《一个中国孩子的呼声》导学案

语文小学4年级下册人教新课标第15课《一个中国孩子的呼声》导学案
四下第15课　一个中国孩子的呼声
【学习目标】
1．我要认识7个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2．我要理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。
3．我要理解含义深刻句子的意思。
4．我要有感情地朗读课文。
【重点难点】
重点：1．我要认识7个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2．我要理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。
难点：
我要理解含义深刻句子的意思。
【学法指导】
养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。独立思考小组合作探究，答疑解惑。
第一课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、我复习了书信的格式：顶格写_________，正文按照作文的书写格式逐段叙述，内容写完空两格写_________，右下角写上_________和_________。2、我读了____次课文，我知道本文是一封 ( http: / / www.21cnjy.com )____。是_____________写给 的。信中第1---2自然段写______________________________；第3----7自然段写____________________________；最后写___________________________。【合作探究，释疑解惑】问题一：、这个孩子发出的呼声是“_____________________________________________。”他发出这个呼声的原因是___________________________________________________________。 问题二：联系上下文体会文章最后一句话的含义。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【检测反馈，学以致用】语言积累。ABB式（ ）AABB式（ ）ABCC式（ ）2.多音字组词。 jì（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ） 　 è（ ） 济 恶 jǐ（ ） 　 wù（ ） 【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】 1.这仅仅是“一个中国孩子” 的呼声吗？学完课文，你想说什么？想做什么？ 2、如果让你像文中的“我”一样给联合国秘书长写封信，你会写些什么？ 学生自学课文，指导学生自主预习方法。学生自主预习，读熟课文，基本完成理解识记，初步感知课文内容。课堂用2—3分钟小组长检查，教师点拨强调。学生结合文本独立思考，形成初步认识，再在小组内交流、合作探究，形成共识，最后在班上展示。教师根据汇报适时提出问题，引导学生边读边议、边议边读，通过探讨研究进行深层次的领悟。学生结合所学，独立完成。然后小组内交流，老师适时点播。全班交流答案。 学生反思或质疑。自主完成，老师或各小组长检查。
第15课　　一个中国孩子的呼声
第二课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1.读拼音，写词语。 zhuó ( http: / / www.21cnjy.com ) yuè chén jìn kǎi xuán wéi hù （ ） （ ） （ ） （ ） 2.形近字组词。 执（ ） 维（ ） 浸（ ） 枢（ ） 腕（ ） 势（ ） 唯（ ） 侵（ ） 柩（ ） 碗（ ）【合作探究，释疑解惑】结合课文和具体事例，谈谈对下面句子的理解。A．“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么”，爸爸在呼唤 。B．但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（结合自己搜集的资料谈谈）这句话的意思是 _____________________________________________________ __________________________________________________________________【检测反馈，学以致用】1、选择关联词语填空。（1）我们（ ）没有见过而，我和妈妈（ ）接到过您的问候。（2）（ ）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（ ）他的死是光荣的。（3）今天，我们中国孩子（ ）生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。A、虽然……却…… B、因为……所以…… C、虽然……但是…… 2、给下列句子加上标点： （1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 （2）啊 我听见了 妈妈听见了 在场的叔叔阿姨听见了 全世界都听见了 他呼唤的是 和平 和平 和平 【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】 战争带给人们的是什么？ 学生自学课文，指导学生自主预习方法。学生自主预习，读熟课文，基本完成理解识记，初步感知课文内容。课堂用2—3分钟小组长检查，教师点拨强调。学生结合文本独立思考，形成初步认识，再在小组内交流、合作探究，形成共识，最后在班上展示。教师根据汇报适时提出问题，引导学生边读边议、边议边读，通过探讨研究进行深层次的领悟。学生结合所学，独立完成。然后小组内交流，老师适时点播。全班交流答案。 学生反思或质疑。自主完成，老师或各小组长检查。