2024届高考漫画型作文写作指导 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
高考漫画型作文写作指导
2023-12
一、漫画概述
1、漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。它具有两种艺术特性：一是当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。
一、漫画概述
2、以漫画为载体的作文，较之以文字做材料的材料作文，所提供的材料是图画，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。
3、漫画的类型
不同类型采用不同的解题思路
　　①现象类：现象类漫画题可以转化成文字型的综合分析，社会现象类题目可以采用综合分析社会现象类题目的思路来作答。
　　②联想类：大家可以联想一下生活和社会实际，把握讽刺对象或行为。
　　③故事类：可以根据故事的发展，来推测出故事想要表达的信息。
　　④价值观类：漫画中寓意体现的是一种价值观，可以参考综合分析观点类题目的思路来作答。
4、漫画材料一般都属于比喻型，在表达主旨的方式方法上类似于寓言，它往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事一般运用变形、比拟、象征的方法，来反映事实、表明道理漫画的主题有贬斥意义的居多，写作时，应把它还原成现实，而不应就画论画。
漫画型作文要领——看图关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。
三个个基本点即画中人（物）形象点、画中人（物）关系点和画中人（物）细节对比点；
一个中心即画中人（物）细节在反差对比中呈现出的寓意
5、漫画型作文要领
二、 回顾近年高考漫画作文题
(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注　描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、漫画型作文四步骤：
1、读懂画意画旨。要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先，必须由表及里地读懂画意。
因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。
例1、

要领要素：
A、画中人（物）形象点：快速“急救”的医护人员、绑在担架上的“患者”、“良心抢救室”
B、画中人（物）关系点：“患者”“没有病”，医护人员“恪尽职守”
C、画中人（物）细节对比点：“良心抢救室”“急救”
D、漫画寓意：谁的良心需要“抢救”？为“钱”？为“绩效”？为“医术”？
(1)阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
C
当堂检测
A.要敢于发表自己的见解。
B.仁者见仁，智者见智。
C.向年轻一代传播传统文化刻不容缓。
D.青少年应该如何实现自身发展。
屈原是谁？
(2)阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
B
A.赞扬某些人兢兢业业，一心为公。
B.讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。
某公下蛋
2、抓住形象特征。
抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。
要领要素：
A、画中人（物）形象点：
“100”分获得“亲吻”，“98”分遭到“掴掌”；“55”遭到“掴掌”；“61”分获得“亲吻”。
B、画中人（物）关系点：”好“学生（孩子）”差“学生（孩子）；”进步“学生”退步“学生。
C、画中人（物）细节对比点：“亲吻”为那般？“掴掌”为那般？
D、漫画寓意：唯“分数”论成败么？高分=人才？
2016年全国卷18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
例3:①独木桥上的两具山羊骷髅为什么宁死不让
②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊
③从对立的双方看，各有什么情绪和态度
这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。
3、探究思路：化形象为抽象法/由表及里法（由果溯因法）
例4、
3探究思路：化形象为抽象法/由表及里法（由果溯因法）例4、（2010年全国）
①猫为什么不去钓鱼而有鱼吃？
②猫为什么不能捉老鼠？
③“有鱼吃还捉老鼠”只是个案吗？
寓意
寓意思考：在现代社会，即使有鱼吃，有条件享受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但也应居安思危，不忘职责，要努力进取。
作者针对社会中的现象，尽本分、恪尽职守的人越来越少表达自己的看法：有了不劳而获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了自己的职责，不想奋斗，从而引起人们思考当下，思考自身，思考现实生活存在的这种现象，以突出角色、位、责、忧患意识。
不捉鼠的猫影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪图安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一天的；
不干事的人对干事的人指手划脚，说三道四，横加指责，现实中有些部门人浮于事权责不分。
典例3(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。
注　描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题示例】
思考角度 思考方向和追问问题 所得思考
整体观察 题目 题目蕴含了什么道理
文字 文字说明有什么启示
无题目
起笔，逆锋起笔，藏而不露。联系到人生起点要韬光养晦，埋头苦干，不要过于张扬显露。用笔，中锋用笔，不偏不倚。联系到人生中段，要正道直行，不偏不倚，一以贯之。收笔，停滞迂回，缓缓出头，要抓住终点的作用，可以联想到厚积薄发，行稳致远，回环迂回，脱颖而出。描红，本质是模仿前人的优秀做法，吸收前人的经验与智慧，成就我们自己的人生。
整体观察 布局 上下左右的层次顺序暗示了什么
形象 相关人或物的状态和细节　
四幅漫画是纵向顺序，不可颠倒。暗示人成长的四个阶段。
第四幅漫画是材料中最重要的部分。漫画中的文字是“描红”，而在注释中又特别注解了“描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字”。其中的“红模子”是指描红的框架，运笔需在框架中行走，而所写内容是个大大的“人”字。很容易让人联想到“写人与
做人”。
类比联想 漫画对应了何种生活现象　
由“写字”喻“做人”。人生之始应敢迎难而上，适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露张扬虚浮。人生应该在有为的过程中不偏不倚，做事为人适宜得体，端方正直，青年人要树立正确的人生观，走坦荡的人生正途。在即将成功时，要稳扎稳打，圆满收场，不可急躁，以防功亏一篑。
【联系现实立好意】
写出三条不同的立意：
(1)_____________________________________ (2)_______________________________
(3)_______________________________________________________
一撇一捺写好“人”，端端正正做好人。
从书法运笔悟出做人的中庸之道。
评价漫画的表现之妙：把为人之道和书法之道巧妙结合起来。
审图立意
三步法
审漫画
①看标题 ②看画面
③看画中字 ④看夸张处 ......
1
析寓意
①由物及人 ②联系现实
2
选角度，定立意
①在稿纸上写出所有角度
②选择最佳立意作文
3
方法总结
纯漫画：
1.先观察漫画的构图：标题＋主体＋注解
2.发挥联想和想象，联系生活实际分析寓意=作文立意方向
漫画组
1.先观察漫画的构图：标题＋主体＋注解
2.思考几组漫画之间的联系和异同
3.发挥联想和想象，联系生活实际分析寓意=作文立意方向
漫画＋文字材料
1.先观察漫画的构图：标题＋主体＋注解
2.思考漫画＋文字材料之间的关联
3.发挥联想和想象，联系生活实际分析寓意=作文立意
4、展开联想、想象
由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。
漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。所以，漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。
联想方法:(1)由此及彼法（联系实际法）
这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。
如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。
联想方法（2）由实入虚法（联系实际法）
例6:（2007全国卷）
这是一幅讽刺画，一个孩子因为一块西瓜皮滑到摔跤了，家庭、学校、社会异口同声地发出了“出事了”的声音。是孩子平时太依赖他人？还是大家太担心孩子而因噎废食，一切都打包代理？
这种缺乏独立处事能力的现象，肯定不仅仅是孩子；这种一摔跤就大惊小怪的怪相，也在社会的各行各业不同程度地存在着。学校如此，机关如此，企业也如此。

要改变这种观念，要做好以下几点：
其一、给每个人独立的空间，让每个人大胆闯，自由创；
其二、不要担心摔跤，智慧是摔出来的，不摔跤的人永远是坐着趴着的人！
其三、年轻人要增强自立自强的意识，只有“立”起来的“人”，才是“大写”的人！
四、写作练习（60分）
1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从前，家人、朋友、同事、同学在一起，聚会吃饭、其乐融融，天南海北聊天。
现在这个一部手机可以解决衣食住行、吃喝玩乐的时代，聚在一起的时候却变成了聚在一起看手机。
看了漫画，你有怎样的思考？请写一篇文章阐述。
要求：结合漫画材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息
解读：
标题：《手机时代的“聚餐”》
主体：四个参加聚会的朋友，没有聚而交谈交流，而是拿起自己的手机沉浸其中。
寓意：聚餐而不沟通交流，人们普遍依赖手机网络互动
立意：倡导在信息网络时代人和人也要加强沟通交流，增进情感。
芦苇语文 微信公众号 id：luweiyuwen
最佳标题（有化用或仿写，有文采显立意）
戒掉手机瘾，多陪陪爱的人
远离手机，拥抱情谊
莫让手机淡薄了感情
心灵的交流远胜网络
放下手机，迎来人情
请莫让手机聚会，相聚亲情才是真
放下手机，拥抱世界
“机”遇，莫要碍“情”
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
漫画中的年轻人“充了很长时间的电”，却“没充进去”，这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。年轻人茫然的表情中似乎写满了“怎么办”。怎么办？他的师长、父母、朋友或许可以给他一些合理的建议。
请你选择上述角色中的一种角色，给年轻人写一封信，和他谈谈你的看法和建议。
要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题和情境，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
解读：
漫画主体：漫画由四组图组成，年轻人的“电量”快用尽了（图一），充了一宿“电”（图二），没充进去，他很困惑（图三），他看到地上放着一个很大的插头，明白了：他的“充电器”并没有连接电源，所以根本无法“充电”（图四）。
文字材料：“这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。”“怎么办”“给他一些合理的建议。”“写一封信”
寓意：解决问题寻找根源
立意：人需要不断地、积极主动地“充电”；充不进去“电”，要寻找原因，外因可能是“没有电源”，内因可能是不够积极主动、没有细心分析根源等。
充了很长时间的电，才发现自己什么都没有充进去，思考之下寻找原因，那是缺少目标，没有效率。“不要将生活中的努力变成泡沫”年轻人在踏上梦想之路，需要更有效的方法和更准确的目标，我衷心希望你能够找到符合自己的高效率道路。
擦亮眼睛，凝聚未来，好好地走向我们奋斗的目标。既然选择去做，那就一定做好，孩子去用心做吧，目标明确，成功就在你的手上。
天空中飞翔的鸟，如果没有目标，任何风向都是逆风。
最佳语段（有论证方法，有分论点。）
最佳语段（有论证方法，有分论点。）
曾记否,百年前五四青年是何等的凌云壮志,意气风发，因为他们有振兴中的目标。当代的青年人蓬勃而富有朝气，也要树立远大目标,才能找回自我,成功充电。青年是国家的希望与未来，要树立目标,坚持充电，展示青年人的担当与情怀。
“少年强，则国强”，青年人是国家的主力军。身为青年人，要有明确的志向，只有这样才能成功的将电量充上去，让自己的生活更有活力。
作为一个过来人，我要告诉你：面对心中的迷茫，你首先要有着对未来的远见。要知道自己为什么而迷茫，找到自己内心所渴望的目标。如果没有远见与目标，就像给手机充电，只把手机连接充电器却忘了为充电器供电，被表象所迷惑，必然会劳而无功。
芦苇语文 微信公众号 id：luweiyuwen
作业
高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下：
1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责；
2、要有责任心，专注本职工作；
3、要居安思危，有忧患意识，努力进取，苦练；
4、反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗；
5、做人要勤劳，自食其力，守住底线。