荣昌区重点中学校2023-2024学年高二上学期12月月考
语 文
（卷面分值：150分 考试时间：150分钟）
一、现代文阅读（共31分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4小题，15分）
材料一：
①“老”作为诗美概念的价值与日常语境中我们对它的联想不一致。在文学批评中，它包含着内容和风格两方面的含义。
②从内容方面说，“老”意味着深于世故。深于世故，通常尤指经历忧患，表现在诗文中即立意妥帖，显出深谙人情世故的练达。龚贤《赠剩上人系中》诗云：“老僧待死处，古寺号承恩。无地可行脚，儌天且闭门。既知身是幼，羞问舌犹存。向午坐清寂，蒲团松树根。”黄生评：“起得老，结得深。”什么意思呢？因为对方是一位逃禅的遗民，如何在遗民的执着和释子的幻灭之间找到一个沟通和平衡的点非常困难，诗起首以“待死”沟通两者的身份，结尾以蒲团与青松象征两者的操行，取意深稳而浑然无迹，实在可谓起老结深。这里的“老”与其说体现在艺术表现上，还不如说体现在对人情世故的深刻理解上。
③在风格方面，我认为“老”的审美内涵起码可以从三个层面去认识。
④首先，是在整体风格上显现为老健苍劲的色调。老健在感觉印象上表现为一种瘦硬与苍劲之风。瘦硬通常显示为不同寻常的笔力，而苍劲则每每表现于诗境的高远雄浑。清初李浃《秋日闲兴》写道: “老树鸣风叶，萧萧万壑流。那堪连夜雨，散作满城秋。远杵寒相答，孤鸿迥自愁。升沉看物理，天地一虚舟。”这样的作品让人联想到杜甫晚年的诗境，体气雄浑而绝不流于虚响，确实称得上“声格俱老”！
⑤其次，是在技巧上意味着稳妥和成熟，整体风格的无缺陷。稳妥是意味着艺术完成度的概念。凡口语中与稳妥相通的词，在诗文评中亦与老相应，如停当、妥当、安顿、老到，都可以指称技巧意义上的“老”。反之，当诗歌的艺术表现出现局部的不完满时，“老”的否定式就常用来表示遗憾。如纪昀评陆游《暖甚去绵衣》“谁道江南春有寒”句“有字欠老”。
⑥“老”在修辞上表现为自然平淡的特点。正像人到老年，表情和举止都趋于自然平静，艺术的老境也都显示出自然平淡的气质。苏东坡有所谓极绚烂而归于平淡之说。诗歌中的自然平淡首先意味着朴素的风格，具体到艺术表现，则有结构、章法的质直，又有修辞技巧的平淡。自然平淡的境界，貌似浑然天成，看不出用功之迹，但不是无所用心，乃是精心锤炼的结果。
（摘编自蒋寅《作为诗美概念的“老”》）
材料二：
①在文学史上，给诗人姓前冠以“老”字并不多见，固定冠之以“老”的，千载之下唯杜甫而已。那么，为什么独独以“老”冠杜呢？
②“老”在杜诗中使用频率极高。在其一千四百余首诗中，“老”以不同的面貌呈现笔端，有时以本字出现，有时以白首、衰年、迟暮等形式出现，合计竟有530多处。杜甫为什么如此多地提到老？杜甫的人生理想，是典型的中华传统文化熏陶出的人生理想，其中传统的东西很多，尚老就是其一。中国是尚老的国度，“老”象征着年高圣德、经验丰富、沉着稳健、充满智慧，因此，杜甫天性喜欢老者，在《壮游》中他说：“脱落小时辈，结交皆老苍”，并在不知不觉中过早“老”化了自己。
③杜甫频频言老，不仅仅因为尚老、结交老苍，还有着更重要的原因。从大处着眼即是社会时代巨变的影响，一生失志，打击沉重；从细处着眼即是生活的颠沛流离、贫病交加，促成其老。而这两方面关系又是一脉相承的。
④杜甫生于我国封建社会中前所未有的盛世, 但不幸的是在他做好了行万里路、读万卷书的准备之后，等待他的却是奸人当道、仕途坎坷及社会的剧变。十年困守长安，在天宝十四年他刚得一小官职时，渔阳鼙鼓却动地而来，巨大的动荡带来的是生活的苦辛与心灵的创伤，历尽了人世沧桑，美好的理想被严酷的现实击碎了，大唐帝国在受苦，人民在受苦，杜甫作为敏感的诗人，更是苦中之苦。就是从这时起，他笔下的“老”多了起来。丹纳说过：“苦难使群众伤心，也使艺术家伤心。艺术家既是集体一分子，不能不分担集体的命运”，“他之所以成为艺术家，是因为别人只见到部分，他却见到全体，还抓住它的精神”。读其《北征》，我们可以看到人民的苦难、国家的苦难，看到全体，看到精神！
⑤在杜甫的人生经历中，生计始终拖累着他，虽有朋友接济，他还是长期过着漂泊生活。贫穷和疾病缠绕着他，促使他对老异常敏感，并成为他过早衰老的催化剂。所以在诗中，他也往往是老、病一体化：“老病有孤舟”“衰疾谢知音”“拖病江天白首郎”。贫病加剧着生理的衰老，心灵的煎熬加剧着心理的衰老，以致早生华发，但更为突出的是他那沉重的心理负担。杜甫的一生有太多的放心不下，内心超负荷运载着，始终是沉甸甸的。对家人他是“烽火连三月，家书抵万金”，对邻人他是“不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲”，对朋友是“世人皆欲杀，吾意独怜才”，对人民他是“穷年忧黎元，叹息肠内热”，对国家他是“十年戎马暗万国，异域宾客老孤城”。对一切的操心，也促进了心理的过早衰老。杜甫这种老的特色，给人印象十分深刻。人们提起杜甫，就往往联想到一位贫病交加的老者形象。
⑥其实杜甫的“老”中包含着特定的时代、特定的人生阅历、特定的心理趋向赋予的独特韵味，不是随便什么人拈出个“老”字就可学来的。只有杜甫的人生风范、思想情感当得起这个“老”字，冠之以“老”符合其人格特色。“老”是对这一切的极好概括，决不是对其自称的盲从。
⑦一个“老”字，既是其人生理想的突出体现，又可提示其诗之风格特色，用之概括杜甫，实乃绝妙好字。 （摘编自刘艺《漫议“老杜”》）
1.下列材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.作为诗美概念的“老”，既体现为深于世故，又表现为修辞的平淡、技巧的稳妥成熟和风格的老健苍劲。
B.杜甫在自己的诗中频繁地使用“老”字，在他的一千四百余首诗中这个字出现了530多次，体现他的偏爱。
C.杜甫之所以频频言“老”，有尚老、衰老、贫病交加等多种原因，其中社会时代的巨变是最主要的因素。
D.杜甫长期过着漂泊生活，贫病缠绕，加之他对家人、朋友、人民和国家无不关心，加剧了他心理的衰老。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.龚贤写出《赠剩上人系中》之所以能做到起老结深、取意深稳，与他对赠诗对象剩上人所经忧患的深刻理解是分不开的。
B.文章用纪昀评陆游诗的例子说明，要想让诗歌呈现出“老”的风格，即使在个别字词上也必须追求技巧上的稳重和成熟。
C.平淡自然不易得，如果没有经过经过精心锤炼、用心经营，就难以让诗歌形成自然平淡的气质，难以达到艺术的“老境”。
D.杜甫的“老”包含着特定时代带来的独特韵味，如果没有对人民、国家苦难的关注分担，杜甫的“老”的风格就不会形成。
3.结合材料内容，下列选项中的诗句最能体现作为诗美概念的“老”的风格的一项是（ ）（3分）
A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
C.天地存肝胆，江山阅鬓华。
D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
4.结合两则材料，用文中“老”的观点简析杜甫的《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成5-8题。
同车人的啜泣
木心
秋天的早晨，小雨，郊区长途公共汽车站，乘客不多①。
我上车，选个靠窗的座位——窗下不远处，一对男女撑着伞话别。
女：“上去吧，也谈不完的。”
男：“我妹妹总不见得十恶不赦，有时她倒是出于好心。”
女：“好心，她有好心 ”用手掌在自己脖子上作刀锯状，“杀了我的头我也不相信。”
……
男：“肝火旺，妈的病是难好了的，就让让她吧。”
女：“谁没病，我也有病。娘和女儿一条心，鬼花样百出。”
男:“……真怕回来……”
女：“你不回来，我也不在乎，她们倒像是我做了寡妇似的笑话我。”
男：“讲得这么难听 ”
……
郊区和市区，一江之隔。郊区不少人在市区工作，周末回来度假，多半是喜气洋洋的。这对男女看来新婚不久，一星期的分离，也会使女的起早冒雨来送男的上车。凭几句对话，已可想见婆媳姑嫂之间的风波火势。男的无能息事宁人，尽管是新婚，尽管是小别重逢，烦恼多于快活——就是这样的家庭小悲剧，原因还在于婆媳姑嫂同吃同住，闹是闹不休，分又分不开。从两人苍白憔悴的脸色看，昨夜睡眠不足，男的回家，女的当然就要细诉一周来的遭遇，有丈夫在身边，嗓门自会扯高三分。那做婆婆、小姑的呢，也要趁儿子、哥哥在场，历数媳妇、嫂子的新鲜罪过，牵动既往的种种切切——为什么不分居呢，那是找不到别的住房，或是没有足够付房租的钱。复杂的事态都有着简单的原因。
我似乎很满意于心里这一份悠闲和明达，毕竟阅人多矣，况且我自己是没有家庭的，比上帝还简单②。
快到开车的时候，他二人深深相看一眼，男的跳上车，坐在我前排，女的将那把黑伞递进车窗，缩着脖子在雨中奔回去了。
那人把伞整好，挂定，呆了一阵，忽然扑在前座的椅背上啜泣起来……
同车有人啜泣，与我无涉。然而我听到了那番话别，看到了苍白憔悴的脸，妄自推理，想象了个大概，别的乘客不解此人为何伤心，我却是明明知道了的。
并非我生来富于同情，我一向自私，而且讲究人的形象，形象恶俗的弱者，受苦者，便很难引起我原已不多的恻隐之心。我每每自责鄙吝，不该以貌取人；但也常原谅自己，因为，凡是我认为恶俗的形象，往往已经是指着了此种人的本心了。
啜泣的男人不是恶俗一类的，衣履朴素，脸容清秀，须眉浓得恰到好处。中等身材，三十岁不到吧。看着他的瘦肩在深蓝的布衣下抽动，鼻息声声凄苦，还不时长叹、摇头……怎样才能抚及他的肩背，开始与他谈话，如何使母亲、妹妹、妻子，相安无事……会好起来，会好起来的。
先关上车窗，不是夏天了，他穿得单薄。
啜泣声渐渐平息，想与他谈话的念头随之消去。某些人躲起来哭，希望被人发现。某些人不让别人找到，才躲起来哭。这两种心态，有时也就是同一个人、在不同的情况下表现出的。
提包里有书，可使我息止这些乏味的杂念。
是睡着了，此人虚弱，会着凉致病，脱件外衣盖在他肩背上……就怕扰醒了，不明白何以如此而嫌殷勤过分……坐视别人着凉生病……扰醒他又要啜泣，让他睡下去……这人，结婚到现在，休假日都是在家庭纠纷中耗去的……这是婚前没有想到的事……想到了的，还是结了婚……
岂非我在与他对话了。
看书。
……
将要到站，把书收起，正欲唤醒他，停车的一顿使他抬起头来——没有忘记拿伞。下车时我注视他的脸——刚才是睡着了的③。
路面有了淡淡的阳光，走向渡江码头的一段，他在前面，步态是稍微有点摇摆的那种型。他挥动伞……挥成一个一个的圆圈，顺转，倒转……吹口哨，应和着伞的旋转而吹口哨，头也因之而有节奏地晃着晃着……
是他，蓝上衣，黑伞。
……
渡江的轮船上站满了人，我挤到船头，倚栏迎风——是我的谬见，常以为人是一个容器，盛着快乐，盛着悲哀。但人不是容器，人是导管，快乐流过，悲哀流过，导管只是导管④。各种快乐悲哀流过流过，一直到死，导管才空了。疯子，就是导管的淤塞和破裂。
……
容易悲哀的人容易快乐，也就容易存活。管壁增厚的人，快乐也慢，悲哀也慢。淤塞的导管会破裂。真正构成世界的是像蓝衣黑伞人那样的许许多多畅通无阻的导管。如果我也能在啜泣长叹之后把伞挥得如此轻松曼妙，那就好了。否则我总是自绝于这个由他们构成的世界之外——他们是渺小，我是连渺小也称不上。
(选自《哥伦比亚的倒影》)
5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从小夫妻临别的话语中可以推测出男子在外工作，周末才回家，家中的三个女性关系紧张，他对此毫无办法，只能安慰劝导妻子。
B.女子起早冒雨送丈夫上车；最后将伞递进车窗自己在雨中奔回去，可见她虽然对丈夫的母亲、妹妹心怀抱怨，但对丈夫却情真意切。
C.男子因工作、家庭感到疲累，上车后为自己的疲累而啜泣，继而因疲累睡着，下车后便轻松起来，他对妻子的抱怨并不十分在意。
D.上车前下着蒙蒙细雨，下车后路面有了淡淡的阳光，作者借用天气的变化暗示人物心理的变化，表现了男子由伤心转为悠闲轻松。
6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分)
A.句子①交代了故事发生的背景，渲染了冷清的氛围，使雨中话别的小夫妻自然引起了“我”的关注。
B.句子②写“我”满意于自己的悠闲、明达、简单，与男子形成对比，为后文截然相反的事实做铺垫。
C.句子③一方面印证了“我”的猜测，另一方面也表现了“我”对他的关心，下车后才会继续关注他。
D.句子④运用比喻，说明每个人都会经历喜怒哀乐，但无法将它们贮存在心中，只能任它们流过逝去。
7.从男子上车后忽然扑在椅背上啜泣开始，“我”的内心产生了丰富的情感。请加以梳理概括。（4分）
8.某班级就此文开展读书会，经讨论，读书小组甲提出关键词“米考伯主义”，读书小组乙提出关键词“以小见大”，请你任选一个小组加入，围绕关键词进行点评。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成9～13题。
材料一：
秦欲伐齐，齐楚从亲，乃使张仪往楚。张仪说楚王曰：“大王诚能听臣，绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。此北弱齐而西益秦，计无便此者。”楚王大说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊之。楚王怒曰：“寡人不兴师发兵得六百里地，群臣皆贺，子独吊，何也？”陈轸对曰：“以臣观之，商於之地不可得而齐秦合，齐秦合则患必至矣。”楚王曰：“有说乎？”陈轸对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今绝约于齐，则楚孤。张仪至秦，必负王，是北绝齐交，西生患于秦也，而两国之兵必俱至。不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也；不与吾地，阴合谋计也。”楚王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪厚赂之于是遂绝约于齐使一将军随张仪。
张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而下秦。秦齐之交合，张仪乃朝，谓楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿以献大王左右。”楚使者曰：“臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。”还报楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如割地反以赂秦，与之并兵而攻齐。是我出地于秦，取偿于齐也，王国尚可存。”楚王不听，卒发兵而使将军屈匄击秦。秦齐共攻楚，杀屈匄，遂取丹阳、汉中之地。
（节选自《史记 张仪列传》，有删改）
材料一：
秦王想讨伐齐国，齐国与楚国合纵，关系密切，于是派张仪前往楚国。张仪游说楚王说：“大王如果能听从我的建议，与齐国废除盟约，我可以向楚国献上商、于地方的六百里土地，让秦国的美女来做侍奉您的妾婢，秦、楚两国互通婚嫁，就能永远结为兄弟之邦。这样在北面可削弱齐国而在西面对秦国也有好处，没有比这更好的策略了。”楚王十分高兴，答应了张仪。群臣都前来祝贺，只有陈轸表示哀痛。楚王恼怒地问：“我一兵未发而得到六百里土地，臣子们都向我祝贺，只有你表示哀痛，这是为什么？”陈轸回答：“根据我观察这件事，商、于一带的土地不仅不能得到，而且齐国和秦国还会联合起来，齐、秦联合起来，那么楚国的灾难一定会到来。”楚王问：“你有什么解释呢？”陈轸回答：“秦国之所以重视楚国，就是因为我们有齐国作盟友。现在我们如果与齐国毁约断交，楚国便孤立无援了。张仪回到秦国，一定会背弃大王，这样大王在北边与齐国断交，在西边与秦国生出祸患，两国必定联合发兵夹攻。不如暗中与齐国修好而只表面上与齐国绝交，派人跟随张仪去秦国。如果秦国真的割让给我们土地，再与齐国绝交也不晚；假如秦国不给我们土地，那也暗中符合了我们的策略。”楚王说：“希望陈先生闭上嘴，不要再讲话了，等着我得到土地。”就把相印授给了张仪，还馈赠了大量的财物。于是就和齐国废除了盟约，派了一位将军跟着张仪到秦国。
张仪回到秦国，假装没拉住车上的绳索，跌下车来受了伤，一连三个月没上朝。楚王听到这件事，说：“张仪是不是认为我与齐国断交做得还不够？”就派勇士到宋国，借了宋国的符节，向北辱骂齐王。齐王很生气，降低身份而委屈地和秦国结交。秦齐建立了邦交，张仪才上朝，对楚国使者说：“我有秦王赐给的六里封地，愿把它献给楚王。”楚国使者说：“我奉楚王的命令，来接收商、于之地六百里，不曾听说过六里。”使者回国报告楚王，楚王大怒，想发兵攻打秦国。陈轸说：“我可以开口说话吗？与其攻打秦国，不如割让土地贿赂秦国，和他合兵攻打齐国。这样我们从秦国失去了土地，还可以从齐国那里得到补偿，大王的国家还可以生存下去。”楚王不听，最终出动军队并派将军屈匄进攻秦国。秦、齐两国共同攻打楚国，杀死屈匄，于是夺取了丹阳、汉中的土地。
材料二：
张仪欺楚怀王，陈轸谏言可谓善矣。然至云：“不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪，苟与吾地，绝齐未晚。”是轸不深计齐之可绝与否，但以得地为意耳。及秦负约，楚王欲攻之，轸又劝曰：“不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。”此策尤乖谬不义。且秦加亡道于我，乃欲赂以地，齐本与国，楚无故而绝之，宜割地致币，卑词谢罪，复求其援，而反欲攻之，轸之说于是疏矣。
（节选自洪迈《容斋随笔》)
材料二：
张仪欺骗楚怀王，陈轸的谏言可以说得上是善言。然而他又说：“不如暗地里同齐国联合而表面上则与齐国绝交，使人跟随张仪去秦国，假使秦国真打算给我们土地，到那时再与齐国绝交也不会为晚。”这里陈轸并没有考虑与齐国绝交是否可行，只是以得到土地作为是否同齐国绝交的标准罢了。到秦国违背诺言，楚王打算攻打秦国，这时陈轸又劝告说：“不如把楚国的一个大城市送给秦国，与秦国合并军队，然后一同攻打齐国。这样，楚国虽然失地于秦国，但从齐国那里得到了补偿。”这种计谋尤其荒谬不合道义。秦国对楚国无道，而楚国反而用土地去贿赂秦国，齐国本是楚国的同盟国，楚国却无故与之断交，正确的做法应该是向齐国割让土地，赠送钱币，用谦卑的辞令承认过错，重新求得齐国的支援，怎么反而攻击齐国，陈轸的计谋实在太缺乏考虑了。
材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从亲，指合纵相亲，是战国时期六国合纵结为联盟，共同对抗秦国侵略的策略。
B.重，指重视，与《琵琶行并序》“商人重利轻别离”中的“重”意思相同。
C.绝，指断绝，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”意思不同。
D.名都，文中指大邑、城市，古代名都可以和国都、首都具有同等的规模。
11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.秦王为攻打齐国派张仪到楚国，张仪以六百里的土地和秦楚两国的友好关系作为诱饵，诱惑楚王与齐国断绝关系，楚王答应了张仪。
B.楚国大臣们都在庆贺时，陈轸看透了张仪的阴谋，他劝说楚王不要轻信张仪，并给出了相应的对策，但楚王没有听从陈轸的建议。
C.张仪回到秦国，假装跌下车，三个月不上朝，楚王以为张仪对断交之事不满，就派人辱骂齐王，齐王很生气，于是与秦国建立了友好关系。
D.楚使者被张仪欺骗后，报告楚王，楚王要发兵攻打秦国，陈轸认为不能攻打，而应贿赂秦国，让秦国单独攻打齐国，楚王不听建议。
12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）以臣观之，商於之地不可得而齐秦合，齐秦合则患必至矣。
（2）是我出地于秦，取偿于齐也，王国尚可存。
13．洪迈认为陈轸两次谏言都有不合理之处，请分别简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
晚 泊 岳 阳①
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路②；
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
[注]①这首诗为诗人途经岳阳所写。②失江路，指江水苍茫，看不清江上行船的去路。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。
B.“空江”，写出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。
C.诗人的视线由明月转向江面，江面云水茫茫，烟霭沉沉，诗人探寻那归去的水路。
D.当诗人的注意力重返现实时，夜已深，诗人眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。
15.这首诗的后四句与杜甫《登岳阳楼》的后四句“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”表达的情感和情感抒发的方式均有不同之处，请简要分析。(6分)
注释：
1.岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。
2.苍茫：旷远迷茫的样子。
3.失江路：意谓江水苍茫，看不清江上行船的去路。
4.清辉：皎洁的月光。
5.阕：乐曲终止。
6.短楫：小船桨。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共8分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《屈原列传》中司马迁认为屈原创作《离骚》的原因可能是心中有怨气，“ ， ”是导致屈原心中有怨气的直接原因。
（2）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析,得出“ ， ”的结论，告诫后人居安思危,力戒骄侈。
（3）《过秦论》中，贾谊写的陈涉兵微势弱却能振臂一挥令“ ， ”，山东豪杰最终推翻强秦一事，发人深思。
（4）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中，背在身上，奔赴战场。
三、语言文字运用（22分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，共6分）
17.下列各句中，合乎逻辑、没有语病的一句是（ ）（3分）
A.许多不明真相的群众被这伙仿造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
B.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
C.很多人利用长假出游。怎样才能避免合法权益受到侵害，有关部门对此作了相关提示。
D.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
18.下列四句中，违反了同一律的一项是（ ）（3分）
A.某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。”
B.阿Q到静修庵的菜园去偷萝卜，被老尼姑发现了，老尼姑问他为什么要偷萝卜。阿Q理直气壮地说：“这是你的？你能叫得他答应你么？”
C.这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。
D.她的爸爸是作家，妈妈是记者，她又从小在大城市长大，所以她的写作能力一定很强。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，共6分）
阅读下面文字，完成19-20题。
赵永新的新书《与女科学家面对面：成为你自己》细细描摹了7位科学女性。她们无不听从内心召唤，做想做的自己。是出国深造,还是留校读博？学习成绩一路领先的黄芊芊，眼看周围同学在考托福、GRE，不禁心生疑惑。权衡再三，她决定留下来，继续做自己感兴趣的超低功耗微纳电子元器件研究。如今，三十出头的她已成为国际电子元器件领域的学术明星。难道 ① 地进入人生预设的轨道，衣食无忧地过一辈子？不，这不是自己想要的生活！已到单位报到的付巧妹打道回府，插班高二，考大学。此后，她多次“改道”，最终如愿以偿，师从荣获诺贝尔生理学或医学奖的斯万特·帕博教授，在古人类遗传学研究领域脱颖而出……当然，她们并不是只知道工作、不食人间烟火的“女汉子”。她们在科学上破茧成蝶甚至羽化登“仙”；她们亦享受着一本书、一杯咖啡、一场电影带来的 “小确幸”。她们一路走来，真实如邻家女孩，普通如隔壁大姐。尽管她们也面对过山穷水尽，但总会有 ② 。她们做自己喜欢乃至迷恋的研究，你能感觉到她们扑面而来的幸福感。沉浸在这样如话家常、娓娓道来的叙述中，大家会觉得她们的成功是 ③ 的。永新的叙述，让读者更好地了解女科学家，感受“她”力量的坚韧与从容，发掘“她”思想中的闪光点、启发点，体味女科学家的热爱与优雅，如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路，成为独一无二的自己。
请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
20.下列句子中的加粗词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，用法相同的一项是( )（3分）
A.我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（《中国人民站起来了》）
B.但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。（《老人与海》）
C.她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。（《复活》）
D.他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。（《县委书记的榜样——焦裕禄》）
（三）语言文字运用III（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21-22小题。
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，够着吃力，总还是坐享其成的多。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音， ① ，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天， ② ，有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
文中画波浪线的句子表现了“我们”一家人相依相守的情状，请简要分析这一效果是如何取得的。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
材料一：在杭州亚运会赛场上，年仅 15 岁的陈烨，凭借近乎完美的发挥，一举夺得中国亚运滑板第一金；而后 13 岁的小将崔宸曦在滑板女子街式决赛中获得金牌，接替陈烨成为最小的亚运会冠军。无疑，他们在青春正好的年纪，获得了无上的荣誉。
材料二：“热爱可抵岁月漫长”，三次退役，三次复出，年已 48 岁的“丘妈”丘索维金娜一出场便掌声雷动。她晋级跳马决赛后，更是从容言道：“这是最好的赛场，现在，正是我最好的年纪。”
有人说“鲜衣怒马少年时”，也有人说“人间重晚晴”。对于“最好的年纪”，人们有不同的认识。请结合以上材料，写一篇文章谈一谈你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。荣昌区重点中学校2023-2024学年高二上学期12月月考
语 文 答案
（卷面分值：150分 考试时间：150分钟）
一、现代文阅读（共31分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4小题，15分）
材料一：
①“老”作为诗美概念的价值与日常语境中我们对它的联想不一致。在文学批评中，它包含着内容和风格两方面的含义。
②从内容方面说，“老”意味着深于世故。深于世故，通常尤指经历忧患，表现在诗文中即立意妥帖，显出深谙人情世故的练达。龚贤《赠剩上人系中》诗云：“老僧待死处，古寺号承恩。无地可行脚，儌天且闭门。既知身是幼，羞问舌犹存。向午坐清寂，蒲团松树根。”黄生评：“起得老，结得深。”什么意思呢？因为对方是一位逃禅的遗民，如何在遗民的执着和释子的幻灭之间找到一个沟通和平衡的点非常困难，诗起首以“待死”沟通两者的身份，结尾以蒲团与青松象征两者的操行，取意深稳而浑然无迹，实在可谓起老结深。这里的“老”与其说体现在艺术表现上，还不如说体现在对人情世故的深刻理解上。
③在风格方面，我认为“老”的审美内涵起码可以从三个层面去认识。
④首先，是在整体风格上显现为老健苍劲的色调。老健在感觉印象上表现为一种瘦硬与苍劲之风。瘦硬通常显示为不同寻常的笔力，而苍劲则每每表现于诗境的高远雄浑。清初李浃《秋日闲兴》写道: “老树鸣风叶，萧萧万壑流。那堪连夜雨，散作满城秋。远杵寒相答，孤鸿迥自愁。升沉看物理，天地一虚舟。”这样的作品让人联想到杜甫晚年的诗境，体气雄浑而绝不流于虚响，确实称得上“声格俱老”！
⑤其次，是在技巧上意味着稳妥和成熟，整体风格的无缺陷。稳妥是意味着艺术完成度的概念。凡口语中与稳妥相通的词，在诗文评中亦与老相应，如停当、妥当、安顿、老到，都可以指称技巧意义上的“老”。反之，当诗歌的艺术表现出现局部的不完满时，“老”的否定式就常用来表示遗憾。如纪昀评陆游《暖甚去绵衣》“谁道江南春有寒”句“有字欠老”。
⑥“老”在修辞上表现为自然平淡的特点。正像人到老年，表情和举止都趋于自然平静，艺术的老境也都显示出自然平淡的气质。苏东坡有所谓极绚烂而归于平淡之说。诗歌中的自然平淡首先意味着朴素的风格，具体到艺术表现，则有结构、章法的质直，又有修辞技巧的平淡。自然平淡的境界，貌似浑然天成，看不出用功之迹，但不是无所用心，乃是精心锤炼的结果。
（摘编自蒋寅《作为诗美概念的“老”》）
材料二：
①在文学史上，给诗人姓前冠以“老”字并不多见，固定冠之以“老”的，千载之下唯杜甫而已。那么，为什么独独以“老”冠杜呢？
②“老”在杜诗中使用频率极高。在其一千四百余首诗中，“老”以不同的面貌呈现笔端，有时以本字出现，有时以白首、衰年、迟暮等形式出现，合计竟有530多处。杜甫为什么如此多地提到老？杜甫的人生理想，是典型的中华传统文化熏陶出的人生理想，其中传统的东西很多，尚老就是其一。中国是尚老的国度，“老”象征着年高圣德、经验丰富、沉着稳健、充满智慧，因此，杜甫天性喜欢老者，在《壮游》中他说：“脱落小时辈，结交皆老苍”，并在不知不觉中过早“老”化了自己。
③杜甫频频言老，不仅仅因为尚老、结交老苍，还有着更重要的原因。从大处着眼即是社会时代巨变的影响，一生失志，打击沉重；从细处着眼即是生活的颠沛流离、贫病交加，促成其老。而这两方面关系又是一脉相承的。
④杜甫生于我国封建社会中前所未有的盛世, 但不幸的是在他做好了行万里路、读万卷书的准备之后，等待他的却是奸人当道、仕途坎坷及社会的剧变。十年困守长安，在天宝十四年他刚得一小官职时，渔阳鼙鼓却动地而来，巨大的动荡带来的是生活的苦辛与心灵的创伤，历尽了人世沧桑，美好的理想被严酷的现实击碎了，大唐帝国在受苦，人民在受苦，杜甫作为敏感的诗人，更是苦中之苦。就是从这时起，他笔下的“老”多了起来。丹纳说过：“苦难使群众伤心，也使艺术家伤心。艺术家既是集体一分子，不能不分担集体的命运”，“他之所以成为艺术家，是因为别人只见到部分，他却见到全体，还抓住它的精神”。读其《北征》，我们可以看到人民的苦难、国家的苦难，看到全体，看到精神！
⑤在杜甫的人生经历中，生计始终拖累着他，虽有朋友接济，他还是长期过着漂泊生活。贫穷和疾病缠绕着他，促使他对老异常敏感，并成为他过早衰老的催化剂。所以在诗中，他也往往是老、病一体化：“老病有孤舟”“衰疾谢知音”“拖病江天白首郎”。贫病加剧着生理的衰老，心灵的煎熬加剧着心理的衰老，以致早生华发，但更为突出的是他那沉重的心理负担。杜甫的一生有太多的放心不下，内心超负荷运载着，始终是沉甸甸的。对家人他是“烽火连三月，家书抵万金”，对邻人他是“不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲”，对朋友是“世人皆欲杀，吾意独怜才”，对人民他是“穷年忧黎元，叹息肠内热”，对国家他是“十年戎马暗万国，异域宾客老孤城”。对一切的操心，也促进了心理的过早衰老。杜甫这种老的特色，给人印象十分深刻。人们提起杜甫，就往往联想到一位贫病交加的老者形象。
⑥其实杜甫的“老”中包含着特定的时代、特定的人生阅历、特定的心理趋向赋予的独特韵味，不是随便什么人拈出个“老”字就可学来的。只有杜甫的人生风范、思想情感当得起这个“老”字，冠之以“老”符合其人格特色。“老”是对这一切的极好概括，决不是对其自称的盲从。
⑦一个“老”字，既是其人生理想的突出体现，又可提示其诗之风格特色，用之概括杜甫，实乃绝妙好字。 （摘编自刘艺《漫议“老杜”》）
1.下列材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.作为诗美概念的“老”，既体现为深于世故，又表现为修辞的平淡、技巧的稳妥成熟和风格的老健苍劲。
B.杜甫在自己的诗中频繁地使用“老”字，在他的一千四百余首诗中这个字出现了530多次，体现他的偏爱。
C.杜甫之所以频频言“老”，有尚老、衰老、贫病交加等多种原因，其中社会时代的巨变是最主要的因素。
D.杜甫长期过着漂泊生活，贫病缠绕，加之他对家人、朋友、人民和国家无不关心，加剧了他心理的衰老。
【参考答案】A
【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“‘老’……这个字出现了530多次”错，原文是“‘老’以不同的面貌呈现笔端，有时以本字出现，有时以白首、衰年、迟暮等形式出现，合计竟达530多处”。
C.“最主要”错误，原文“从大处着眼……；从细处着眼……。而这两方面关系又是一脉相承的”。
D.“加剧了他心理的衰老”错，原文是“贫病加剧生理的衰老，心理的煎熬加剧心理的衰老”。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.龚贤写出《赠剩上人系中》之所以能做到起老结深、取意深稳，与他对赠诗对象剩上人所经忧患的深刻理解是分不开的。
B.文章用纪昀评陆游诗的例子说明，要想让诗歌呈现出“老”的风格，即使在个别字词上也必须追求技巧上的稳重和成熟。
C.平淡自然不易得，如果没有经过经过精心锤炼、用心经营，就难以让诗歌形成自然平淡的气质，难以达到艺术的“老境”。
D.杜甫的“老”包含着特定时代带来的独特韵味，如果没有对人民、国家苦难的关注分担，杜甫的“老”的风格就不会形成。
【参考答案】D
【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“就不会形成”错，“对人民、国家苦难的关注分担”只是原因之一。
3.结合材料内容，下列选项中的诗句最能体现作为诗美概念的“老”的风格的一项是（ ）（3分）
A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
C.天地存肝胆，江山阅鬓华。
D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
【参考答案】C
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
作为诗美概念的“老”的风格，既体现为深于世故，又表现为修辞的平淡、技巧的稳妥成熟和风格的老健苍劲。
A.出自唐代李白的《南陵别儿童入京》，表现了诗人极度自信和踌躇满志的形象。不能“老”的风格。
B.出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，表达了诗人对金贵族掠夺者的深仇大恨，统一祖国的殷切愿望，忠于朝廷即忠于祖国的赤诚之心。不能“老”的风格。
C.出自明代顾炎武的《酬王处士九日见怀之作》，诗句表现了年华老去、壮志无成的愤激心情。能“老”的风格。
D.出自宋代朱熹的《劝学诗》，劝诫年轻人应该珍惜自己美好的年华，努力学习，切莫让可贵的时光从身边白白地溜走。不能“老”的风格。
4.结合两则材料，用文中“老”的观点简析杜甫的《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。（6分）
【参考答案】①从内容上来说，《登高》是杜甫饱经磨难后的老成之作，诗中描述的漂泊、老病、贫穷无不体现了他对人情世故的深刻理解。
②从风格上来说，《登高》整体色调老健苍老，技巧上稳妥和成熟，少用修辞，语言凝练精警又富于变化，浑然天成。
③从杜甫的思想情感和人生理想上看，《登高》所呈现的身世之悲、忧国忧民的情操当得起“老”，冠之以“老”十分恰切。
【4题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
①从内容上来说，材料一说“从内容方面说，老意味着深于世故。深于世故，通常尤指经历忧患，表现在诗文中即立意妥帖，显出深谙人情世故的练达”材料二“在杜甫的人生经历中，生计始终拖累着他，虽有朋友接济，他还是长期过着漂泊生活。贫穷和疾病缠绕着他，促使他对老异常敏感，并成为他过早衰老的催化剂”，《登高》是杜甫饱经磨难后的老成之作，诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣，诗中描述的漂泊、老病、贫穷无不体现了他对人情世故的深刻理解。
②从风格上来说，材料一在风格方面，“首先，是在整体风格上显现为老健苍劲的色调”“其次，是在技巧上意味着稳妥和成熟，整体风格的无缺陷”“老在修辞上表现为自然平淡的特点”，《登高》首联为局部近景，颔联为整体远景，后四句抒情，写登高所感。整体色调老健苍老，技巧上稳妥和成熟，少用修辞，语言凝练精警又富于变化，浑然天成。
③材料二“只有杜甫的人生风范、思想情感当得起这个‘老’字，冠之以‘老’符合其人格特色”“一个‘老’字，既是其人生理想的突出体现，又可提示其诗之风格特色”从杜甫的思想情感和人生理想上看，《登高》所呈现的身世之悲、忧国忧民的情操当得起“老”，冠之以“老”十分恰切。
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成5-8题。
同车人的啜泣
木心
秋天的早晨，小雨，郊区长途公共汽车站，乘客不多①。
我上车，选个靠窗的座位——窗下不远处，一对男女撑着伞话别。
女：“上去吧，也谈不完的。”
男：“我妹妹总不见得十恶不赦，有时她倒是出于好心。”
女：“好心，她有好心 ”用手掌在自己脖子上作刀锯状，“杀了我的头我也不相信。”
……
男：“肝火旺，妈的病是难好了的，就让让她吧。”
女：“谁没病，我也有病。娘和女儿一条心，鬼花样百出。”
男:“……真怕回来……”
女：“你不回来，我也不在乎，她们倒像是我做了寡妇似的笑话我。”
男：“讲得这么难听 ”
……
郊区和市区，一江之隔。郊区不少人在市区工作，周末回来度假，多半是喜气洋洋的。这对男女看来新婚不久，一星期的分离，也会使女的起早冒雨来送男的上车。凭几句对话，已可想见婆媳姑嫂之间的风波火势。男的无能息事宁人，尽管是新婚，尽管是小别重逢，烦恼多于快活——就是这样的家庭小悲剧，原因还在于婆媳姑嫂同吃同住，闹是闹不休，分又分不开。从两人苍白憔悴的脸色看，昨夜睡眠不足，男的回家，女的当然就要细诉一周来的遭遇，有丈夫在身边，嗓门自会扯高三分。那做婆婆、小姑的呢，也要趁儿子、哥哥在场，历数媳妇、嫂子的新鲜罪过，牵动既往的种种切切——为什么不分居呢，那是找不到别的住房，或是没有足够付房租的钱。复杂的事态都有着简单的原因。
我似乎很满意于心里这一份悠闲和明达，毕竟阅人多矣，况且我自己是没有家庭的，比上帝还简单②。
快到开车的时候，他二人深深相看一眼，男的跳上车，坐在我前排，女的将那把黑伞递进车窗，缩着脖子在雨中奔回去了。
那人把伞整好，挂定，呆了一阵，忽然扑在前座的椅背上啜泣起来……
同车有人啜泣，与我无涉。然而我听到了那番话别，看到了苍白憔悴的脸，妄自推理，想象了个大概，别的乘客不解此人为何伤心，我却是明明知道了的。
并非我生来富于同情，我一向自私，而且讲究人的形象，形象恶俗的弱者，受苦者，便很难引起我原已不多的恻隐之心。我每每自责鄙吝，不该以貌取人；但也常原谅自己，因为，凡是我认为恶俗的形象，往往已经是指着了此种人的本心了。
啜泣的男人不是恶俗一类的，衣履朴素，脸容清秀，须眉浓得恰到好处。中等身材，三十岁不到吧。看着他的瘦肩在深蓝的布衣下抽动，鼻息声声凄苦，还不时长叹、摇头……怎样才能抚及他的肩背，开始与他谈话，如何使母亲、妹妹、妻子，相安无事……会好起来，会好起来的。
先关上车窗，不是夏天了，他穿得单薄。
啜泣声渐渐平息，想与他谈话的念头随之消去。某些人躲起来哭，希望被人发现。某些人不让别人找到，才躲起来哭。这两种心态，有时也就是同一个人、在不同的情况下表现出的。
提包里有书，可使我息止这些乏味的杂念。
是睡着了，此人虚弱，会着凉致病，脱件外衣盖在他肩背上……就怕扰醒了，不明白何以如此而嫌殷勤过分……坐视别人着凉生病……扰醒他又要啜泣，让他睡下去……这人，结婚到现在，休假日都是在家庭纠纷中耗去的……这是婚前没有想到的事……想到了的，还是结了婚……
岂非我在与他对话了。
看书。
……
将要到站，把书收起，正欲唤醒他，停车的一顿使他抬起头来——没有忘记拿伞。下车时我注视他的脸——刚才是睡着了的③。
路面有了淡淡的阳光，走向渡江码头的一段，他在前面，步态是稍微有点摇摆的那种型。他挥动伞……挥成一个一个的圆圈，顺转，倒转……吹口哨，应和着伞的旋转而吹口哨，头也因之而有节奏地晃着晃着……
是他，蓝上衣，黑伞。
……
渡江的轮船上站满了人，我挤到船头，倚栏迎风——是我的谬见，常以为人是一个容器，盛着快乐，盛着悲哀。但人不是容器，人是导管，快乐流过，悲哀流过，导管只是导管④。各种快乐悲哀流过流过，一直到死，导管才空了。疯子，就是导管的淤塞和破裂。
……
容易悲哀的人容易快乐，也就容易存活。管壁增厚的人，快乐也慢，悲哀也慢。淤塞的导管会破裂。真正构成世界的是像蓝衣黑伞人那样的许许多多畅通无阻的导管。如果我也能在啜泣长叹之后把伞挥得如此轻松曼妙，那就好了。否则我总是自绝于这个由他们构成的世界之外——他们是渺小，我是连渺小也称不上。
(选自《哥伦比亚的倒影》)
5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从小夫妻临别的话语中可以推测出男子在外工作，周末才回家，家中的三个女性关系紧张，他对此毫无办法，只能安慰劝导妻子。
B.女子起早冒雨送丈夫上车；最后将伞递进车窗自己在雨中奔回去，可见她虽然对丈夫的母亲、妹妹心怀抱怨，但对丈夫却情真意切。
C.男子因工作、家庭感到疲累，上车后为自己的疲累而啜泣，继而因疲累睡着，下车后便轻松起来，他对妻子的抱怨并不十分在意。
D.上车前下着蒙蒙细雨，下车后路面有了淡淡的阳光，作者借用天气的变化暗示人物心理的变化，表现了男子由伤心转为悠闲轻松。
【参考答案】C
【5题详解】本题考查文章相关内容的理解。“上车后为自己的疲累而啜泣”“他对妻子的抱怨并不十分在意”说法有误，男子对妻子的抱怨是在意的，正因为在意才左右为难，才烦恼啜泣，这里的啜泣原因可能有很多，可能是因为自己，也可能因为妻子，还可能因为母亲、工作、经济状况等，但都是因妻子的抱怨引起。
6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分)
A.句子①交代了故事发生的背景，渲染了冷清的氛围，使雨中话别的小夫妻自然引起了“我”的关注。
B.句子②写“我”满意于自己的悠闲、明达、简单，与男子形成对比，为后文截然相反的事实做铺垫。
C.句子③一方面印证了“我”的猜测，另一方面也表现了“我”对他的关心，下车后才会继续关注他。
D.句子④运用比喻，说明每个人都会经历喜怒哀乐，但无法将它们贮存在心中，只能任它们流过逝去。
【参考答案】D
【6题详解】 本题考查分析鉴赏文中的语言，正确理解文章的主旨。 “但无法将它们贮存在心中，只能任它们流过逝去”错，此句的意思是每个人活在世上都会经历喜怒哀乐，我们不应该将它们都贮存在心里，而应该坦然地面对，让它们自然流逝，不要形成淤塞，最后导致破裂。
7.从男子上车后忽然扑在椅背上啜泣开始，“我”的内心产生了丰富的情感。请加以梳理概括。（4分）
【参考答案】①同情。因为听到了小夫妻的对话，了解了男子的困境，知道他为何伤心，所以同情他。
②矛盾。想安慰他、关心他(为他披衣服)、劝导他，又怕打扰他。
③惊讶。看到下车后的他轻松快乐，挥着伞吹着口哨，惊讶于他的情绪恢复能力。
④羡慕。希望自己也能在啜泣长叹之后也能把伞挥得如此轻松曼妙。(每点1分，共4分)
8.某班级就此文开展读书会，经讨论，读书小组甲提出关键词“米考伯主义”，读书小组乙提出关键词“以小见大”，请你任选一个小组加入，围绕关键词进行点评。（6分）
甲组答案示例：男子是典型的“米考伯主义”人物。
①“米考伯主义”的特征是“债多不愁，乐天知命”。
②男子面对生活的困境，在伤心啜泣之后能迅速快乐起来，乐观面对生活，和米考伯先生相似。
③“米考伯主义”的人物体现了主题：人应该感受真实的情感，享受简单的快乐，不纠结于内心的痛苦，坦然面对命运的安排。
(每点2分，共6分)
乙组答案示例：本文以小见大，讲述故事，表达了对生活的思考。
①注重小的细节描写，借助细节展现男子的性格特征、处事风格；
②以坐车时遇到的一个普通的啜泣的男子为对象，展现了大多数普通人的生活状况；
③以男子个人面对生活的乐观态度，反思了世人面对生活的态度——人不是容器，而是导管，畅通无阻的导管，新颖深刻。
(每点3分，任意 2点即可，共6分)
【考点解析：①注意观点鲜明；②实际运用，《大卫·科波菲尔》中米考伯人物的认识，答题时要解释米考伯主义的特征，要将文本与米考伯建立起联系，并由此提炼文本的主题；③实际运用，选择性必修上第三单元 P92《学写小小说》提到“以小见大”，即以小视角、小人物、小事件、小技巧，展现大生活、大主题、大思考、大艺术。答题时要写出文本中“小”和“大”分别是什么。】
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成9～13题。
材料一：
秦欲伐齐，齐楚从亲，乃使张仪往楚。张仪说楚王曰：“大王诚能听臣，绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。此北弱齐而西益秦，计无便此者。”楚王大说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊之。楚王怒曰：“寡人不兴师发兵得六百里地，群臣皆贺，子独吊，何也？”陈轸对曰：“以臣观之，商於之地不可得而齐秦合，齐秦合则患必至矣。”楚王曰：“有说乎？”陈轸对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今绝约于齐，则楚孤。张仪至秦，必负王，是北绝齐交，西生患于秦也，而两国之兵必俱至。不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也；不与吾地，阴合谋计也。”楚王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪厚赂之于是遂绝约于齐使一将军随张仪。
张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而下秦。秦齐之交合，张仪乃朝，谓楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿以献大王左右。”楚使者曰：“臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。”还报楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如割地反以赂秦，与之并兵而攻齐。是我出地于秦，取偿于齐也，王国尚可存。”楚王不听，卒发兵而使将军屈匄击秦。秦齐共攻楚，杀屈匄，遂取丹阳、汉中之地。
（节选自《史记 张仪列传》，有删改）
材料一：
秦王想讨伐齐国，齐国与楚国合纵，关系密切，于是派张仪前往楚国。张仪游说楚王说：“大王如果能听从我的建议，与齐国废除盟约，我可以向楚国献上商、于地方的六百里土地，让秦国的美女来做侍奉您的妾婢，秦、楚两国互通婚嫁，就能永远结为兄弟之邦。这样在北面可削弱齐国而在西面对秦国也有好处，没有比这更好的策略了。”楚王十分高兴，答应了张仪。群臣都前来祝贺，只有陈轸表示哀痛。楚王恼怒地问：“我一兵未发而得到六百里土地，臣子们都向我祝贺，只有你表示哀痛，这是为什么？”陈轸回答：“根据我观察这件事，商、于一带的土地不仅不能得到，而且齐国和秦国还会联合起来，齐、秦联合起来，那么楚国的灾难一定会到来。”楚王问：“你有什么解释呢？”陈轸回答：“秦国之所以重视楚国，就是因为我们有齐国作盟友。现在我们如果与齐国毁约断交，楚国便孤立无援了。张仪回到秦国，一定会背弃大王，这样大王在北边与齐国断交，在西边与秦国生出祸患，两国必定联合发兵夹攻。不如暗中与齐国修好而只表面上与齐国绝交，派人跟随张仪去秦国。如果秦国真的割让给我们土地，再与齐国绝交也不晚；假如秦国不给我们土地，那也暗中符合了我们的策略。”楚王说：“希望陈先生闭上嘴，不要再讲话了，等着我得到土地。”就把相印授给了张仪，还馈赠了大量的财物。于是就和齐国废除了盟约，派了一位将军跟着张仪到秦国。
张仪回到秦国，假装没拉住车上的绳索，跌下车来受了伤，一连三个月没上朝。楚王听到这件事，说：“张仪是不是认为我与齐国断交做得还不够？”就派勇士到宋国，借了宋国的符节，向北辱骂齐王。齐王很生气，降低身份而委屈地和秦国结交。秦齐建立了邦交，张仪才上朝，对楚国使者说：“我有秦王赐给的六里封地，愿把它献给楚王。”楚国使者说：“我奉楚王的命令，来接收商、于之地六百里，不曾听说过六里。”使者回国报告楚王，楚王大怒，想发兵攻打秦国。陈轸说：“我可以开口说话吗？与其攻打秦国，不如割让土地贿赂秦国，和他合兵攻打齐国。这样我们从秦国失去了土地，还可以从齐国那里得到补偿，大王的国家还可以生存下去。”楚王不听，最终出动军队并派将军屈匄进攻秦国。秦、齐两国共同攻打楚国，杀死屈匄，于是夺取了丹阳、汉中的土地。
材料二：
张仪欺楚怀王，陈轸谏言可谓善矣。然至云：“不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪，苟与吾地，绝齐未晚。”是轸不深计齐之可绝与否，但以得地为意耳。及秦负约，楚王欲攻之，轸又劝曰：“不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。”此策尤乖谬不义。且秦加亡道于我，乃欲赂以地，齐本与国，楚无故而绝之，宜割地致币，卑词谢罪，复求其援，而反欲攻之，轸之说于是疏矣。
（节选自洪迈《容斋随笔》)
材料二：
张仪欺骗楚怀王，陈轸的谏言可以说得上是善言。然而他又说：“不如暗地里同齐国联合而表面上则与齐国绝交，使人跟随张仪去秦国，假使秦国真打算给我们土地，到那时再与齐国绝交也不会为晚。”这里陈轸并没有考虑与齐国绝交是否可行，只是以得到土地作为是否同齐国绝交的标准罢了。到秦国违背诺言，楚王打算攻打秦国，这时陈轸又劝告说：“不如把楚国的一个大城市送给秦国，与秦国合并军队，然后一同攻打齐国。这样，楚国虽然失地于秦国，但从齐国那里得到了补偿。”这种计谋尤其荒谬不合道义。秦国对楚国无道，而楚国反而用土地去贿赂秦国，齐国本是楚国的同盟国，楚国却无故与之断交，正确的做法应该是向齐国割让土地，赠送钱币，用谦卑的辞令承认过错，重新求得齐国的支援，怎么反而攻击齐国，陈轸的计谋实在太缺乏考虑了。
9.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
乃以相印A授B张仪C厚赂之D于是遂绝约E于齐F使G一将军H随张仪。
【参考答案】CDF
【9题详解】本题考查文言文断句的能力。
句意：就把相印授给了张仪，还馈赠了大量的财物。于是就和齐国废除了盟约，派了一位将军跟着张仪到秦国。
“以相印”作状语，“授”作谓语，“张仪”作宾语，故C处断开；“厚赂”作谓语，“之”作“赂”的宾语，代指张仪，故D处断开；“于是遂绝约于齐”为状语后置句，“于齐”做“绝约”的后置状语，故F处断开。故选CDF。
10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.从亲，指合纵相亲，是战国时期六国合纵结为联盟，共同对抗秦国侵略的策略。
B.重，指重视，与《琵琶行并序》“商人重利轻别离”中的“重”意思相同。
C.绝，指断绝，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”意思不同。
D.名都，文中指大邑、城市，古代名都可以和国都、首都具有同等的规模。
【参考答案】D
【10题详解】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。D．“古代名都可以和国都、首都具有同等的规模”错，古代规定都城最大也不能超过国都的三分之一。故选D。
11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.秦王为攻打齐国派张仪到楚国，张仪以六百里的土地和秦楚两国的友好关系作为诱饵，诱惑楚王与齐国断绝关系，楚王答应了张仪。
B.楚国大臣们都在庆贺时，陈轸看透了张仪的阴谋，他劝说楚王不要轻信张仪，并给出了相应的对策，但楚王没有听从陈轸的建议。
C.张仪回到秦国，假装跌下车，三个月不上朝，楚王以为张仪对断交之事不满，就派人辱骂齐王，齐王很生气，于是与秦国建立了友好关系。
D.楚使者被张仪欺骗后，报告楚王，楚王要发兵攻打秦国，陈轸认为不能攻打，而应贿赂秦国，让秦国单独攻打齐国，楚王不听建议。
【参考答案】D
【11题详解】本题考查理解文章内容的能力。D.“让秦国单独攻打齐国”错，由原文“攻之不如割地反以赂秦，与之并兵而攻齐”可知，是联合秦国共同攻打齐国。故选D
12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）以臣观之，商於之地不可得而齐秦合，齐秦合则患必至矣。
【参考答案】根据我观察这件事，商、于一带的土地不仅不能得到，而且齐国和秦国还会联合起来，齐、秦联合起来，那么楚国的灾难一定会到来。
“以”，根据；“合”，联合；“患”，祸患、灾难。
（2）是我出地于秦，取偿于齐也，王国尚可存。
【参考答案】这样我们从秦国失去了土地，还可以从齐国那里得到补偿，大王的国家还可以生存下去。
“是”，这样；“出”，失去；“取”，得到。
13．洪迈认为陈轸两次谏言都有不合理之处，请分别简要概括。（3分）
【参考答案】①陈轸并没有考虑与齐国绝交是否可行，只是以得到土地作为是否同齐国绝交的标准。②陈轸不应该建议把楚国都市送给秦国，更不应该和齐国绝交，并联合秦国攻打齐国。
【13题详解】本题考查分析和概括文章相关内容的能力。
①根据“然至云：‘不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪，苟与吾地，绝齐未晚。’是轸不深计齐之可绝与否，但以得地为意耳”概括：陈轸只是以得到土地作为是否同齐国绝交的标准，建议与齐国表面绝交而暗地联合，并没有考虑到与齐国绝交是否可行。
②根据“及秦负约，楚王欲攻之，轸又劝曰：‘不如因赂之以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。’此策尤乖谬不义。且秦加亡道于我，乃欲赂以地，齐本与国，楚无故而绝之，宜割地致币，卑词谢罪，复求其援，而反欲攻之，轸之说于是疏矣”概括：陈轸不应该建议把楚国都市送给秦国，更不应该和齐国绝交，并联合秦国攻打齐国。他应该建议楚国向齐国割让土地，并赠送钱币，用谦卑的辞令承认楚国自己的过错，重新求得齐国的支援，共同对抗秦国。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
晚 泊 岳 阳①
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路②；
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
[注]①这首诗为诗人途经岳阳所写。②失江路，指江水苍茫，看不清江上行船的去路。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中，心中不由生发思绪。
B.“空江”，写出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。
C.诗人的视线由明月转向江面，江面云水茫茫，烟霭沉沉，诗人探寻那归去的水路。
D.当诗人的注意力重返现实时，夜已深，诗人眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。
【参考答案】B
【14题详解】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。“冷寂”理解错误，应是“空旷开阔”。
15.这首诗的后四句与杜甫《登岳阳楼》的后四句“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”表达的情感和情感抒发的方式均有不同之处，请简要分析。(6分)
【参考答案】
(1)情感：①欧阳诗的后四句含蓄地表达了诗人旅中思归的情感；(2分)
②杜诗的后四句表达了诗人对自身老病漂泊、孤舟为伴的悲伤，也抒发了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。(1分)(意思答对即可)
（2）抒情方式：①欧阳诗的后四句借景抒情，月洒清辉，轻舟晚归，歌声传来，轻舟短楫，疾去如飞，诗人久久凝视，思归之情寄寓其中；(2分)
②杜诗的后四句直抒胸臆，写自己羁旅漂泊，年老多病，孤舟为伴，亲朋故旧杳无音讯；而诗人还关注着关山以北的战争烽火，忧思国家安危。(1分)(意思答对即可)
注释：
1.岳阳：湖南洞庭湖边岳阳城。
2.苍茫：旷远迷茫的样子。
3.失江路：意谓江水苍茫，看不清江上行船的去路。
4.清辉：皎洁的月光。
5.阕：乐曲终止。
6.短楫：小船桨。
译文：我躺在船上听到岳阳城里的钟声，航船就系在岳阳城边的树上。江面空阔，明月渐渐升起，天水相连，夜气漾漾，江路茫茫。夜深了，江上的月色特别皎洁，又传来舟子晚归时的歌声。一串长长的歌声还在耳边回响，可舟子荡起船桨，如飞似的驶过我停泊的地方。
赏析：
首联“卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树”，点染停舟的地点及周围的氛围。先用倒装句写出，因“系舟岳阳城下树”，才有“卧闻岳阳城里钟”的意境。诗人先以“岳阳城下树”做为定点，然后，才移动他的视点，从上下、左右把握舟系城外的佳景，写听觉的远闻、近闻，视觉的远观、近观，从左右远近俯仰的转向，描摹岳阳城外的月光水色，倾听城内的晚钟和水上的晚唱，这一切都显得洒脱，旷达，毫无贬途中的黯然神伤之情。诗人先从钟声写起，钟声唤起了诗人的遐想，他是在贬谪途中于城外闻城内的“钟声”，这“钟声”令诗人无法闲卧孤舟，那么诗笔就自然移到舟外江面上的天。
颔联“正见空江明月来，云水苍茫失江路”。“空江”二字，固然指洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情,天地的空阔正显出了孤舟（即诗人）的渺小孤独无助。但月亮却是有情有义的，能及时而来，与诗人默然相对，为诗人排解贬谪夷陵的失意情怀。“空江明月”正是为写“失江路”做好了铺垫。诗人似乎想到了王勃的“关山难越，谁悲失路之人”，面对皎皎明月，面对“云水苍茫”的大江，诗人情不自禁要发出“路在何方”的疑问和叹惋。
继而颔联描绘月下晚唱：“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前呈现一片“江月弄清辉"的美景，令人想起唐代张若虚的诗句，“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。江月似乎看出了诗人心中的迷茫，于是故弄清辉，照明诗人高洁澄清的本心，提示诗人要坚守超拔脱俗的人生志趣。忽然水上传来舟子的渔歌，声音嘹亮悠远，这歌声与城里钟声又互相融合在一起，晚钟与晚唱，在浩渺江面上弥漫无际。
结联的“一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞”句，勾画了诗人被触动的心绪，当他蓦然听到归舟晚唱时，不禁在寂寞的旅途中获得一丝心灵的慰藉，陶醉于清辉江月及水上歌声之中。但是，由于轻舟短楫，疾去如飞，这一阕歌声还没听完，已经远逝了，岳阳城外的一切又归于宁静。诗人运用交错的声色描绘，以江面的歌声听不尽和轻舟疾行如飞的动态意象，给读者留下绵绵不尽的情思。诗人也以交错呼应之美，在实景的摹写中灵动地寄寓他旷达、孤寂的矛盾心境。
此诗写旅中思归，深藏不露；只是句句写景，然景中自有缕缕情思。以“城里钟”起，以月下歌止，拓前展后，留下足以使人驰骋想象的空间，同时以有意之“听”照应无意之“闻”，表现了感情的变化。全诗语句平易流畅，情意深婉曲折。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共8分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《屈原列传》中司马迁认为屈原创作《离骚》的原因可能是心中有怨气，“ ， ”是导致屈原心中有怨气的直接原因。
（2）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析,得出“ ， ”的结论，告诫后人居安思危,力戒骄侈。
（3）《过秦论》中，贾谊写的陈涉兵微势弱却能振臂一挥令“ ， ”，山东豪杰最终推翻强秦一事，发人深思。
（4）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中，背在身上，奔赴战场。
【参考答案】
信而见疑，忠而被谤
忧劳可以兴国 逸豫可以亡身
天下云集响应 赢粮而景从
则遣从事以一少牢告庙，请其矢。（这是今年高考真题）
三、语言文字运用（22分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，共6分）
17.下列各句中，合乎逻辑、没有语病的一句是（ ）（3分）
A.许多不明真相的群众被这伙仿造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
B.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
C.很多人利用长假出游。怎样才能避免合法权益受到侵害，有关部门对此作了相关提示。
D.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
【参考答案】C
【17题详解】A. 仿造伪劣产品不合逻辑。B.“日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾。D. “生活用品”包括“床上用品”，不能并列。
18.下列四句中，违反了同一律的一项是（ ）（3分）
A.某人说：“这件事儿我没有过问，只是侧面了解了一下情况，提点意见，仅供参考。”
B.阿Q到静修庵的菜园去偷萝卜，被老尼姑发现了，老尼姑问他为什么要偷萝卜。阿Q理直气壮地说：“这是你的？你能叫得他答应你么？”
C.这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。
D.她的爸爸是作家，妈妈是记者，她又从小在大城市长大，所以她的写作能力一定很强。
【参考答案】B
【18题详解】B同一律 老尼姑问的是“为什么要偷萝卜”，阿Q没有回答这个问题，却将概念和判断转移为“这萝卜是不是你的”。
A这个人的话违反了“矛盾律”，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
C战争的性质只有正义和非正义两种可能性，而选项说“既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的"，违反了排中律。
D充足理由律 “爸爸是作家，妈妈是记者”“从小在大城市长大”不能成为“写作能力一定很强”的充足理由。
（二）语言文字运用II（本题共2小题，共6分）
阅读下面文字，完成19-20题。
赵永新的新书《与女科学家面对面：成为你自己》细细描摹了7位科学女性。她们无不听从内心召唤，做想做的自己。是出国深造,还是留校读博？学习成绩一路领先的黄芊芊，眼看周围同学在考托福、GRE，不禁心生疑惑。权衡再三，她决定留下来，继续做自己感兴趣的超低功耗微纳电子元器件研究。如今，三十出头的她已成为国际电子元器件领域的学术明星。难道 ① 地进入人生预设的轨道，衣食无忧地过一辈子？不，这不是自己想要的生活！已到单位报到的付巧妹打道回府，插班高二，考大学。此后，她多次“改道”，最终如愿以偿，师从荣获诺贝尔生理学或医学奖的斯万特·帕博教授，在古人类遗传学研究领域脱颖而出……当然，她们并不是只知道工作、不食人间烟火的“女汉子”。她们在科学上破茧成蝶甚至羽化登“仙”；她们亦享受着一本书、一杯咖啡、一场电影带来的 “小确幸”。她们一路走来，真实如邻家女孩，普通如隔壁大姐。尽管她们也面对过山穷水尽，但总会有 ② 。她们做自己喜欢乃至迷恋的研究，你能感觉到她们扑面而来的幸福感。沉浸在这样如话家常、娓娓道来的叙述中，大家会觉得她们的成功是 ③ 的。永新的叙述，让读者更好地了解女科学家，感受“她”力量的坚韧与从容，发掘“她”思想中的闪光点、启发点，体味女科学家的热爱与优雅，如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路，成为独一无二的自己。
请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
【参考答案】 ①按部就班 ②柳暗花明 ③顺理成章
【19题详解】①，根据后文“进入人生预设的轨道，衣食无忧地过一辈子”可知，此处是说明一切的人生规划都有预先设计和规划。按部就班：原指按照一定门类、依照一定次序安排文章的结构，组织词句；现指办事要按照一定的规矩，遵循一定的程序；②，根据前文“也面对过山穷水尽”以及转折连词“尽管”“但”，可知此处应填与“山穷水尽”相反的意思。柳暗花明： 比喻经过困难或曲折后出现的有利局面； ③，根据前文“沉浸在这样如话家常、娓娓道来的叙述中”可知，此处是说她们的描述让听众觉得她们理应获得成功。顺理成章：说话、做事合乎情理。
20.下列句子中的加粗词和语段中“感受‘她’力量的坚韧与从容”中的“她”，用法相同的一项是( )（3分）
A.我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（《中国人民站起来了》）
B.但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。（《老人与海》）
C.她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。（《复活》）
D.他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。（《县委书记的榜样——焦裕禄》）
【参考答案】A
【20题详解】句子中的“她”，并非实指，而是泛指所有女科学家。A.“我们”泛指所有中国人民；B.“你”具体指老人；C.“她”具体指玛斯洛娃；D.“他”具体指焦裕禄。
（三）语言文字运用III（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21-22小题。
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐仰在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，够着吃力，总还是坐享其成的多。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
在台州过了一个冬天，一家四口子。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音， ① ，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天， ② ，有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
【参考答案】①听起来似乎很远
②家里却老是春天（家里却很温暖）
22. 文中画波浪线的句子表现了“我们”一家人相依相守的情状，请简要分析这一效果是如何取得的。（6分）
【参考答案】①环境衬托，用环境的“空空”反衬一家人相依相守的踏实和温馨；
②句式的反复（叠词），句式“……空空的，只有我们四人”的重复，突出强调“我们四人”相依相守的满足；
③范围、程度的加深，从“台州空空”到“天地空空”范围和“空”的程度都加深，突出强调“我们四人”相依相守就是幸福。
四、写作（60分）
23.阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
材料一：在杭州亚运会赛场上，年仅 15 岁的陈烨，凭借近乎完美的发挥，一举夺得中国亚运滑板第一金；而后 13 岁的小将崔宸曦在滑板女子街式决赛中获得金牌，接替陈烨成为最小的亚运会冠军。无疑，他们在青春正好的年纪，获得了无上的荣誉。
材料二：“热爱可抵岁月漫长”，三次退役，三次复出，年已 48 岁的“丘妈”丘索维金娜一出场便掌声雷动。她晋级跳马决赛后，更是从容言道：“这是最好的赛场，现在，正是我最好的年纪。”
有人说“鲜衣怒马少年时”，也有人说“人间重晚晴”。对于“最好的年纪”，人们有不同的认识。请结合以上材料，写一篇文章谈一谈你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导：
一、审题说明：本题考查学生写作的能力。
1.这是一则材料作文，体现思辨性与时代性。关键词是“最好的年纪”,写作中应围绕“最好的年纪”从不同的角度展开思辨。
什么是最好的年纪 在体育竞技场上或许是丘索维金娜、肖恩怀特的不设退役时间，专注自我，享受当下；或许是崔宸曦、全红婵等年轻一辈的青春正好，人生无限，未来可期。但不管怎样，超越自我，不负岁月，最好的年纪由自己定义。于我们而言，对手始终是自己，我们与自己的较量时刻都在展开，最好的年纪就在当下，自己做到最好，别人才能够目睹你的风采。
2.建议起评分为44分。
二、参考立意：
1.最好的年纪由自己定义。
2.最好的年纪就在当下，超越自我，不负时代。
例文1：
人生没有最好的年龄，只有最好的自己
人们常常问：人生中，最好的年龄是什么时候？是一生中最快乐的童年，还是充满活力的青年，或是沉稳从容的老年？
实际上，人生中没有绝对的最好年龄，每个阶段都有其独特的价值和意义。
对于儿童而言，最美好的时光莫过于无忧无虑的童年。在那个时候，我们可以尽情地玩耍、探索、发现世界的奥秘，享受与家人、朋友相处的美好时光。但是，这种纯真自由的状态也会随着成长逐渐远去，迎来更多的挑战和责任。
对于青年而言，这是一个充满活力和激情的时期。我们充满了好奇心和探索欲，渴望掌握新知识、探索新领域。同时，我们也会面临更多的选择和抉择，需要学会承担责任和面对挑战。
而对于中年人而言，这是一个承上启下的阶段。我们已经度过了青春期的躁动和不安，建立了自己的事业和家庭，也面临着养育下一代、照顾年迈父母等重任。这个时期，我们需要更好地平衡工作和家庭、处理好身份转变带来的种种挑战，也需要关注自己的健康和心理状态。
到了暮年，我们或许已经历经了生命的各个阶段，拥有了更深刻的人生体验和智慧。这个时候，我们可以更加从容地面对生命的终点，享受与家人、朋友相处的美好时光，也可以更加珍惜自己的时间和健康。
人生中没有绝对的最好年龄，每个阶段都有其独特的价值和意义。我们需要珍惜每个阶段带来的机会和挑战，尽可能地发挥自己的潜力和价值，同时也要学会平衡工作和家庭、关注自己的健康和心理状态，让自己的人生更加精彩和有意义。
例文2：
人生不晚，岁月正当时
人生如同一座宏大的舞台，每个人都是在这个舞台上奔跑、跳跃、挥洒汗水的主角。有人少年得志，如春日盛开的花朵；有人大器晚成，如深秋的果实。对于“最好的年纪”，人们有不同的认识，是“鲜衣怒马少年时”，还是“人间重晚晴”？我想，对于这个问题的答案，应从以下几个方面进行探讨。
首先，我们应该认识到，每个人的成长节奏都是不同的。有的人在年少时便展现出过人的才华和能力，他们凭借着青春的热情和无畏，勇往直前，取得了瞩目的成就。就像在杭州亚运会上，年仅15岁的陈烨和13岁的崔宸曦，他们凭借着自己的才华和努力，一举夺得金牌，成为了年轻的冠军。他们的成功，让我们看到了青春的力量和无限可能。然而，我们同样不能忽视的是，有的人在年少时并未展现出特别突出的才华和能力，但是他们却通过不懈的努力和持续的积累，在人生的后期达到了巅峰。如丘索维金娜，虽然年已48岁，但是她仍然热爱着她的运动事业，并在这个领域中取得了不俗的成绩。她的故事告诉我们，只要我们拥有热爱和毅力，年龄并不是阻碍我们追求梦想的因素。
其次，我们应该理解，“最好的年纪”并不是一个固定的概念。它并不是一个固定的年龄段，而是一个人生的状态。有的人可能在年轻时便达到了巅峰，享受着成功的喜悦和众人的瞩目。有的人则可能在人生的后期才逐渐展现出自己的才华和能力，厚积薄发。同时，我们也应该明白，“最好的年纪”并不是一个永恒的概念。今天的成功并不代表明天的成功，同样，今天的失败也并不代表明天的失败。只要我们保持着对生活的热爱和对梦想的追求，那么每一天都可能是我们的“最好的年纪”。
最后，“最好的年纪”并不是只有一种定义。它可以是青春年少时的热烈和激情，也可以是中年时期的沉稳和智慧，还可以是老年时期的淡然和洒脱。每个人都有自己的人生节奏和人生轨迹，我们无需去羡慕他人或者被他人所羡慕。只要我们按照自己的节奏去生活、去追求、去奋斗，那么我们的人生就是精彩的和值得的。
总的来说，“最好的年纪”并不是一个固定的年龄段或者一种固定的状态，而是一种人生的态度和对生活的热爱。无论我们是青春年少还是年已暮年，只要我们拥有对生活的热爱和对梦想的追求，那么我们的人生就永远充满着无限的可能和希望。让我们珍惜每一个瞬间，勇敢地去追求我们的梦想和目标吧！
