《夜莺的歌声》导学案

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语文小学4年级下册人教新课标第13课《夜莺的歌声》导学案
四下13.夜莺的歌声
【学习目标】
1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。21世纪教育网版权所有
2、初读课文，理清脉络，感悟文意。
【重点难点】
抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。
【学法指导】
采用自主、合作、探究的学习方式
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自由读文，读准字音，读通课文。2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。3、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。4、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？2、讨论：课文都讲了些什么内容？3、板书整理：“诱敌——传信——摆脱”。4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？5、品读课文，深入研究。（1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。（2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。（3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。【检测反馈，学以致用】1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】完成语文园地上的练习。复述这个故事。 学生自学课文，指导学生自主预习方法。学生自主预习，读熟课文，基本完成理解识记，初步感知课文内容。课堂用2—3分钟小组长检查，教师点拨强调。学生结合文本独立思考，形成初步认识，再在小组内交流、合作探究，形成共识，最后在班上展示。教师根据汇报适时提出问题，引导学生边读边议、边议边读，通过探讨研究进行深层次的领悟。学生结合所学，独立完成。然后小组内交流，老师适时点播。全班交流答案。学生反思或质疑。自主完成，老师或各小组长检查。
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