5.1种群和群落--华师大版初中科学七下同步课件

(共39张PPT)
种群和群落
周老师
第五章 生态系统
生物体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
动物体
植物体
生物个体
知识回顾
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。
集合
？
生物体结构和功能的基本单位
种群
一、种群
一只狼
一群狼
狼种群
一只荷花
一群荷花
荷花种群
一个物种可以以个体形式单独存在
一、种群
同一物种也可以在一定空间内集合在一起，形成种群
生物性状相像，能够相互交配并能繁殖出有生殖能力后代的生物群体
在一片水杉林中，树干虽然有粗有细，假如它们是同一物种，就是一个水杉种群。
一、种群
在一个蜂箱里，有工蜂和蜂王，虽然它们的行为有差别，但它们是同一个物种集合在一起，是一个蜜蜂种群。
一、种群
一群大天鹅不仅是同一个物种，而且生活在同一水域中，因此它们就是一个大天鹅种群。
一、种群
一、种群
一个种群里的个体，可以有大小之分、年龄之差、雌雄之别，只要它们是属于同一个物种，那就是一个种群。
大小
年龄
性别
一、种群
1、种群：
一定的地域或空间中，同一物种个体的集合体。
2、种群特点：
①是同一物种，可以有大小之分、年龄之分、雌雄之别
②占据了一定的地域和空间
③是一个群体而不是个体
3、种群的分类： 植物的种群 、 动物的种群 、 微生物的种群
思考与讨论
一、种群
4. 从以上三条考虑，图是瓢虫种群吗？
1. 个体之间有差异吗？
2. 它们属于同一物种吗？
3. 它们占据的地域是什么？
有
属于
树叶
是
1.一座山上的全部昆虫
2.一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪
3.一座山上的所有马尾松
4.教室里的所有男同学
5.学校内所有的树木
6.路边的一只哈巴狗
7.一个蜂箱中所有的工蜂、雄蜂和蜂王
8.同个鸡舍中大大小小所有的来杭鸡
一、种群
判断下列生物是否种群？
否
是是
否
否
否
是
是
不止一个物种
无法繁殖后代
不止一个物种
不是生物群体
种群特点
①是同一物种
②占据了一定的地域和空间
③是一个群体而不是个体
鲤鱼种群
荷花种群
微生物种群
······
下图中有哪些种群？
二、群落
1、群落：
各个生物种群之间相互依存、相互联系，组合成一个有多种种群的集合体。
在自然界中，许多生物种群并不是简单地凑合在一起，而是在一定的区域中有规律地组合在一起的。
群落中包括各种植物、动物和微生物。
种群是组成群落的基本单位
植物：制造营养
动物：消耗营养
微生物：分解还原
二、群落
2、群落的特点
一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内
包括这个区域内的各种植物、动物和微生物种群
在群落中，起主导作用的是植物！
1.一定的区域内，可大可小
2.所有生物总和
3.相互之间有直接或间接关系
如：一种生物以另一种生物为食；一种生物以另一种生物为栖息地等
仔细观察这片森林，你有什么发现？
有的植物高，有的植物矮
有的植物粗壮，有的植物细弱
·······
这就是群落里分层现象
即群落的结构
①垂直分层
②水平分层
森林植物
草 本 层
乔 木 层
灌 木 层
上层
中层
下层
①群落的垂直分层
3、群落的结构
乔木
灌木
草本植物
指树身高大的树木,由根部发生独立的主干,树干和树冠有明显区分。
指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小而丛生的木本植物
指茎内的木质部不发达，含木质化细胞少，支持力弱的植物。
①群落的垂直分层
3、群落的结构
各自生活在最适合自己生长的空间，既相互依赖，又相互联系。
保证群落在单位空间内充分利用自然条件。
植物分层决定因素：太阳光
动物分层决定因素：食物
①群落的垂直分层
3、群落的结构
②群落的水平分层
发现：在水平方向上，不同地段的生物种类分布也有差异
3、群落的结构
二、群落
思考与讨论
组成群落的各生物种群相互依赖相互联系，体现在哪些方面？
上层乔木遮挡大部分阳光，使林下较阴湿，有利于草本植物的生长，而中层灌木只需较少阳光，上层乔木依赖于草本植物使地面保持阴湿。
乔木根系发达，深达几米，范围大，草本根系较浅，在表层几十厘米处，范围小，使它们可在同一块地的不同深度和范围内吸收营养物质。
4、群落的类型
群落有多种类型。
按群落的基本特征和生活环境分：
陆生生物群落和水生生物群落。
陆生群落
水生群落
在陆地上，由于环境的复杂性，比如经纬度不同，地形不同，海拔高度不同，温度和水分条件不同，都会对生物群落产生影响，因此在不同的环境条件下就会出现不同的生物群落。
4、群落的类型
陆生生物群落的主要类型
草原群落
荒漠群落
沼泽群落
热带雨林群落
常绿阔叶林群落
针叶林群落
(1) 热带雨林群落
分布在高温多雨的热带地区
植物种类丰富，层次多，有乔木、灌木，还有很多藤本植物、附生植物和寄生植物。
各种动物种群
(2) 常绿阔叶林群落
分布在温暖多湿的亚热带地区
物种丰富，代表树种有山毛榉科、樟科、山茶科中的一些常绿乔木
各种动物种群
(3) 针叶林群落
分布在气候寒冷潮湿的寒温带
一般由松属和杉属的植物组成，种类较少，群落结构简单。
动物类群较少
(4) 草原群落
以多年生的草本植物为主，其中以禾本科、豆科和莎草科植物占优势
动物种群则主要有羊、马等种群
(5) 荒漠群落
是一种以超旱生的灌木、半灌木占优势的群落，植物覆盖稀疏
分布在降水稀少的干旱地区。
动物少
（6） 沼泽群落
分布于低洼地和排水不良的地段
草本沼泽和森林沼泽
植物有花蔺、水葱等
有珍稀鸟类的种群
5、植被
植被：覆盖地面的植物及其群落，称为植被。
特点：植物群落组成，环境相同，各类型植物群落
有规律地重复出现。
高山植被
草原植被
海岛植被
天然森林的形成经历了漫长的过程
一年生
草本植物
多年生
草本植物
灌木
松林
栎树林
山毛榉——
槭树林
沙丘上出现先锋植物
多年生
草本植物
出现灌
木群落
出现
乔木
形成稳定的
天然森林
三、天然森林的形成
从裸露的沙丘到稳定的森林群落
大约要经历近千年的历史
森林的功能
三、天然森林的形成
1.涵养水分、防止土壤流失的卫士
2.是水分的调度员
3.是调节气候的工程师
4.有显著的防风固沙、防洪保土的能力
5.是消除污染、美化环境的清洁工
祖先留给我们的宝贵遗产
保护天然森林
对人类生存非常重要
世界森林日
1972年3月21日为首次“世界森林日”
植树节3月12日
3月21日
1.生活在一定区域内同种生物个体的集合体叫（ ）
A.种群 B.群落 C.植物群落 D.植被
2.下列生物属于一个种群的是（ ）
A.花园里的全部花卉 B.森林里的全部猕猴
C.池塘里的全部鱼类 D.山谷里的全部蝴蝶
3.生活在一定区域内所有生物的集合体称（ ）
A.种群 B.群落 C.植物群落 D.植被
4.有位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个（ ）
A．生态系统 B．群落 C．种群 D．个体
A
B
B
练一练
C
5.在一个水域中的藻类、水蚤、虾、鲤鱼、莲等各种生物的总和可以看成是（ ）
A.种群 B.群落 C.植物群落 D.动物群落
6.在一定的地段上，不同种的许多植物生长在一起，彼此互相影响，组成的是（ ）
A.植物种群 B.植物类群 C.植物群落 D.森林
7.生活在一片树林里的所有植物属于（ ）
A.一个群落 B.一个种群 C.一个种 D.一片植被
8.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构．引起森林群落中植物垂直分层现象的主要因素是（ ）
A．温度 B．光照 C．湿度 D．土壤pH
B
C
A
练一练
B
9.热带雨林有许多独特的特点。下列哪一个不是热带雨林的特征（ ）
A.种类非常丰富 B.结构非常复杂 C.乔木以松杉为主 D.森林的季节变化不明显
10.天然森林的形成是一个漫长的过程，关于天然森林形成过程排列正确的是（ ）
①出现乔木群落 ②出现灌木群落 ③出现先锋植物 ④出现多年生草本植物
A.③④②① B.①②③④ C.③②④① D.①③④②
11.全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（ ）
A.以乔木为主 B.土壤肥沃 C.不施农药和化肥 D.植物群体有分层结构
A
C
练一练
D
一、种群
1、种群：一定地域或空间中，同一物种个体的集合体。
2、种群的特点：①是同一物种，可以有大小之分、年龄之分、雌雄之别
②占据了一定的地域和空间
③是一个群体而不是个体
1、群落：各个生物种群之间相互依存、相互联系，组合成一个有
多种种群的集合体。
2、群落的特点：
二、群落
1.一定的区域内，可大可小
2.所有生物总和
3.相互之间有直接或间接关系
小结
3、群落的类型
按群落的基本特征和生活环境分：陆生生物群落和水生生物群落。
陆生生物群落的主要类型
草原群落
荒漠群落
沼泽群落
热带雨林群落
常绿阔叶林群落
针叶林群落
4、植被
覆盖地面的植物及其群落
小结
出现一年生草本植物
多年生
草本植物
出现灌
木群落
出现
乔木
形成稳定的
天然森林
三、天然森林的形成
1.涵养水分、防止土壤流失的卫士
2.是水分的调度员
3.是调节气候的工程师
4.有显著的防风固沙、防洪保土的能力
5.是消除污染、美化环境的清洁工
森林的功能
小结