人教版一年级上册数学—加减混合课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教版一年级数学上册
5 6~10 的认识和加减法 加减混合
1.掌握10以内数的加减混合运算顺序和计算方法。
2.根据图中的内容正确列出加减混合运算的算式。
根据图中的内容正确列出加减混合运算的算式。
【学习目标】
【学习难点】
掌握10以内数的加减混合运算顺序和计算方法。
【学习重点】
2+4+3=
9-2-4=
6+2+1=
8-4-4=
9
3
9
0
按从左到右的顺序来计算。
引入1
谁是口算小能手。
想一想，连加连减的计算顺序是什么？
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
同桌之间讲一讲故事。
引入2
看图讲故事。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
说一说你从图中找到的数学信息，你能提出一个数学问题吗？
原来有4只。
飞来3只。
又飞走2只。
现在湖里有几只天鹅？
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
+ -
4
3
2
用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？
像这样，既有加法又有减法的算式叫加减混合算式。
原来有4只
飞来3只
又飞走2只
用三角形表示天鹅。
你会计算吗？按照什么顺序计算呢？
+ - = （只）
4
3
2
5
先算出飞来3只后，湖里天鹅的只数。
再算出飞走2只后，现在湖里天鹅的只数。
读作：4加3减2等于5。
按照从左往右的顺序计算。
口答：现在湖里有5只天鹅。
7
同桌之间讲一讲故事。
看图讲故事。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
说一说你从图中找到的数学信息，你能提出一个数学问题吗？
原来有4只。
飞走2只。
又飞来3只。
现在湖里有几只天鹅？
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
+ -
4
3
2
用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？
像这样，既有加法又有减法的算式叫加减混合算式。
原来有4只
飞来3只
又飞走2只
用三角形表示天鹅。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
你会计算吗？按照什么顺序计算呢？
+ - = （只）
4
3
2
5
先算出飞来3只后，湖里天鹅的只数。
再算出飞走2只后，现在湖里天鹅的只数。
读作：4加3减2等于5。
按照从左往右的顺序计算。
口答：现在湖里有5只天鹅。
7
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
- +
4
2
3
用一个算式来表示天鹅只数的变化，该怎样表示呢？
原来有4只
飞走2只
又飞来3只
用三角形表示天鹅。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
学习4+3-2的计算顺序4 + 3－2=5引导学生观看湖里天鹅只数 先后出现的顺序来计算，得出：先把前两个数相加，得7，再把得数7减去2。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
随堂练习
看图列式计算。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
看图列加减混合算式的方法：
1. 理解图意，理清事情发生的过程。
2. 列加减混合算式（先加后减或先减后加）。
3. 按从左到右的顺序依次计算，直到得出正确结果。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
池塘里原来有6只小鸭，
来了3只，又走了4只，
现在池塘里有几只小鸭？
从图中你知道了什么？你能提出一个问题吗？
6 ＋ 3 － 4 ＝
9
5
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
1. 填一填。
2 + 7－3 =
9－3 + 2 =
9
6
6
8
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
课堂练习
2. 算一算。
5 + 2－3 = 9－5 + 3 = 4 + 3－5 =
5－3 + 5 = 8－3 + 0 = 3 + 7－9 =
9－2 + 3 = 4 + 6－5 = 9－8 + 5 =
3 + 6－5 = 7－2 + 4 = 6－0 + 3 =
4
7
10
4
7
5
5
9
2
1
6
9
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
通过这节课的学习，你学会了什么？
加减混合算式要按从左到右的顺序依次进行计算。
加减混合算式的读写同样也是从左到右的顺序依次进行计算。