统编版语文三年级上册第二单元（复习课件）

(共45张PPT)
第二单元基础复习
三年级 上册
考点梳理
基础知识
课文主题
语文园地
目 录
CONTENTS
考点提示
01
基础知识
02
易读错的字音
石径（jìn jìng√） 赠送（zēng zèng√） 橙子（céng chéng√）
残忍（cán √ chán） 橘子（jú jǘ√） 泥土（lí ní√）
水晶（jīn jīng√） 棕色（zōng zhōng√） 脚印（yìn√ yìng）
水洼（wā√ wá） 增加（zēng√ zhēng） 凌乱（lín líng√）
颜料（liào√ niào） 钥匙（shi √ shí） 辽阔（niáo liáo√）
缤纷（bīn√ bīng） 喇叭（lǎ√ nǎ） 抖动（dǒu √ dòu）
振动（zhèn√ zhèng） 掠夺（lüè√ nüè） 歌吟（yín√ yíng）
易写错的字
寒：下面两点,上点小,下点大。
橙：“登”的第三、四笔是短撇,第五笔是捺。
铺：最后一点不要忘。
紧：第六笔撇折稍大。
印：右边是“卩”,起笔稍低。
规：“夫”的最后一笔捺变点。
颜：“彦”的最后三撇上下对正。
易错辨析
易错辨析：
挑表示“用肩担着”“挑、担的东西”时，读tiāo，如挑水；
表示“用杆子等把东西举起或支起”“用条状物或有尖的东西拨开或弄开”时，读tiǎo，如挑战。
铺表示“把东西散开放置、平摆”时，读pū，如铺床、铺路，指“商店”“床”
等时，读pù，如床铺、店铺。
实战演练：①tiāo ②tiǎo 1. 挑担（ ） 挑明（ ） 挑拨（ ）
①xíng ②háng 2.行人（ ） 行情（ ） 行走（ ）
答案点睛：①②② ①②①
形近字
寒(寒冬) 径(田径) 霜(下霜) 赠(赠送)
赛(赛跑) 经(经常) 箱(箱子) 增(增加)
送(送别) 挑(挑选） 铺(铺床) 晶(晶莹)
远(远处) 桃(桃树) 捕（捕捉） 品(品味)
排（排队） 规（规则） 迟（迟到） 列（排列）
非（非常） 观（观察） 达（达到） 裂（分裂）
油（奶油） 闻（新闻） 曲（歌曲） 飘（飘扬）
抽（抽打） 问（问题） 由（自由） 漂（漂流）
同音字
ní （泥）土 （呢）子 （尼）姑
zōng （棕）色 正（宗） 失（踪） （综）合
gōu （勾）画 水（沟） 鱼（钩）
重点词语
寒冷 石径 斜阳 霜冻 赠送 姓刘 盖世 菊花 残冬 君子 橙子 挑动
铺床 水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 加紧 院墙 落叶 脚印 尽头 平展
排列 规则 棕红 凌乱 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树
仙子 气味 香甜 香味 丰收 争取 好闻 挖洞 勾引 歌曲 油亮亮
近义词
斜一歪 停一止 擎一举 凌乱一杂乱 仔细一认真 愉快一愉悦
潮湿一湿润 道别一告别 振动一震动 叮咛一叮嘱 掠过一拂过 饱满一丰满
辽阔一广阔 透明一透亮 清凉凉爽 五彩缤纷一五彩斑斓、五颜六色
反义词
斜—正 深—浅 明朗—阴暗 潮湿—干燥 凌乱—整齐
仔细—马虎 增添—削减 欢乐—痛苦 凉爽—闷热 美丽—丑陋
温柔—粗暴 告别—重逢 辽阔—狭小 丰收—歉收 饱满—干瘪
词语搭配
1.量词
一（片）叶子 一（颗）谷粒 一（个）水洼 一（块）地毯
一（双）雨靴 一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（枚）邮票
一（阵）秋风 一（首）歌曲 一（滴）汗水 一（排）大雁
2.动词
（打开）大门 （扇走）炎热 （铺上）地毯 （衔来）树枝
（穿上）衣服 （追上）白云 （走进）音乐厅 （吹起）小喇叭
词语搭配
3.填入合适的修饰词。
（明朗）的天空 （彩色）的地毯 （美丽）的菊花
（湿漉漉）的水泥道 （五彩缤纷）的颜料
（欢乐）的歌 （暖暖）的叮咛 （饱满）的谷粒
（仔细）地数 （紧紧）地粘 （舒舒服服）地睡
词语积累
ABB式的词语：亮晶晶 湿漉漉 红彤彤 黄灿灿
白茫茫 干巴巴 胖乎乎 冷冰冰 暖洋洋
AABC式词语：频频点头 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
表示颜色的ABAB式词语：金黄金黄 雪白雪白 瓦蓝瓦蓝 火红火红 黝黑黝黑
表示颜色多的词语：五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红 五彩斑斓 绚丽多彩
拟声词：唰唰 呼呼 咚咚 哗哗 滴答
好句积累
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（比喻句）
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（比喻句）
3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（拟人句）
4.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人句）
重点诗句赏析
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。诗人用“霜叶”和“二月花”作对比,突出了霜叶的红,展现了深秋枫林的盎然生机。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
重点诗句赏析
（3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。“橙黄橘绿”表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的景象。诗人告诉朋友,深秋虽然万物凋落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、不懈努力。
重点句子赏析
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
这两句话运用比喻的修辞手法,把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯,把落叶比作印在地毯上的图案,字里行间流露着作者对秋景的喜爱和赞美之情。
重点句子赏析
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这句话描写水泥道上的每片落叶。“熨帖”“平展”两个词语，写出了落叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致入微。“像一个金色的小巴掌”照应题目中的“金色巴掌”。
重点句子赏析
3.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
这句话运用比喻、拟人的修辞手法,把小雨靴比作小鸟,形象地写出了“我”穿着小雨靴在落叶间行走的样子。
重点句子赏析
4.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本段总起句，也是比喻句，“是”是喻词，把“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地写出秋雨是开启秋天大门的钥匙。
重点句子赏析
5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
“五彩缤纷”描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象，下文中各种表示颜色的词语交替出现，将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前，突显了秋景的迷人。这句话是该段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。同时,这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了秋天颜色之多。
重点句子赏析
6.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。
重点句子赏析
7.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。
重点句子赏析
8.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。
重点句子赏析
9.听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好好地去听——秋的声音。
把秋天的大自然比作辽阔的音乐厅，说明秋天的大自然里充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得我们去感受、欣赏。
重点句子赏析
10.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
这是对全诗的总结，收束全文。既表达出对秋天留恋、不舍，也是对我们的邀请，邀我们去共享秋天的美。
课文主题
03
古诗三首
1.课题解读
《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首古诗都描写了秋天美丽的景色。
古诗三首
2.内容主旨：
1.《山行》一诗描绘了一幅由寒山、（石径）、（白云）、人家和（霜叶）构成的山林秋色图，表达了诗人对秋天的（热爱）之情。《赠刘景文》一诗中通过对（荷枯）、（菊残）、（橙黄）、（橘绿）的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，表达了诗人对（友人的敬佩之情）。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋天里(思念家乡)的情感。
铺满金色巴掌的水泥道
1.课题解读
讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，"我"无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
铺满金色巴掌的水泥道
2.内容主旨：
《铺满金色巴掌的水泥道》描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水泥道上粘上了一片片(金色的梧桐树落叶)的美丽景色,抒发了作者对生活、对自然的(热爱)之情。
秋天的雨
1.课题解读
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的雨
2.内容主旨：
《秋天的雨》以(秋雨)为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个(美丽、丰收、欢乐)的秋天，表达了作者对秋天的(喜爱和赞美)之情。
听听，秋的声音
1.课题解读
作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
听听，秋的声音
2.内容主旨：
《听听，秋的声音》中，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天的(生机与活力),(赞美)了秋天。
语文园地
04
1.掌握描写四季特点的词语。
春：暖和 春光明媚 春暖花开 莺歌燕舞
夏：炎热 烈日炎炎 骄阳似火 暴风骤雨
秋：凉爽 果实累累 秋高气爽 天高云淡
冬：寒冷 大雪纷飞 鹅毛大雪 白雪皑皑
2.尝试用不同方法如联系上下文、近义词替换、联系生活实际等方法理解本单元中难懂的词语的意思。
（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
（2）小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
可以联系上下文理解“憧憬”的意思，通过“即将到来的一天”和“期待”，可以猜到“憧憬”指对未来的向往；也可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
“忐忑不安”的意思可以联系生活实际来理解，因为打碎了花瓶，害怕被爸爸妈妈责备，所以小明内心不安，“忐忑不安”的意思可以理解为内心不安定，不稳定；还可以从字形上理解“忐忑”的意思，即心一会儿上，一会儿下，说明内心不安定；还可以直接根据“不安”理解成内心不安定。
3.积累9个描写秋天的词语。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
这9个词语都是描写秋天的，可以分为三类：
第一行都是描写天气的，第二行都是描写植物的，第三行都是描写丰收景象的。
秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。
一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香：指桂花开放，散发馨香。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。五谷，一般指稻、麦、黍、菽、稷，泛指粮食作物。丰登，指丰收。
果实累累：果实接连成串。
春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
3.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 《山行》诗歌大意：
沿着石铺的弯弯曲曲的小路上山,
在那白云缭绕处，居然还有人家。
我不由自主地停下车来,是因为太喜欢这晚秋的枫林，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
谢 谢