《花的勇气》导学案

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语文小学4年级下册人教新课标第20课《花的勇气》导学案
四下第 20课　花的勇气
【学习目标】
1、 认识4个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子。培养学生面对困难和障碍的勇气。
3、 理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。
【重点难点】
理解作者对生命的感悟。
【学法指导】
通过学生自读课文，理解课文内容。引导学生理清作者感情变化，体会作者内心的感受。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】 1、自主检测：（1）、我会给加点字注音: ( ) ( ) ( ) ( ) 姓 吕 泛 滥 厘 米 齐 刷（2）、概括课文讲了一件什么事？ （3）、初读感知。 作者最初看见草地时，感到( )，因为( )；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到 ( )，因为( )； 离开维也纳前,感到( )，因为( )； 看见花的原野时，感到( )，因为( )； 体会到小花的气魄时，心头( )，因为( )。 2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、.把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者的内心感受。 2、用笔勾画出表现作者情感变化的词语和句子联系上下文思考：作者的心情为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？3、为什么作者会发出这样的感叹“使我明白了生命的意味是什么，是──勇气！”【检测反馈，学以致用】形近字组词。 滥（ ） 刷（ ） 震（ ） 拔（ ） 槛（ ） 剧（ ） 振（ ） 拨（ ）2、小练笔。 花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起。感受着花 ( http: / / www.21cnjy.com )的勇气，是否让你想起了种子的勇气、梅花的勇气、松树的勇气，以及其他一些生命的勇气？试着填一填 （提示：砖缝中的小瓜苗 安静触摸春天 沙漠中的仙人掌） （野花）在冷雨中傲然挺立，神气十足。看到这些，我明白生命的意味什么，是———勇气。 （ ）在（ ）（ ）。看到这些，我明白生命的意味什么，是———（ ）。 【总结提炼，知识升华】1、学习收获2、需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】学习实践园地“扩展学用”。学了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？谈谈你对生命的思考。【课后反思，自悟自励】 学生课前认真自学，基本完成识记，初步感知课文内容。学生独立思考后，形成初步认识，再组内交流，形成共识，各组确定中心发言人，教师随意指定小组汇报展示。学生独立完成后，小组长组织小组成员说说自己的答案。
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