融 而今 琵琶女与白居易二者的关系： 委身商人、年老色、衰独守空船、漂泊沦落、饱受凄苦
谪居卧病、飘零天涯、孤独抑郁、有酒无乐、其情凄凄
白居易虽然才华横溢、誉满天下，但却是一个不被赏识、无用武之地、被贬江城、怀才不遇、孤独抑郁的正直知识分子形象。
用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬独守空房；用昔日欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。
对比、反衬
同是天涯沦落人（不仅是音乐的知音，更是心灵上的知音。）
任务三：2.诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，他们同在何处？表达了怎样的情感？完成下面表格。
对象 具体内容 相同点 情感表达
琵琶女 自言本是京城女
白居易 我从去年辞帝京 琵琶女 十三学得琵琶成，名属教坊第一部，曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。（誉满京都名艺人） 白居易 29岁中进士，32岁以“拔萃”登科，35岁复应制举，“十年之间，三登科第，名入众耳”“始得名于文章”。（才华横溢大诗人） 琵琶女 弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。（年长色衰守空船） 白居易 我从去年辞帝京……呕哑嘲哳难为听。（直言相谏遭贬谪） ①来自京都
②才能出众
③落泊失意
对琵琶女不幸遭遇的同情；自己被贬谪居江州后的郁闷心情。
研&展&评
白居易在小序中说：“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。”结合琵琶女和白居易的经历，谈谈白居易为什么要“因为长句”送给琵琶女？“同是天涯沦落人”，他们的“同”除了上面表格中提到的之外，你还可以挖掘出哪些“同”？
原因：白居易和琵琶女的命运有相通之处。“因为长句”不仅是对琵琶女不幸遭遇的同情，还借琵琶女的遭际表达自己被贬的苦闷和失意。
相同之处：
①同忆京城昔辉煌，天涯人对天涯人；
②同叹年华付流水，苦情人对苦情人；
③同感处境悲凉，断肠人对断肠人；
④同洒辛酸泪，流泪人对流泪人；
⑤同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是才华横溢、被贬江州的闲职司马；他们都是从长安沦落天涯，一曲一词，合演了一曲千古绝唱……
巩固提升
后世评论白居易诗歌成就最常见的两句评语是：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。结合你对本诗主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的理解，思考：为什么“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”？给我们什么启发？
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，之所以被广为传诵，打动人心之处，在于那超越身份地位的情感沟通和交流，在于一颗俯察生活、走进大众心灵的悲悯心。以这样的胸怀，去看待人生的兴衰变故，悲欢离合，是我们每个人生命中的必修课。
1.反复诵读涵泳《琵琶行》，结合课下注释，理解诗歌的内容，能翻译诗句。
2.划分诗歌叙述、描写的不同层次,鉴赏本诗的音乐描写与景物描写的特色。
第二课时学习目标
请同学们根据比喻句将所对应的音乐特点用直线连接起来。
①大弦嘈嘈如急雨 幽细
②小弦切切如私语 戛然而止
③大珠小珠落玉盘 高亢激越
④间关莺语花底滑 繁密（粗重）
⑤幽咽泉流冰下难 清脆圆润
⑥冰泉冷涩弦凝绝 低沉停顿
⑦银瓶乍破水浆迸 宛转流利
⑧铁骑突出刀枪鸣 激越雄壮⑨四弦一声如裂帛 低沉入微
任务一：在诗中，琵琶女弹奏了几次？笔墨详略如何？试填下表。
次数 详略 乐曲 句子 音乐特点
一闻琵琶邀相见 略写暗写 “忽闻水上琵琶声”至“犹抱琵琶半遮面”
再闻琵琶 详写明写 前奏曲 “转轴拨弦三两声”至“初为《霓裳》后《六幺》” 特点：低婉沉郁。出场弹奏时旋律低沉，风冷月寒，琵琶女通过声声琵琶，诉说自己的悲惨遭遇和内心的哀愁。
曲 “大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘” 特点： 。
琴声即是心声，像是琵琶女轻脆圆润的盈盈笑语，唱出了琵琶女青年时代的春风得意。
曲 “间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”。 特点： 。仿佛溪流被冰阻塞着，从轻快流利到悲抑梗塞，再到冷涩，再到凝绝，声响暂歇。
曲 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 特点： 。音乐突然猛烈起来，刚劲急促，震撼人心，情绪瞬间释放，好像帛撕裂的声音，凄厉激愤，悲愤难平。表达了对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。
三闻琵琶 略写 “感我此言良久立”至“江州司马青衫湿”
诉沦落
青衫湿
欢乐
沉思
悲愤
欢快明朗，轻快舒徐，清脆悦耳
缓慢冷涩
刚劲急促
任务二：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”明确指出此演奏是琵琶女在倾诉平生的不得志；“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”表明琵琶女弹奏是在表达自己的情感，于是一番“轻拢慢捻抹复挑”下来，起初弹了《霓裳》曲，后来弹了《六幺》曲，这其实弹的都是自己的身世曲。诗歌表面是写音乐，其实是映射琵琶女的身世变化，请具体分析。
琵琶曲音乐描写 琵琶女身世描写 两者联系
1.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 【音乐特点】欢乐【两者联系】“大弦”喻年少才华超群、风光活力之状；“小弦”喻众人议论羡慕之状。
2.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 【音乐特点】畅快【两者联系】风光无限，“大珠小珠落玉盘”不仅指声音，也指五陵年少打赏的情景。
3.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 【音乐特点】幽怨【两者联系】“间关莺语”指逢场作戏时的欢娱，“钿头银篦击节碎”也指粉丝们的疯狂捧场；“幽咽泉流”指“血色罗裙翻酒污”的伤心委屈。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
任务二：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”明确指出此演奏是琵琶女在倾诉平生的不得志；“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”表明琵琶女弹奏是在表达自己的情感，于是一番“轻拢慢捻抹复挑”下来，起初弹了《霓裳》曲，后来弹了《六幺》曲，这其实弹的都是自己的身世曲。诗歌表面是写音乐，其实是映射琵琶女的身世变化，请具体分析。
琵琶曲音乐描写 琵琶女身世描写 两者联系
4.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 【音乐特点】悲凉【两者联系】伤感至极便是感叹人生的空虚，“今年欢笑复明年”是职业的卖笑，“秋月春风等闲度”指人生空虚，这些都如“冰泉冷涩”让琵琶女凄冷绝望。
5.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 【音乐特点】惊愤【两者联系】“银瓶乍破”像乐场被砸，“水浆迸”像姐妹们四散逃走，“弟走从军”暗示被抓当兵，“阿姨死”暗示乐场的老鸨去世。总之，一场“铁骑突出”，结束乐坊生活。
6.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 【音乐特点】无奈【两者联系】“曲终”指艺伎生涯的结束，“四弦一声如裂帛”暗指不得已嫁作商人妇的无奈与悲伤。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
任务三：音乐并不像高耸入云的山峰，奔腾不息的河流，翁郁苍翠的林木那样形象可感，它有声无形，缥缈难以捕捉，历代用诗歌来表现音乐的作品很少，堪称精品的就更罕见。白居易的《琵琶行并序》中对音乐的描写可以说达到了出神入化的境界，可谓描写音乐的极品，自唐以来历咏不衰，实乃千古绝唱。仔细阅读《琵琶行并序》中音乐描写的部分，分析其运用的艺术技巧及表达效果，完成表格。
手法 语句举例 效果分析
比喻 …如急雨，…如私语。…大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难…银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣…四弦一声如裂帛
“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣” 琵琶声时而像黄莺的歌声在花下婉转流动，时而像泉水在冰层下艰难流动，(听觉调动视觉)时而像水流遇冷渐渐失去流动性开始凝结(听觉调动触觉)，声音开始中断，让人心里生出愁思、幽怨和暗恨，(听觉调动感觉)又突然像是银瓶撞破，水浆溅洒；像是军队厮杀，刀枪齐鸣。
以声喻声，以形喻声；多种比喻，形成博喻。
用形象、新鲜、贴切的比喻来表现琵琶曲中复杂微妙的音响变化，赋予抽象的音乐以具体可感的声、色、形的形象，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把乐音的特点和旋律的变化表现得淋漓尽致，给读者十分深刻具体的印象。
通感
手法 语句举例 效果分析
顶真 使前后句相互衔接，形成一气呵成的效果，并且读起来朗朗上口，富有音韵之美。
侧面烘托 连大自然也停止了一切喧闹，江水忘记了流动，秋风忘记了瑟瑟地吹动枫叶荻花，月亮也遗忘了升落，琵琶曲与大自然浑然融合。渲染出沉寂、清冷的环境气氛，借以烘托人们因沉浸于乐曲旋律而心神凝聚的情态，映衬乐曲余音绕梁，曲终犹在的动人魅力，衬托出了音乐强大的感染力。
以听者的反应从侧面突出琵琶女弹奏技艺的高超和音乐的感染力。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
主人忘归客不发，满座重闻皆掩泣。
手法 语句举例 效果分析
转、拨、低、信、续续弹 是弹奏前试弦调音的准备动作和神态，突出她技艺的娴熟。
轻拢慢捻抹复挑
曲终收拨当心画
叠词 弦弦，声声，续续，嘈嘈，切切（另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描写音乐的。） 双声叠韵：幽咽、呕哑、嘲哳
对比 第二次弹奏中第三部分的压抑与第四部分的爆发做对比
动作、神态的细节描写
是弹奏的动作，突出她技艺的高超。
弹奏的结尾动作，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
直接模拟声音，使诗句增加音乐性和节奏感，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。
突出琵琶女技艺高超，对比强烈，表达精准。
任务四：1.诗的第二段连续用了多个比喻描写音乐，请同学重点研读第二段，找出这些比喻句，理解这些比喻分别描摹了音乐的哪一特征？音乐的旋律有什么变化？比喻的作用是什么？
比喻 特征 变化 比喻的作用
粗重急骤 急促—— 以声喻声，使用大家熟悉的、类似的声音作比喻，写出了音乐的五彩缤飞和疾徐抑扬的变化，使人有亲耳聆听之感。比喻是描摹音乐的一道美丽的风景线。善用比喻，能使我们领略音乐的无穷魅力。诗中凭借形象的比喻，使读者仿佛听到了那或轻或重、或快或慢、或高亢激越、或低回宛转的应接不暇的乐声，同时也体会出各种不同音色中包含的思想感情。
清脆圆润 轻快—— 阻塞压抑 爆发—— 激越奔涌 短促急迫 戛然而止 ①如急雨
②如私语
③大珠小珠落玉盘
④鸟语花底
⑤泉流冰下
⑥冰泉冷涩
⑦银瓶乍破
⑧铁骑突出
⑨如裂帛
轻微委婉
宛转流畅
清冷凝滞
高亢雄壮
愉悦
停顿
高昂
2.我们通过文字完整地欣赏这首琵琶曲，诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起伏变化，让人如闻其声，如感其情。 请同学们尝试用曲线图来表示这首曲子的起伏。
激越雄壮
琵琶女的情绪变化（以声传情）折线图示：
低沉抑郁
倾诉悲情
欢快明朗
急切愉悦
冷涩凝绝
幽愁暗恨
愤怒控诉
戛然而止
魅力：江心月白，余韵无穷
研&展&评
诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了哪几处风物描写的文字？请同学们找出来，并说说这些风物有什么作用呢？
风物描写 作用
叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
白描的景致，写音乐结束时寂静的环境。情景交融，烘托了音乐效果，琴声凄惋，怅然无尽，形成令人回味的意境，从侧面突出琵琶女技艺的娴熟、高超
写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
别时茫茫江浸月
唯见江心秋月白
绕船明月江水寒
黄芦苦竹绕宅生
叙述了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，色调暗淡，构成一种凄清悲凉的意境，渲染了送别时诗人凄凉悲惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
①子在齐闻韶，三月不知肉味。——《论语 · 述而》②余音绕梁，三日不绝。——《列子 · 汤问》③此曲只应天上有，人间哪得几回闻？——唐 · 杜甫《赠花卿》④五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。 ——清 · 刘鹗《明湖居听书》
巩固提升
你知道古人描写音乐美的句子还有哪些？把它积累下来写在下面，不少于三句。
示例：
①动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空中闪烁。
②音乐如流水一般，抒发轻快的畅想；音乐像咆哮的雷鸣，激荡着心中的波涛；音乐又像欢快的鸟鸣，迎接生活的美好。
拓展延伸
比喻这种修辞手法，恰当的使用会化腐朽为神奇，化抽象为形象、生动，请同学们运用比喻的修辞，写一个简短的描写音乐的句子。
夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
去来江口守空船 绕船月明江水寒
曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒
《琵琶行》理解默写
间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
1. 苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句
是： ， 。 ， 。
2.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ______________，______________。
3.运用侧面描写琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。
4.诗人用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境： ， 。
5.把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写
是： ， 。
嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发
醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
去来江口守空船 绕船月明江水寒
春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
6.《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句
是： ， 。
7.诗中以声音写声音，运用类比联想，写大小弦合奏时效果的句子： ， 。
8.诗中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句
是：_____________，_____________。
9.诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：
， ；
， ；
， ； ， 。
忽闻水上琵琶声
主人忘归客不发
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故
夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
10、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“ ”，侧面描写的句子是： ；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“ ， ”来进行侧面描写；最后一次“ ”，作者又用“ 。 ？ 。”作侧面描写。
11.古诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如《琵琶行》 “ ， 。”
12.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“ ， 。
13.有些人离家在外，生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ” 的感喟。
莫辞更坐弹一曲 为君翻作《琵琶行》
感我此言良久立 却坐促弦弦转急
住近湓江地低湿
其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
黄芦苦竹绕宅生
14.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是： ，______________ 。
而琵琶女面对诗人的邀请的表现是： ， 。
15.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：______________ ，_____________ 。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：__________，_________ 。 __________，________ 。
16.《琵琶行》以酒为媒介抒发情感的名句是
“ ， ”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。