13《少年中国说（节选）》教案

《少年中国说（节选）》教案
学习目标：
1. 结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
2. 体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
重难点：
1. 重点：理解文章内容，体会作者对少年中国的热烈赞颂和无限期望。
2. 难点：结合时代背景，理解文章的象征意义和作者的思想感情。
教学过程：
一、激情导入
同学们，你们知道吗？在一百多年前，有一位思想家、政治家、教育家，他名叫梁启超。当时的中国正遭受着帝国主义的侵略和欺凌，面临着亡国的危险。为了唤起广大民众的爱国热情，梁启超写了一篇激动人心的文章――《少年中国说》。
在这篇文章中，梁启超用激昂的语言，描绘了一个富强、民主、文明、和谐的少年中国的美好愿景。他认为，少年是国家的未来和希望，只有少年强大了，国家才能强大。他呼吁广大青少年要热爱祖国，努力学习，为实现少年中国的梦想而奋斗。
那么，梁启超为什么要写这篇文章呢？他的文章对我们今天有什么启示呢？让我们一起来学习《少年中国说（节选）》这篇课文，感受一下梁启超的爱国情怀和对少年的期望吧。
二、生字词学习
泻：xiè，很快地流。
潜：qián，隐在水面下活动。
试：shì，按照预定的想法非正式地做。
胎：tāi，人或其他哺乳动物母体内的幼体。
皇：huáng，君主，亦指神话传说中的神。
履：lǚ，踩，踏。
疆：jiāng，地域，领域，边界。
哉：zāi，语气词，表示感叹。
惶：huáng，恐惧。
簇：cù，聚集成的团或堆。
雄：xióng，阳性的，与“雌”相对。
鹰隼试翼：yīng sǔn shì yì，鹰和隼都属于猛禽，它们学习飞翔时，会从高处跳下，努力振翅，直到能够自由飞翔。隼，一种凶猛的鸟。
矞矞皇皇：yù yù huáng huáng，指繁荣昌盛、富丽堂皇的样子。矞矞，象征祥瑞的彩云；皇皇，形容堂皇，盛大。
干将发硎：gān jiāng fā xíng，比喻一个人初露锋芒或刚开始工作就表现出出色的才华。干将，是古代传说中的宝剑名；硎，指磨刀石。
三、作者简介
梁启超（1873 年 2 月 23 日―1929 年 1 月 19 日），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超一生致力于中国社会的改良，为了民族强盛和国家繁荣，竭力呐喊，四处奔走，付出了几乎全部的心血。他是中国近代历史上一位百科全书式的人物，留下了一千多万字的著作，涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等诸多领域，对中国近现代社会的发展产生了巨大的影响。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
今天的责任，不在于别人，而全在于我们的少年。少年聪明，国家就明智；少年富裕，国家就富裕；少年强大，国家就强大；少年独立，国家就独立；少年自由，国家就自由；少年进步，国家就进步；少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲；少年称雄于世界，国家就称雄于世界。
这句话表达了梁启超对中国少年的期望和对国家未来的信心。他认为，少年是国家的未来和希望，只有培养出优秀的少年，国家才能繁荣富强。这句话也激励着中国的年轻人要努力学习、成长，为国家的繁荣和进步做出贡献。
【第2自然段讲解】
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
这段话通过对红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等事物的描绘，表达了作者对中国少年的期望和对国家未来的信心。他认为，中国的少年是国家的未来和希望，只有培养出优秀的少年，国家才能繁荣富强。同时，他也表达了对中国传统文化的热爱和对国家的热爱。这段话激励着中国的年轻人要努力学习、成长，为国家的繁荣和进步做出贡献。
【第3自然段讲解】
美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，他们与祖国万寿无疆！
这段话表达了作者对中国少年的期望和对国家未来的信心。他认为，中国的少年是国家的未来和希望，只有培养出优秀的少年，国家才能繁荣富强。同时，他也表达了对中国传统文化的热爱和对国家的热爱。
这句话激励着中国的年轻人要努力学习、成长，为国家的繁荣和进步做出贡献。它也表达了作者对国家的热爱和对未来的信心，鼓舞着人们为实现国家的繁荣和富强而努力奋斗。
五、总结：
《少年中国说（节选）》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的 1900 年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。酣畅淋漓，多用排比，层层递进，具有很强的感染力。
本文通过描述少年中国与中国少年之间的联系，表达了作者对中国少年的期望和对少年中国的向往。同时，作者也呼吁中国少年要肩负起国家的责任和使命，努力奋斗，为实现少年中国的梦想而努力。