统编版语文三年级上册 第七单元（复习课件）

(共36张PPT)
第七单元基础复习
三年级 上册
考点梳理
基础知识
课文主题
语文园地
目 录
CONTENTS
考点提示
01
基础知识
02
易读错的字音
演奏（zòu√ còu ） 鸣叫（mín míng√） 呢喃（lǎn nán√）
汇聚（huì√ hùi） 叽喳（zā zhā√） 黎明（lí√ ní）
凝视（líng níng√） 瞬间（sùn shùn√） 猎人（liè√ niè）
刺猬（cì√ chì） 红枣（zǎo√ zhǎo） 伸手（sēn shēn√）
聪明（cōng√ chōng） 馋嘴（cán chán√） 惊讶（yā yà √）
易写错的字
感：“咸”中“口”的上边有短横。
敲：右边不要写成“支”。
麻：“广”的横稍短,长撇舒展。
琴：下面是（“今”），不是“令”。
柔：上面是（“矛”），不是“子”。
鼻：上面是（“自”），不是“白”。
蒙：中间不要少写（一横）。
器：共有（4）个口，中间是（“犬”）。
匆：中间有（一点）。
易错辨析
易错辨析：
“呢”用作句末语气词时读ne ，如“你呢”“为什么呢”，其他情况一般读ní。
“朝”表示一天中的早晨时，读zhāo；表示对着某个方向时，读 cháo。
实战演练：①zhāo ②cháo 1朝霞（ ） 朝阳（ ） 朝向（ ）
①lù ②lòu 2露珠（ ） 露面（ ） 露水（ ）
答案点睛：1.① ① ② 2.① ② ①
形近字
妙(miào)奇妙 受(shòu)受苦 感(gǎn)感动 击(jī)击中
抄(chāo)抄写 爱(ài)爱好 盛(shèng)茂盛 出(chū)出来
滴(dī)水滴 雾(wù)大雾 湿(shī)湿润 抖(dǒu)抖动
摘(zhāi)摘抄 露(lù)露水 温(wēn)温度 科(kē)科学
猎(liè)猎人 膀(bǎng)肩膀 重(zhòng)重要 鸣(míng)鸣叫
错(cuò)错误 傍(bàng)傍晚 童(tóng)儿童 呜(wū)呜咽
麻(má)麻烦 蚂(mǎ)蚂蚁 蚁(yǐ)白蚁 寸(cùn)尺寸
庆(qìng)庆祝 妈(mā)妈妈 议(yì)议论 才(cái)天才
同音字
jī （激）动 打（击） （叽）喳 （机）会
míng （鸣）叫 （名）人 （明）天 鸟（鸣）
shēn （伸）展 （申）请 （身）体 （呻）吟
重点词语
美妙 演奏 感受 告诉 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有
河流 轻快 打击 虫鸣 父亲 童年 朝向 鼻子 轻声 生怕 惊动 气息
总是 抖动 露水 湿气 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重 读书 麻雀 蚂蚁
梨树 几寸 温柔 画册 高远 沉思 搬家 井然 精神 趣味 鲜美 如同
倒映 倒影 无穷 无尽 乐趣 长短 栽树 音乐家 手风琴 雾蒙蒙 敲敲打打
近义词
美妙一美好 汇聚一聚集 轻快一轻盈 雄伟一宏伟 一瞬间一一刹那
黎明一拂晓 凝神一定神 潮湿一湿润 舒畅一舒心 井然有序一井井有条
惊愕一惊诧 沉重一深重 沉思一深思 遐想一联想 秋高气爽一天高气清
愉悦一愉快 勇猛一英勇 忠贞一忠诚 敬佩一钦佩 呢喃细语一轻声细语
趣味一情趣 格外一分外 温柔一温顺 境界一意境 波澜壮阔一声势浩大
奥秘一奥妙 广阔一宽敞、宽阔
反义词
美妙一难听 激动一平静 温柔一粗暴 热闹一冷清 超凡脱俗一凡夫俗子
轻快一沉重 雄伟一渺小 黎明一黄昏 舒畅一烦闷 汹涌澎湃一风平浪静
凝神一分神 潮湿一干燥 广阔—狭小 愉悦—难过 千姿百态一千篇一律
雄健—瘦弱 勇猛一怯懦 忠贞一奸诈 敬佩一鄙视 井然有序一杂乱无章
词语搭配
1.填量词
一（首）乐曲 一（声）鸟叫 一（片）树林 一（场）音乐会
2.填入合适的动词
（翻动）树叶 （合奏）乐曲 （抖动）羽毛 （挂满）枝杈
（摇晃）树枝 （驮着）红枣 （飞离）树枝 （发出）声音
词语搭配
3.填入合适的修饰词。
（1）（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲 （轻快）的小曲 （热闹）的音乐会
（快活）的时刻 （飘香）的玛瑙 （朦胧）的月光 （幽深）的树林
（2）（舒畅）地呼吸 （茫茫然）地望 （喃喃）地说 （惊愕）地问
（慢慢）地活动 （用力）地摇晃
词语积累
拟声词：呢喃 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥
描写大海的四字词语：波澜壮阔 汹涌澎湃 惊涛骇浪 滔天巨浪 风平浪静
AAB式词语：茫茫然 蒙蒙亮 飘飘然 欣欣然 团团转 暗暗想
ABB式词语：雾蒙蒙 沉甸甸 白花花绿油油 轻飘飘 皱巴巴 笑嘻嘻
表示时间短的词语：一瞬间 刹那间 转眼间 顷刻间 霎时间
~了又~式词语：望了又望 闻了又闻 说了又说 看了又看 想了又想 听了又听
千~百~式词语：千姿百态 千方百计 千锤百炼 千奇百怪 千疮百孔 千娇百媚
与风声有关的词语：沙沙 萧萧 呼呼 哗哗
好句积累
（1）水，也是大自然的音乐家。（比喻句）
（2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（比喻句）
（3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（排比句）
重点句子赏析
1.风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
(评析:运用比喻的修辞手法,把风比作音乐家,赞美了风声的美妙。)
重点句子赏析
2.下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
(评析:运用拟人手法,把水当作人来写,“玩打击乐器”“敲敲打打”赋予水人的行为,生动形象,非常有趣。)
重点句子赏析
3.走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。
(评析:运用排比手法展现了动物声音的魅力,让人感受到大自然的音乐真是无处不在。)
重点句子赏析
4.池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。
(评析:运用比喻手法,把棕榈树的叶子比作大蒲扇,形象地写出了棕榈树叶的形状,描写十分生动。)
重点句子赏析
5.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(评析:运用比喻手法,把父亲比作兀立的树,表现了父亲观察鸟时专注的样子，可见父亲对大自然的生命充满敬畏。)
重点句子赏析
6.我真高兴,父亲不是猎人。
父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做猎人，树林中的鸟就会被轻而易举地猎杀，从而面临着灭绝的危险。父亲不是猎人，他不伤害鸟儿，反而那么喜爱鸟儿，所以“我”为父亲感到高兴。
课文主题
03
大自然的声音
1.课题解读
本课运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
大自然的声音
2.内容主旨：
《大自然的声音》这篇文章按照总分结构，从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
读不完的大书
1.课题解读
这篇课文描写了大自然中的花草树木、飞鸟虫鱼,写出了大自然中有无穷的奥秘和无尽的乐趣,启发我们亲近自然,热爱自然,去探索,去发现。
读不完的大书
2.内容主旨：
《读不完的大书》课文以儿童的视角描写了乡村中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的大自然的图画，说明大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的热爱之情。
父亲、树林和鸟
1.课题解读
这篇课文讲述了父亲带“我”认真观察鸟的故事,写出了父亲对鸟的喜爱,彰显了人与自然的和谐与融洽。
父亲、树林和鸟
2.内容主旨：
《父亲、树林和鸟》这篇文章写了父亲带着“我”从树林边走过，告诉了“我”许多关于鸟的事情，塑造了一个知鸟爱鸟、善于观察的父亲形象，表现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，同时突出了人与自然和谐相处的主题。
语文园地
04
1.摘抄优美句子的方法：
①随机摘抄。阅读时先画出优美语句，然后抄在本子上，注意不要抄错字哦！
②归类摘抄。这种摘抄方法便于翻阅和查找，比如按照春、夏、秋、冬的类别将写景的句子进行归类。
③摘抄时写下感受。阅读时先抄写优美语句，再把自己的感受写下来，这种方法能让你理解得更加深入透彻。
④标明摘抄内容的出处。其实这不是一种摘抄方法，而是一种让摘抄更完美的做法，用这种方法，查阅原文时就会很方便。
2.能感受“得”的用法并仿写句子。
①妈妈累得直淌汗。
②妈妈累得直不起腰了。
③这种水果甜得像蜂蜜一样。
④他黑得像煤炭一样。
⑤花儿红得像燃烧的火焰。
3.初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试说说这样的句子。书中的两个句子很有特点，前面句子中结尾的词语，恰好是后面句子的开头，这样头接着尾，环环相扣，使句子衔接得更加连贯、紧凑，读起来朗朗上口。
示例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边是清澈的小河，清澈的小河旁边是细细的柳条，细细的柳条旁边是美丽的花朵。
4.背诵“日积月累”中的古诗“采莲曲”。
采莲曲 （唐）王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 诗歌大意：
像吴国美女越国娇娘楚王妃嫔一样美丽的采莲女们，竟相划动采莲船，湖水打湿了衣衫。来的时候莲花把她们迎进河口，采完之后明月把她们送回江边。
谢 谢