语文小学5年级下册人教新课标第22课《人物描写一组》导学案

语文小学5年级下册人教新课标第22课《人物描写一组》导学案
五下第22课　人物描写一组
【学习目标】
1、认识12个生字，会写14个生字，能正 ( http: / / www.21cnjy.com )确读写“破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚”等词语。摘录课文中描写人物的精彩句段。
2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
　　　
【重点难点】
重点：感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。
难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。
【学法指导】
教学时，教师引导学生通过语言、外貌、动作的 ( http: / / www.21cnjy.com )描写感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，学习表现人物性格特点的几种方法。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。
第1课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】 1、自主检测：（1）请同学们，把课文读一遍，要把字音读准，把句子读顺。遇到不认识的字，请查查字典。（学生自读）　（2）.指名读。给加点的字注音。　　精神抖擞（ ） 破绽 （ ） 裆（ ） 挠( ) 扳（ ）　2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】品读课文，读后模仿小嘎子和胖墩儿的动作体会 ( http: / / www.21cnjy.com )。小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象，你是从课文的哪些地方体会出来的，课文又是通过什么方法塑造这一形象的。分别找出小嘎子和胖墩儿摔跤时的动作描写的语句，并画出表示动作的词语，这些语句体现了小嘎子和胖墩儿什么样的性格？课文除了动作描写，还应用了哪些表现人物的方法？并举例说说。【检测反馈，学以致用】 1、说说课文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象。 2、按课文内容填空，并回答下面的问题。“是吗？”小胖墩儿（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）起来，立刻（ ）两步，一闪身 （ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。 【总结提炼，知识升华】1.学习收获2.需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】1、有感情地朗读课文。2、试着用描写人物动作的方法写一个小片段。【课后反思，自悟自励】 学生课前认真预习，自学，基本完成识记，初步感知课文内容。课堂进行当堂测试，教师纠正、点拨。先结合教材独立思考，形成初步认识，各组确定中心发言人，教师随意制定小组汇报展示。
第2课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【知识回顾，基础过关】 1、自主检测：（1）听写本课生字新词。（2）. 比一比，再组词。搂（ ） 倒（ ） 皆（ ） 怜（ ）擞（ ） 侄（ ） 替（ ） 伶（ ）绽（ ） 侄（ ） 郎（ ） 敛（ ） 临（ ） 淀（ ） 致（ ） 朗（ ） 剑（ ） 监（ ）2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】短文主要写了什么？ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )1.作者对严监生临死前的动作、神态作了 ( http: / / www.21cnjy.com )细致的描写，请同学们先找出有关语句细致地读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动，然后在小组里交流一下。【检测反馈，学以致用】1、《临死前的严监生》和《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》两篇短文都刻画了人物形象。他们各运用了哪些描写方法？2、按课文内容填空，并回答下面的问题。 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，第二句话是写 。从第二句话中我们体会到了 。 【总结提炼，知识升华】1.学习收获 2.需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】阅读《儒林外史》【课后反思，自悟自励】 学生独立完成，教师当堂订正。。学生自读课文，理解课文内容。先小组交流，然后各组汇报展示。
第3课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【知识回顾，基础过关】 1、自主检测：（1）、有感情地朗读课文。（2）、学生说说《临死前的严监生》和《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》都用了哪些描写方法。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、短文主要写了什么？2、你觉得王熙凤是一个怎么样的人？从文中哪些地方可以看出来？3、这篇短文描写凤辣子又运用了哪些描写人物的方法？并找出句子加以说明。（正面描写和侧面描写以及外貌描写和语言描写）【检测反馈，学以致用】1.给下列加点的词语换一种说法，意思不变。（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。 （ ）（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。 （ ）2.判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。a 外貌描写 b 动作描写 c 语言描写 d心理描写(1).小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。（ ）(2).一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（ ）(3).赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”(4).黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。（ ）【总结提炼，知识升华】1.学习收获 2.需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】