人教版九年级上册初中美术《第2课 民间美术的功能与特点》教案
文档属性
| 名称 | 人教版九年级上册初中美术《第2课 民间美术的功能与特点》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-15 09:07:38 | ||
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文档简介
人教版九年级上册初中美术《第2课 民间美术的功能与特点》教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解民间美术的起源、功能和特点，掌握民间美术与民俗的关系，能够分析和欣赏民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较和讨论等方法，学生能够自主探究民间美术的魅力，提高审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族文化自信。
二、教学重点与难点：
1. 重点：掌握民间美术的起源、功能和特点，了解其与民俗的关系。
2. 难点：能够深入分析和欣赏民间美术作品，理解其文化内涵。
三、教学准备：
1. 教师准备：收集相关民间美术作品图片，制作多媒体课件。
2. 学生准备：观察生活中的民间美术作品，思考其功能和特点。
四、教学过程：
1、导入、
教师：同学们，上节课我们已经了解了民间美术的基本概念和特点，你们对民间美术有什么新的认识和体会呢？请举手分享一下。
（学生举手分享）
教师：非常好！今天我们将进一步深入探究民间美术的功能与特点。首先，我将通过展示一些民间美术作品的图片，引起你们对民间美术的兴趣和思考。请观察图片，思考它们给你们留下了什么印象。
（教师展示民间美术作品的图片，学生观察并思考）
学生：这幅画上面画了很多花鸟，颜色很鲜艳，给人一种喜庆的感觉。
学生：这个剪纸上面剪的是中国结的图案，我在家里也见过。
学生：这张年画上有很多福字，我听说过春节要贴福字。
教师：非常好！你们已经对一些民间美术作品有了初步的认识。接下来，我们将更深入地了解民间美术的功能与特点。
2、知识讲解
教师：请注意，民间美术是广大农民、手工业者和劳动人民在生产和生活实践中创造的艺术形式。它反映了人民群众的审美情趣和文化内涵。
教师：民间美术与民俗有着密切的关系。比如，年画、剪纸等作品经常与春节习俗相联系，它们传递着人们对新年的美好祝愿和喜庆气氛。
教师：现在，请你们和同桌一起讨论一下，你们身边有哪些民间美术作品与民俗有关联？可以举例说明。
（学生与同桌讨论，教师巡视指导）
学生：我家过年的时候会贴窗花，它们就是民间美术作品，可以增添节日的气氛。
学生：我听说在一些地方，人们会在婚礼上用彩绘的蜡烛，这也是一种民间美术作品。
学生：我家附近有个村庄，他们每年都会举办花灯节，那些花灯真的很漂亮，也是一种民间美术。
教师：非常好！你们给出的例子很棒！民间美术与民俗相辅相成，丰富了我们的生活和文化。
3、示范与实践
教师：现在，我将选择一些典型的民间美术作品进行详细介绍和分析。请大家仔细观察，并思考以下问题：这些作品有什么功能？它们表达了什么主题？通过哪些形式来展现？
教师：首先，我要介绍的是年画。请观察这幅年画，它画了许多花鸟、福字等元素。请你们思考一下，年画有什么功能？
学生：年画可以用来贴在门上，给家里带来吉祥和福气。
学生：年画也可以作为礼物，送给亲朋朋友，祝福他们新年快乐。
教师：非常好！年画的功能包括给家里带来吉祥和福气，以及作为礼物传递祝福。接下来我们来看一下剪纸，请观察这张剪纸，它剪了中国结的图案。你们觉得剪纸有什么功能？
学生：剪纸可以用来装饰窗户，增添节日的气氛。
学生：剪纸也可以用来做手工，比如贴在纸箱上，做成一个小装饰盒。
教师：非常好！剪纸的功能包括装饰窗户和做手工，它可以让我们的生活更加美好和有趣。接下来我们来看一下民间舞蹈，观察这个视频，它展现了一群人跳舞的场景。你们觉得民间舞蹈有什么功能？
学生：民间舞蹈可以表达人们的喜庆心情，增加节日的欢乐气氛。
学生：民间舞蹈也可以传承历史和文化，让更多的人了解我们的传统。
教师：非常好！民间舞蹈的功能包括表达喜庆心情和传承历史文化。通过这些示范和实践，我们更加深入地了解了民间美术的功能与特点。
4、总结与展望
教师：通过今天的学习，你们对民间美术的功能和特点有了更深入的认识。民间美术在生活中扮演着重要的角色，它丰富了我们的文化，传递了人民的情感和心声。
教师：下节课，我们将继续探索民间美术的多样性和地域特点。请大家在下次课前，准备一些自己感兴趣的民间美术作品或资料，我们将分享和讨论。
学生：老师，我家附近有个民间美术展览，我可以带一些照片来分享吗？
教师：当然可以！非常期待你的分享。同学们，下课前，你们有什么问题或想法可以提出来。
（学生提出问题和想法，教师解答并鼓励学生思考）
教师：很好！下课了，大家可以回家继续探索民间美术的世界，明天见！
五、板书设计：
中国民间美术《民间美术的功能与特点》
- 民间美术的起源、功能和特点
- 民间美术与民俗的关系
六、教学反思：
本节课通过多种教学方法，如图片展示、知识讲解、示范与实践、小组合作等，培养了学生对民间美术的兴趣和理解。学生通过观察、分析和讨论，能够独立思考和欣赏民间美术作品，提高了审美能力和文化素养。教学过程中，学生的参与度较高，积极与小组成员合作，展示了自己的研究成果。通过小组合作的形式，学生能够加深对民间美术的理解，并从中感受到民间艺术的独特魅力。然而，教学中也存在一些不足之处。在今后的教学中，需要更好地引导学生参与合作、分享和讨论的过程，激发他们的学习热情。总体而言，本节课达到了预期的教学目标，学生对民间美术有了更深入的认识和了解。通过学习民间美术，学生增强了对民族文化的自信，培养了对民间艺术的热爱和尊重。在未来的学习中，他们将能够更好地理解和欣赏民间美术作品，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解民间美术的起源、功能和特点，掌握民间美术与民俗的关系，能够分析和欣赏民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较和讨论等方法，学生能够自主探究民间美术的魅力，提高审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族文化自信。
二、教学重点与难点：
1. 重点：掌握民间美术的起源、功能和特点，了解其与民俗的关系。
2. 难点：能够深入分析和欣赏民间美术作品，理解其文化内涵。
三、教学准备：
1. 教师准备：收集相关民间美术作品图片，制作多媒体课件。
2. 学生准备：观察生活中的民间美术作品，思考其功能和特点。
四、教学过程：
1、导入、
教师：同学们，上节课我们已经了解了民间美术的基本概念和特点，你们对民间美术有什么新的认识和体会呢？请举手分享一下。
（学生举手分享）
教师：非常好！今天我们将进一步深入探究民间美术的功能与特点。首先，我将通过展示一些民间美术作品的图片，引起你们对民间美术的兴趣和思考。请观察图片，思考它们给你们留下了什么印象。
（教师展示民间美术作品的图片，学生观察并思考）
学生：这幅画上面画了很多花鸟，颜色很鲜艳，给人一种喜庆的感觉。
学生：这个剪纸上面剪的是中国结的图案，我在家里也见过。
学生：这张年画上有很多福字，我听说过春节要贴福字。
教师：非常好！你们已经对一些民间美术作品有了初步的认识。接下来，我们将更深入地了解民间美术的功能与特点。
2、知识讲解
教师：请注意，民间美术是广大农民、手工业者和劳动人民在生产和生活实践中创造的艺术形式。它反映了人民群众的审美情趣和文化内涵。
教师：民间美术与民俗有着密切的关系。比如，年画、剪纸等作品经常与春节习俗相联系，它们传递着人们对新年的美好祝愿和喜庆气氛。
教师：现在，请你们和同桌一起讨论一下，你们身边有哪些民间美术作品与民俗有关联？可以举例说明。
（学生与同桌讨论，教师巡视指导）
学生：我家过年的时候会贴窗花，它们就是民间美术作品，可以增添节日的气氛。
学生：我听说在一些地方，人们会在婚礼上用彩绘的蜡烛，这也是一种民间美术作品。
学生：我家附近有个村庄，他们每年都会举办花灯节，那些花灯真的很漂亮，也是一种民间美术。
教师：非常好！你们给出的例子很棒！民间美术与民俗相辅相成，丰富了我们的生活和文化。
3、示范与实践
教师：现在，我将选择一些典型的民间美术作品进行详细介绍和分析。请大家仔细观察，并思考以下问题：这些作品有什么功能？它们表达了什么主题？通过哪些形式来展现？
教师：首先，我要介绍的是年画。请观察这幅年画，它画了许多花鸟、福字等元素。请你们思考一下，年画有什么功能？
学生：年画可以用来贴在门上，给家里带来吉祥和福气。
学生：年画也可以作为礼物，送给亲朋朋友，祝福他们新年快乐。
教师：非常好！年画的功能包括给家里带来吉祥和福气，以及作为礼物传递祝福。接下来我们来看一下剪纸，请观察这张剪纸，它剪了中国结的图案。你们觉得剪纸有什么功能？
学生：剪纸可以用来装饰窗户，增添节日的气氛。
学生：剪纸也可以用来做手工，比如贴在纸箱上，做成一个小装饰盒。
教师：非常好！剪纸的功能包括装饰窗户和做手工，它可以让我们的生活更加美好和有趣。接下来我们来看一下民间舞蹈，观察这个视频，它展现了一群人跳舞的场景。你们觉得民间舞蹈有什么功能？
学生：民间舞蹈可以表达人们的喜庆心情，增加节日的欢乐气氛。
学生：民间舞蹈也可以传承历史和文化，让更多的人了解我们的传统。
教师：非常好！民间舞蹈的功能包括表达喜庆心情和传承历史文化。通过这些示范和实践，我们更加深入地了解了民间美术的功能与特点。
4、总结与展望
教师：通过今天的学习，你们对民间美术的功能和特点有了更深入的认识。民间美术在生活中扮演着重要的角色，它丰富了我们的文化，传递了人民的情感和心声。
教师：下节课，我们将继续探索民间美术的多样性和地域特点。请大家在下次课前，准备一些自己感兴趣的民间美术作品或资料，我们将分享和讨论。
学生：老师，我家附近有个民间美术展览，我可以带一些照片来分享吗？
教师：当然可以！非常期待你的分享。同学们，下课前，你们有什么问题或想法可以提出来。
（学生提出问题和想法，教师解答并鼓励学生思考）
教师：很好！下课了，大家可以回家继续探索民间美术的世界，明天见！
五、板书设计：
中国民间美术《民间美术的功能与特点》
- 民间美术的起源、功能和特点
- 民间美术与民俗的关系
六、教学反思：
本节课通过多种教学方法，如图片展示、知识讲解、示范与实践、小组合作等，培养了学生对民间美术的兴趣和理解。学生通过观察、分析和讨论，能够独立思考和欣赏民间美术作品，提高了审美能力和文化素养。教学过程中，学生的参与度较高，积极与小组成员合作，展示了自己的研究成果。通过小组合作的形式，学生能够加深对民间美术的理解，并从中感受到民间艺术的独特魅力。然而，教学中也存在一些不足之处。在今后的教学中，需要更好地引导学生参与合作、分享和讨论的过程，激发他们的学习热情。总体而言，本节课达到了预期的教学目标，学生对民间美术有了更深入的认识和了解。通过学习民间美术，学生增强了对民族文化的自信，培养了对民间艺术的热爱和尊重。在未来的学习中，他们将能够更好地理解和欣赏民间美术作品，传承和发扬中华民族的优秀传统文化。