外研版(三年级起点)小学英语三年级下册Module 2导学案（两个课时）

英语3下（小三起）外研版Module2U1--2教与学导学案
Module 2 Zoo Unit 1They’re monkeys.教学案
【学习目标】
1、知识与技能
掌握下列单词：they,they’re,monkey,baby,all,zoo,tiger,lion,elephant,fat.
理解句子:Here is a…
掌握句子：What’s this It’s a(an)…
What are they They ‘re.(They are)….
2、过程与方法
通过任务驱动 ，个人学习，小组比赛，动物模仿秀等方式，帮助学生掌握本堂知识。
3.情感、态度与价值观
通过模仿动物体会英语学习的乐趣。
【重点难点】
1.重点单词：they,they’re,monkey,baby,all,zoo,tiger,lion,elephant,fat.
重点句子：What’s this It’s a(an)…
What are they They are ...
2.难点：理解、会说并简单运用句子What are they They ‘re.(They are)….
【学法指导】
个人学习，小组比赛，唱、读、演，在词语与相应事物之间建立联想。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：A.写出下列单词的汉语意思。they they’re ,monkey baby all zoo B.展示tiger,lion,elephant图片，询问What’s this 引导学生回答It’s a(an)…2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】活动1中的猴子一家有几个成员，他们是谁，他们的家在哪里？同学们在老师的带领下参观动物园，他们见到了哪些动物？分别有几只？询问不同数量的动物时有什么不一样的地方？3.an elephant的意义和表达方式的特点。【检测反馈，学以致用】1.完成学生用书活动3。2. 完成学生用书活动4：动物模仿秀。 3.完成导学第三、四页1、4、5题。 【总结提炼，知识升华】学习收获：几种动物的英文名称；What’s this It’s a( ( http: / / www.21cnjy.com )an)…用于单数的问答；What are they They ‘re.(They are)…. 用于复数的问答。2.需要注意的问题：一头大象的表达方法是“.an elephant ”【课后训练，巩固拓展】熟读活动1、2、3的语句。完成导学第四页6、7题。3. 和同伴一起开展模仿动作、猜测动物的游戏。【课后反思，自悟自励】 老师播放活动1动画一遍，学生划出这几个单词，并在书中单词表中找到意义，老师教读。老师播放活动2动画一遍，展示图片，在与学生问答中复习已学句型，同时帮助学生学会动物词汇以及单词fat.老师播放活动1动画一遍，请学生打着拍子听后思考回答。再次播放，全班跟读、小组跟读、男女生比赛读。老师播放活动2动画，学生完整地听后小组讨论 ( http: / / www.21cnjy.com )汇报结论，确保学生弄明白了What’s this It’s a(an)…用于单数的问答；What are they They ‘re.(They are)…. 用于复数的问答。引导学生理解其意义，记住它的表达方式。播放 ( http: / / www.21cnjy.com )本部分录音学生逐句跟读，老师教读，分角色表演课文，鼓励学生在表演中使用夸张的语气，运用丰富的表情。然后表几组学生到教室前面展示。老师向学生说明语境后，请学生观看活动3的动画，并跟读模仿，老师表扬模仿得像的学生。老师引导学生说出他们知道的 ( http: / / www.21cnjy.com )动物名称，请两名学生到教室前面模仿动物的动作，另一名学生在前面指着他们提问：What are they 全班同学进行猜测。然后请学生分组开展活动，请一到两名学生在小组内模仿动作，一名学生使用What’s this /What are they 来提问，其余学生猜测。几轮后应交换角色。学生根据自己的完成情况评价自己，填涂这部分右上角的星星。当堂完成，检测学生对本节所学知识的掌握情况。师生共同总结提炼，巩固所学。第1和第2学生独立完成，第3和同伴一起完成。
Module 2 Zoo
Unit 2That man is short.
【学习目标】
1、知识与技能
掌握下列单词：tall,short,man,small,thin,big
掌握句子：This/That…is tall/short/big/small.
学会字母Aa, Bb, Cc ，Dd以及单词apple,book,cat,dog的规范书写。
2、过程与方法
通过任务驱动 ，角色扮演，动作模仿等方式，让孩子们积极、主动地参与学习
3.情感、态度与价值观
通过多种活动让学生体会到英语学习的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
【重点难点】
1.重点单词：tall,short,man,small,thin,big
重点句子：This/That…is tall/short/big/small
2.难点：描述事物特征的6个形容词的准确记忆；
句子 This/That…is tall/short/big/small的运用
【学法指导】
个人学习，小组比赛，动作模仿，在词语与相应事物之间建立联想。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】自主检测：比一比谁能全部找出来？tall short man small thin big 2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】活动1中的高跷表演者前后有什么变化？2.Sam和Daming在公园里又看到些什么，他们是怎么描述小丑和猴子的？3.为什么Sam描述时用this，Daming描述时用that？4.完成学生用书活动6。【检测反馈，学以致用】1.完成学生用书活动3。2. 完成学生用书活动4。 3. 完成学生用书活动5。 4.完成导学第三页2题，第五页1、2、3题。【总结提炼，知识升华】1.学习收获：学会识别并描述动物。2.需要注意的问题：this和that的不同，thin的读音。【课后训练，巩固拓展】熟读活动1、2的语句，鼓励学生背诵。完成导学第三页3题；第五、六页4至7题。和同伴一起开展用动作记忆三对反义词的活动。4. 完成学生用书活动7。各组在一张白 ( http: / / www.21cnjy.com )纸上贴出或者画出动物，制成“动物乐园”，然后由每个人分别向小组成员介绍自己最喜欢的动物以及其形态特征。【课后反思，自悟自励】 学生自己在活动1、2中划出这几个单词，并在书中单词表中找到意义，老师教读。老师播放活动1动画一遍，学生思考并 ( http: / / www.21cnjy.com )点名回答,.学会一对反义词tall-short.教给学生用动作表示这对反义词.再次播放动画，学生跟读。鼓励学生模仿录音的语音语调。老师播放动画，学生边看边听，然后小 ( http: / / www.21cnjy.com )组讨论汇报，学会两对反义词big-small,fat-thin， 教给学生用动作表示这对反义词。再次播放，每句话后停顿，学生模仿跟读；然后请学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文，老师可以用动画中的图片给学生以提示。呈现动画图片，引导学生注意他们与两个小丑之间距离的差别。老师带领学生认读字母Aa, Bb, Cc ， ( http: / / www.21cnjy.com )Dd以及含有该字母的单词，播放录音学生跟读，注意纠正学生的发音。老师示范书写字母和单词，学生模仿。请学生仿照活动示例，用恰当 ( http: / / www.21cnjy.com )的形容词对图中的六只熊猫进行描述。老师可先作示范，然后带领学生进行更多的示范练习。最后两人一组练习。学生根据自己的完成情况评价自己，填涂这部分右上角的星星。带领学生学习歌曲，学生涂星评价自己。老师向学生说明游戏规则， ( http: / / www.21cnjy.com )老师可先进行示范：请两名学生模仿同一种动物，一远一近地站在老师的前面，老师根据学生的模仿选择相应的形容词，并根据学生与自己距离的远近，用完整的句子进行描述，然后请学生以小组为单位开展游戏。学生涂星评价自己。独立完成，全班核对。。小组总结，全班分享。第1和第2学生独立完成，第3、4选择一个和同伴一起完成。