统编版五年级语文上册第八单元 第十五周测评卷（含答案）

易读错的字 比喻(yù) 上瘾(yǐn) 书籍(jí) 饥(jī)饿 报偿(cháng) 馈(kuì)赠 磁(cí)铁 发酵(jiào) 借鉴(jiàn) 委(wěi)屈
多音字辨析 差 chāi(出差) chā(差距) 奔 bēn(飞奔) chà(差劲) cī(参差不齐) bèn(投奔)
标点符号理解 与分析 1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。(双引号表示特殊含义) 2. 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块 “绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！(双引号表示特殊含义，破 折号表示解释说明。) 3. 我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别 传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。(破 折号表示解释说明。)
课文感悟 《我的“长生果”》主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了 自己读书的特有感受和读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓 厚情感和对阅读的热爱之情。
背诵内容 118 页 《观书有感》其一 《观书有感》其二
一、字词乐园。 (23 分)
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A. 比喻(yù) 愉悦(duì) 心扉(fēi) 美差(chāi)
B. 呐(nèi)喊 过瘾(yǐn) 痴(chì)心 书籍(jí)
C. 饥(jī)渴 报偿(cháng) 皎(jiǎo)洁 黯(àn)然
D. 馈(guì)赠 磁(cí)石 委(wěi)曲 嬉(xī)笑
2. 同音字找朋友。(8分)
(1)[yù] ( )石 ( )到 教( ) 比( )
(2)[yǐn] 上( ) ( )藏 ( )号 ( )水
(3)[cháng] 品( ) 补( ) 经( ) ( )道
(4)[wěi] ( )大 ( )巴 ( )屈 ( )装
3. 给句中的加点词换上恰当的近义词。(6分)
(1)开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。 ( )
(2)醉心阅读使我得到了报偿。 ( )
(3)这些领悟自然是课外读物的馈赠。 ( )
4. 对号入座。 (6分)
源泉 营养品 钥匙
(1)莎士比亚 说：“书籍是全世界的( )。”
(2)列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的( )。”
(3)高尔基说：“爱书吧，它是你知识的( )。”
二、句子百花园。(34分)
1. 分析引号在句中的作用。(6分)
A. 表示直接引用的话 B. 表示特定的称谓或者突出强调 C. 表示讽刺或否定
(1)我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。 ( )
(2)我又发现了一块“绿洲”。 ( )
(3)高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” ( )
2. 对“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造”理解最恰当的一项是( )(2分)
A. 写作时选材要新颖，表达方式要不同众人。
B. 开始写作时必须进行模仿借鉴，习得一些方法。
C. 只有渗透着自己心血写出来的作品，才能打动人心。
3. 按要求写句子。 (4分)
(1)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去的故地。 (仿写比喻句)
(2)这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。(换个说法，句意不变)
4. 把下面的句子排上正确的顺序，并完成练习。(6分)
( )什么是阅读 是吸收。
( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
( )写作是什么 是表达。
这段话主要讲了 。
5. 天天很喜欢读课外书，下面能帮助他找到好书的方法是( )(多选)(2分)
A. 从自己喜欢的文章出发，找到这篇文章所在的书。
B. 从自己喜欢的一本书出发，找到与之同类的书。
C. 从自己喜欢的作家出发，找到这个作家写的经典作品。
D. 看别的同学都在读搞笑的漫画书，自己也找来读。
6. 补全诗句再做题。 (14分)
观书有感
其一 其二
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 , 。
。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
(1)《观书有感(其一)》是一首 的名诗，全诗以 做比喻，形象地表达了诗人的读书感受。其中说明了只有不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是: 。 (4分)
(2)《观书有感(其二)》是用 作对比，说明读书是 的过程，由此我想到一句话： 。 (6分)
三、课文回放。 (12分)
1.《我的“长生果”》回忆了“我”少年时代读书的深切感受，简单概括为 看小画片时的 ； 看连环画时 ；后来，在小镇图书馆读文艺书籍时 ；在学校图书馆读中外名著时 。(６分)
2.“我”在写作文时悟到写作的道理，一是构想要 ，二是要写 ，在模仿借鉴后要进行 。(6分)
四、阅读世界。(31 分)
(一)我的“长生果”(节选)(14分)
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
1. 对“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”理解正确的一项是( )(4分)
A. 读了书的人就像吃了长生果，可以长生不老。
B. 书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
2. 对文中画线句子理解正确的一项是( )(4分)
A.“我”小时候非常喜欢蜂蝶和流水。
B. 运用比喻的修辞手法，说明“我”少年时代的读书生活是非常美好的。
3. 谈谈你读了选文第2 自然段的感受。(6分)
(二) (17分)
如果你独自驾舟环绕世界旅行，你只能带一样东西供自己娱乐，你选择哪一样 一幅图画，一本书，一盒扑克牌……
如果问到我，我会毫不犹豫地回答：“我选择一本书。”一本书！ 我听到有人感叹了：“如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你都能把它背诵下来了。”
对此，我的回答是：“是的，我愿意把一本书读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”这有什么关系呢？你不会因为你的朋友以前见过就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像喜爱一个朋友，就像喜爱你的家。 你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 ( )，我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 ( )，我会在脑子里继续编写这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。( )，我会想象那个作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
如果世上每个人都有一本书，即使一本书，我相信，世界上就会少点麻烦。
1. 给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。 (3分)
2.在文章第4自然段的括号里填上表示先后顺序的词。(3分)
3. “这有什么关系呢 ”中的“这”字在文中指的是什么 (4分)
4. 文章第3自然段画“ ”的句子在文中的含义是( )(3分)
A. 只要我们留心观察，在房间的每一个角落，都能发现美。
B. 只要有光线照射到房间，就一定会很美。
C. 你总能从一本书中发出新东西，不管你看过多少遍。
5. “我”为什么觉得一遍又一遍地读一本书像与另一个人同船而行？ ( )(4分)
A.“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人。
B.“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥呆板的，而是如一个人一样生动。