统编版五年级上册语文第八单元测试卷（含答案）

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五年级上册语文第八单元测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、用“ ”画出加点字的正确读音。(4分)
1.这本《水浒传(chuán zhuàn)》是爸爸出差(chā chà chāi)的时候给我买的，里面的人物刻画得十分传(chuán zhuàn)神，我非常喜欢。差(chā chà chāi)不多每天睡觉前，我都要翻开读几页。
2.听说妈妈买了一套名为“万马奔(bēn bèn)腾”的画册，亮亮一放学就卷(juǎn juàn)起试卷(juǎn juàn)放进书包，然后直奔(bēn bèn)家里。
二、看拼音，写词语。(10分)
fǎng wèn fán suǒ jiào huì zhēn qíng shí gǎn
( ) ( ) ( ) ( )
xīn suān shù shuō kān wù bù chǐ xià wèn
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。(6分)
①囫囵( )( ) ②别出( )( ) ③牵( )挂( ) ④( )欢( )合
⑤( )( )如生 ⑥与众( )( ) ⑦浮想( )( ) ⑧( )饥( )渴
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快， ，大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的 常常使我 。我开始 地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
四、选择正确的答案。（填序号）(16分)
1.下列读音和书写完全正确的一项是( )
A.地煞(shà) 背诵 B.岂敢(qǐ) 荒唐
C.酵母(xiào) 哀弱 D.馈赠(guì) 舅舅
2.下列加点字词解释有误的一项是( )
A.学而不厌（厌烦） B.余尝谓读书有三到（曾经）
C.漫浪诵读（随意） D.敏以求之者也（勤勉）
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.航天科研人员呕心沥血，保证了夸父一号卫星的成功发射。
B.这次作文我写的是以前一件不愉快的往事。
C.读了《古人谈读书》这篇文章，使我深受启发。
D.中国代表团以9金4银2铜刷新了单届冬奥会获两项金牌数和奖牌数纪录。
4.下列句子中对指定标点符号的作用分析不正确的一项是( )
A.我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。（引号：表示特殊含义）
B.比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类。（引号：表示着重强调）
C.而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》，(省略号：表示引用的省略)
D.我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。（破折号：表示解释说明）
5.人们常借形象的比喻来表达对书的看法。下列比喻不恰当的一项是( )
A.书籍是全世界的营养品。
B.书籍是登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰。
C.书籍是人类进步的阶梯。
D.书籍是遮阳伞，为我们阻挡阳光，留下阴影。
6.亮亮一边看电视一边看书，这时你会用“ ”来提醒他不能一心二用。( )
A.读书破万卷，下笔如有神 B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
C.书犹药也，善读之可以医愚 D.读书有三到，谓心到、眼到、口到
7.对下面这段话的意思概括最准确的一项是( )
经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵心灵的对话中得到陶冶。作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表达的词汇十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限,使知识和思想贫乏。”一个常读经典作品的人,一个常读好书的人,更容易成为一个高尚的人。
A.只读“垃圾书”会让人知识和思想贫乏。
B.经典好书是超越时代的，历久弥新的。
C.常读好书，能让人成为一个高尚的人。
D.读书之法，贵在选择好书。
8.下列说法不正确的一项是( )
A.《我的“长生果”》一文既写了书和人类之间的关系，也表达了作者对书籍的喜爱之情。
B.《忆读书》一文中，作者说读书是她生命中最大的快乐，只要是书就都是有用的，都是好书。
C.“学如不及，犹恐失之”告诉我们学习要有进取心，不能有一丝懈怠。
D.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
五、按要求完成句子练习。(3.5分)
1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（照样子，运用相同的修辞手法写句子)(1.5分)
恰似 ,也似 。
2.照样子，补充句子。(2分)
打开你的书来，正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光明；打开你的书来，正如 ;打开你的书来，又如 。
六、根据课文内容填空。(7.5分)
1.把下列句子补充完整。
(1) 为有源头活水来。
(2)半亩方塘一鉴开， 。
(3)敏而好学， 。
(4) ,敏以求之者也。
(5) ，学而不厌， 。
(6)吾尝 ，终夜不寝， ，无益， 。
2.《忆读书》中 (作者)以回忆的形式叙述了自己不同时期的读书经历，前半部分以“忆读书”为主，表达了作者 ;后半部分则以“议读书”为主，告诉读者 ;最后以“读书好， ， ”结尾，这既是作者对自己一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
七、语文与生活。(5分)
为迎接世界读书日（每年的4月23日），给力小学开展了“书香校园”主题活动，请你和大家一起完成下列任务吧！
1.【张贴宣传画】下面是“书香校园”主题活动的宣传画，请你说说它的寓意。(2分)
。
2.【拟写宣传语】最适合作为本次活动宣传语的是(1分)( )
书筑点亭人生，书香溢满校园
A.轻取轻放，阅过无痕，珍爱图书 B.书籍点亮人生，书香溢满校园
C.借阅有秩序，阅读有温度 D.弘扬传统文化，构建和谐校园
3.【阅读爱分享】文学作品中有很多个性鲜明的人物形象，让人由衷喜爱。回顾你读过的图书，你最想和大家分享书中的哪一个人物？说出你喜欢他的两条理由。(2分)
我想和大家分享的人物是《 》中的 ,我喜欢他的理由：①: ；② 。
八、非连续性文本阅读。(6分)
古人的读书观
【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎
——[宋]朱熹
【材料二】昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
——[宋]朱熹《观书有感》(其二)
【材料三】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭馆，看见满桌的大盘小碟，就饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上,特别强调“循序而渐进”。
1.阅读材料一，完成下面的对话。(2分)
2.阅读材料二，这首哲理诗让我们懂得了(2分)( )
A.只要水深了，船自然就能自如行走了。
B.只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如。
C.知识是需要不断更新和发展的，就像水的源头一样。
D.多读书能让人分辨真善美和假恶丑。
3.根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
(1)朱熹要求读书时要专心致志，不可以三心二意。 （ ）
(2)朱熹倡导大量阅读，多多积累。 （ ）
(3)朱熹欣赏一打开书就读得很快的人，觉得他们很热爱读书。 （ ）
(4)朱熹认为读书要循序渐进。 （ ）
九、阅读短文，完成练习。(12分)
读书
①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？
②感谢我的母亲，在我很小的时候，在我( )的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。
③门内的画面是多么使我眼花缭乱啊！我一跨进这个门槛，就出不来了！
④我的文字工具,并不锐利。我所看到的书,又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我来说是些不熟的东西,而“熟能生巧”,一个字形的反复出现,这个字的意义也会让我猜到一半。
⑤我记得我首先得到手的,是《三国演义》和《聊斋志异》。那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。后来读《聊斋志异》，有一次因为我在澡房里偷看，洗澡水都凉透了，母亲气得把书抢过去，撕去一角。这真是一本好书，每一段故事,多的几千字,少的有几百字。其中的人物,是人,是鬼,是狐,都有自己独特的性格,每个“人”都从书上站起来了！我看得入迷有时欢笑有时流泪母亲说我看书看得( )了。
⑥再大一点,我又看了两部“传奇”,那时我就会比较着读,如《再生缘》《天雨花》,都是女作家写的，七字一句的有韵的故事，中间也夹些说白，书中的主要角色，又都是很有才干的女孩子，如《再生缘》中的孟丽君，《天雨花》中的左仪贞。故事都很( )，最后还是大团圆，但这些书看过印象也并不是很深。
⑦与此同时，我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》,也就是《大卫·科波菲尔》,我很喜欢这本书,常常被它的情文感动。我记得当我反复地读这本书的时候,当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走,去投奔他的姨婆,旅途中( )的时候,我一边流泪,一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包,一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，她就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃,你还哭!”事情过去几十年了,这种奇怪的心理,我从来没有对人说过!
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。(2分)
跌宕起伏 走火入魔 百无聊赖 饥寒交迫
2.根据短文内容，完成填空。(3分)
阅读时，边读边梳理信息有助于把握文章的内容要点。我发现图中第一行都是“我”的 ，第三行都是“我”的 。
3.说说第⑦自然段中加点的字词“流泪”“掰”和“塞”表现了“我”当时怎样的心理。(2分)
4.下列说法不正确的一项是(2分)( )
A.作者按时间顺序回忆了自己童年时期的读书经历、读书感受。
B.作者略写读两部“传奇”的经历，是因为自己印象不深，不喜欢读。
C.短文以问句开篇，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
D.作者除了表达了自己对读书的喜爱之情外，还表达了对母亲激发自己读书兴趣的感激之情
5.文中作者用了多种读书方法，你最喜欢哪一种？联系你的读书经历阐述理由。(3分)
我最喜欢 ,因为 。
十、习作。(30分)
最近，你一定读了不少好书吧！读一本好书，可以让我们亲近自然、拥抱亲情、感悟生活……在书中，我们可以品尝万千滋味，留下成长的印记，读书人是幸福的。请以“我在读书中成长”为题，选择一个典型的读书故事，写一篇习作。注意内容具体，细节真实，不少于450字。
参考答案
一、1. zhuàn chāi chuán chà 2. bēn juǎn juàn bèn
二、访问 烦琐 教诲 真情实感 辛酸 述说 刊物 不耻下问
三、①吞 枣 ②心 裁 ③肠 肚 ④悲 离 ⑤栩 栩 ⑥不 同 ⑦联 翩 ⑧如 似 ① ④ ③ ⑧
四、1.B 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D 7.D 8. B
五、示例：1.绵绵春雨 细密的牛毛 无数的绣花针 2.寒冷的冬夜，一个火炉点燃了，你的身旁温暖如春 一望无际的沙漠里，一湾清泉出现了，你的内心充满希望
六、1.(1)问渠那得清如许 (2)天光云影共徘徊 (3)不耻下问 (4)我非生而知之者好古 (5)默而识之 诲人不倦 (6)终日不食 以思 不如学也 2.冰心对读书的热爱 要多读好书 多读书 读好书
七、1.示例：宣传画中将书卷成了望远镜的形状，它的寓意是通过阅读，我们可以知道得更多，看得更远。2.B 3.示例：三国演义 关羽 ① 他勇敢坚毅，华佗为他刮骨疗伤时，他一直镇定自若 ② 他忠心耿耿，无论曹操如何威逼利诱，他都没有背叛刘备
八、1.眼到 心到 心既到矣 眼口岂不到乎 2. B 3. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
九、1.百无聊赖 走火入魔 跌宕起伏 饥寒交迫 2.①入迷 ②比较着读 ③反复地读 ④感动 读书方法 读书感受 3.表现了“我”被书中的故事情节感动而“流泪”，联想到自己的幸福，没法用语言表达，只好用“掰”“塞”面包来表达幸福感的天真幼稚的心理。 4.B 5.示例：反复地读正所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，我第一次读《三国演义》时，并不完全明白它讲了什么，后来我反复地读，越读越明白
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