《大自然的启示》导学案

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语文小学4年级下册人教新课标第12课《大自然的启示》导学案
四下第 12课　大自然的启示
【学习目标】
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 21世纪教育网版权所有
【重点难点】
1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？
2、为什么说生物是人类最好的老师？
【学法指导】
采用自主、合作、探究的学习方式
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、初读课文自学生字词。2、有感情朗读课文，把握每篇短文的主要内容，想一想大自然人给予人类哪些警示和启发。3、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？2、仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。3、交流：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ ②“打扫”上面为什么要加引号。4、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？5、默读《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？6、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。7、重点感受“生物真是人类的好老师”。8、这篇文章又带给你什么启示？【检测反馈，学以致用】1、我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。①.改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ）（ ）②.摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ）（ ）2、我应该把哪两个词语连起来？性能 优惠 增强 友谊成绩 优良 增进 收入价格 优秀 增加 活力【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】写出读后感。（习作指导）（1）、对这件事进行总结归纳。（2）、这件事的看法。（3）写感悟。 学生自学课文，指导学生自主预习方法。学生自主预习，读熟课文，基本完成理解识记，初步感知课文内容。课堂用2—3分钟小组长检查，教师点拨强调。学生结合文本独立思考，形成初步认识，再在小组内交流、合作探究，形成共识，最后在班上展示。教师根据汇报适时提出问题，引导学生边读边议、边议边读，通过探讨研究进行深层次的领悟。学生结合所学，独立完成。然后小组内交流，老师适时点播。全班交流答案。 学生反思或质疑。自主完成，老师或各小组长检查。
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