《刷子李》导学案

语文小学5年级下册人教新课标第23课《刷子李》导学案
五下第23课　刷子李
【学习目标】
1、学习课文 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。
　　　　2、感受“刷子李”高超的技艺。
3、学习作者通过正面侧面描写人物的方法 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。
【重点难点】
重点：体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
【学法指导】
通过学生自读课文，理解课文内容，引导学生通过人物的动作、神态来领悟人物品质的表达方法。
第1课时
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】 自主检测： （一）、词语搭配。
（ ）的模样 （ ）的衣服
（ ）的屏障 （ ）的板刷
（二）、辨字组词
浆（ ） 陷（ ） 缚（ ） 炸（ ）伏 （ ）
桨（ ） 馅（ ） 傅（ ） 诈（ ）袱 （ ）2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、刷子李，这名字有意思吧？从这名字当中你知道了什么？2、自由读课文1自然段，刷子李给你留下了一个怎样的印象？ 3、刷子李给自己立了一条规矩，说明他技艺超 ( http: / / www.21cnjy.com )群，但这只是个传说， “耳听为虚，眼见为实”，那究竟刷子李有没有像传说中的这么神呢？接下来我们找出感受到刷子李技艺高超、奇特之处的语句，和大家交流一下。4、面对师傅的高超技艺，曹 ( http: / / www.21cnjy.com )小三的态度又是怎样的？我们知道这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？为什么？（
　　 【检测反馈，学以致用】面对师傅的高超技艺，曹小三的态度又是怎 ( http: / / www.21cnjy.com )样的？快速浏览6—9自然段，找出有关的句子读读，然后试着完成这个填空。
　　起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ），正当徒弟对师傅佩服得（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，感到很（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。　 【总结提炼，知识升华】学习收获板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　规 ( http: / / www.21cnjy.com )矩奇特
　　　　　刷子李：技艺高超　{ 效果非凡
　　　　　　　　　　　　　　　动作娴熟
　　　　　曹小三：（半信半疑）佩服　↗　失落　↘　敬佩　↗　心服口服需要注意的问题 【课后训练，巩固拓展】一、填写关联词语
1.他（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）给您刷好一间房子，屋里什么都不用放，单坐着，（ ）如同升天一般美。
2.（ ）曹小三怕师傅难堪，（ ）不敢说，（ ）不敢看，（ ）忍不住还要扫一眼。
二、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落，回答下面的问题。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出他技艺高超的？
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———————————————————————————————【课后反思，自悟自励】 学生课前认真自学，基本完成识记，初步感知课文内容。学生先独立思考，再组内交流形成共识，最后各组发言人自由展示。