课件30张PPT。辩论会：我看拿破仑辩论会：我看拿破仑设计制作：陈代富 停泊在土伦港的英国战舰 土伦战役，拿破仑崭露头角1796年时的拿破仑 （葛罗斯作）土伦战役，拿破仑崭露头角 十八世纪后期，法国资产阶级大革命引起国内保皇势力和国外封建专制势力的仇视。1793年8月，盘踞在法国南部土伦城内的保皇势力，占领极具军事政治价值的土伦港等城市，并与奥地利、普鲁士、英国、荷兰、西班牙和撒丁王国等国组成的反法军事联盟相勾结，将土伦要塞拱手交给了英国和西班牙人，使这个港城成了国内外封建专制势力的堡垒。
法国革命政府调集革命军围攻土伦，但几次进攻都遭受挫折。法国革命政府任命拿破仑为围攻土伦的革命军队炮兵指挥官。 拿破仑以其敏锐的战术眼光提出，攻陷土伦必先攻占里卡尔半岛，为此，他调集30门各种口径的火炮、足够的弹药、马匹以及构筑炮兵阵地所需的一切器材物资，构筑了53座炮位，同时训练了士兵，组织了炮队，建立了拥有80名工人的军工厂。
12月16日，总攻开始。拿破仑指挥炮兵向联军的炮台和阵地发起猛烈轰击。经过一场惨烈的肉搏之后，反法同盟联军的步兵和炮手被杀得精光，里卡尔半岛终于被法军攻占。
法军占领里卡尔半岛后，拿破仑立即指挥半岛上的所有火炮，向土伦城和停泊在港湾里的英、西舰船猛烈轰击。英、西海军在法军炮火猛烈轰击下，不得不抛弃法国王党分子驶离土伦港。土伦即为法军占领。
拿破仑在土伦战役中显示的胆识和才干，尤其是敏锐的战术眼光和组织指挥才干，赢得了一致的赞誉。年仅24岁的拿破仑在土伦战役后的第3天，即由少校破格提升为准将。 土伦战役，拿破仑崭露头角拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国拿破仑政变时的情景 巴黎圣母院1804年12月2日，在巴黎圣母院大教堂，法兰西皇帝拿破仑举行加冕典礼。拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国拿破仑加冕仪式 （法）大卫作拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国1806年时的拿破仑 安格尔作拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国 1799年，法国大革命处在内外交困中。为了挽救革命，稳定政局，
法国资产阶级支持拿破仑发动“雾月政变”，建立独裁统治。1804年，拿
破仑废除共和制度，加冕称帝，建立了法兰西第一帝国，史称拿破仑
帝国。拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国《拿破仑法典》《拿破仑法典》（封面图) “我的真正光荣并非打了40场战役…… 滑铁卢之战抹去了关于这一切的回忆。…… 但是无法摧毁并可以流芳百世的不是别的，而是我的《民法典》”
??????????????????????????? ———拿破仑 拿破仑法典，指《法国民法典》，也指拿破仑称帝执政期间制定的所有的法典，包括《法国民法典》、《法国商法典》、《法国行法典》、《法国民事诉讼法典》等。这些法典巩固了法国资产阶级革命的成果，有利于法国资本主义的发展，是确立法国资产阶级统治秩序的法律化表现。《拿破仑法典》三皇战役奥斯特里茨战役（该画现藏于法国凡尔赛国家博物馆） 法国19世纪的大型纪念碑式建筑。位于巴黎市中轴线香榭丽舍大街的西北端。它是拿破仑一世为纪念1805年12月战败奥地利而下令建造的，初名雄师凯旋门，以荣耀他的军队。由建筑师J.F.T.夏尔格兰设计，1806年动工，到1836年才建成。 法国凯旋门三皇战役 三皇之战，又称奥斯特利茨会战，是拿破仑战争期间最著名的一次会战，发生于1805年12月2日，地点在奥地利摩拉维亚境内布尔诺以东的奥斯特利茨村附近。在这场战役中，法国皇帝拿破仑一世、奥国皇帝弗兰茨二世、俄国皇帝亚历山大一世当天都在战场上对所率部队进行指挥和督战。拿破仑在这次会战中又一次以少胜多、出奇制胜，创造了被人们赞誉的“战略上的奇迹”，从而赢得了“欧洲第一名将”的称号。这是法国粉碎英国为首的第三次反法联盟，干涉法国资产阶级革命的一次伟大胜利，对巩固法国资产阶级革命，打退外来干涉，起了重要作用。 恩格斯在《奥斯特利茨》一文中曾这样评价奥斯特利茨会战和拿破仑的才能。他写道：“奥斯特利茨被公正地认为是拿破仑最伟大的胜利之一，它最为有力地证明了拿破仑的无以伦比的军事天才。因为，尽管指挥失误无疑是同盟国失败的首要原因，但是他用以发现同盟国过失的洞察力、等待过失形成的忍耐力、实施歼灭性打击的决断能力和迅速摆脱失败困境的应变能力——这一切是用任何赞美之词来形容都不为过的。奥斯特利茨是战略上的奇迹，只要还存在战争，它就不会被忘记。” 三皇战役哥雅： 《1808年5月2日（起义）》 1814 该画回顾拿破仑禁军骑兵队对马德里暴动的镇压，他用中央的大块红色照亮整个画面，以衬托暴动死伤之血。画面人群拥挤，几个比例较大的特写人物的身体与手的动作，使构图线条制造出骚乱之感。 拿破仑入侵西班牙和埃及哥雅： 《1808年5月3日（枪杀）》 1814
（该画描绘了拿破仑军队屠杀西班牙起义者的罪行） 拿破仑入侵西班牙和埃及 1808年法国军队开进了西班牙境内。拿破仑入侵激起了富有反抗精神的西班牙人民的愤怒。他们不甘心做亡国奴，纷纷表示御敌到底。1808年的５月２日，爆发了有名的马德里市民起义。 拿破仑入侵西班牙和埃及埃及金字塔和狮身人面像拿破仑入侵西班牙和埃及 1798年7月，拿破仑率军入侵埃及，并在金字塔附近与埃及兵团经过激战，占领开罗。至今埃及的狮身人面像仍留有拿破仑炮兵轰击的痕迹。拿破仑入侵西班牙和埃及进攻俄国及其惨败溃退中的拿破仑军队（1812年）法军从俄国撤退进攻俄国及其惨败俄军司令库图佐夫进攻俄国及其惨败莱比锡战役莱比锡战役莱比锡战役莱比锡战役（哥萨克骑兵对法国骑兵） 拿破仑入侵俄国的惨败，使他元气大伤。在他从俄国溃退后，在德意志境内莱比锡又与欧洲反法联军展开了一场血战，结果法军全面溃退。1914年，欧洲反法联军攻占巴黎，拿破仑退位被流放到地中海的厄尔巴岛上。莱比锡战役滑铁卢之战滑铁卢之战 1815年 滑铁卢狮子山。战胜拿破仑的英国威灵顿公爵令人用拿破仑军队丢弃在战场上的枪炮铸了一尊长4.5米，高4.45米，重28吨的雄狮。雄狮面向法国。用以纪念在滑铁卢战役中阵亡的数万名将士。 滑铁卢拿破仑铜质雕像。为战败的将军立像纪念，这在世界战争史上实属罕见。滑铁卢之战 滑铁卢之战是拿破仑与欧洲反法同盟的最后一次决战。1815年初，逃离
流放地厄尔巴岛的拿破仑重建帝国，东山再起。于是，英、俄、普、奥等国
集结百万重兵再次入侵法国。这年6月，拿破仑率50万法军在比利时的滑铁卢
村迎敌决战。由于力量悬殊，加之指挥失误，拿破仑大败。在反法联军的攻击
下，昔日军威赫赫的法军成了一股被人驱赶、抱头鼠窜、惊慌失措的人流。
战败的拿破仑头昏目眩，满身污垢，借着黑夜才骑马逃离了战场。滑铁卢
之战，导致了拿破仑帝国的灭亡。“滑铁卢之役”因此成为“失败”的代名词。结 束设计制作：陈代富
主题活动二一—辩论会：我看拿破仑
活动目标
一、通过本主题活动，使学生不仅进一步了解法国大革命的有关知识，巩固和拓展有关拿破仑的历史知识，而且还能获
取教材以外有价值的信息；
二、使学生学会收集、整理历史资料的方法，培养学生从资料中提炼历史观点的能力，敢于和善于表达自己的观点；
三、激发学生历史学习的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习能力；
四、提高学生的语言表达能力，培养学生的思辨能力；
五、使学生学会正确评价历史人物的基本方法，树立正确的历史观、确立正确的人生价值观。
活动重点和难点
一、重点
资料的收集和辩论过程
二、难点
资料的收集和观点的提炼
活动过程
一、辩论会前的准备
1．确定正、反辩方
本活动是一辩论会，在组织活动前，应先确定正反辩方。可将全体学生分为两个大组，为充分发挥学生的主体性，由学生自由选择加入正方或反方，在此基础上，教师可进行协凋，达到双方人数大体相当。
2．确定辩论的规则和程序师生共同确定辩论的规则和程序。一般来说，辩论会由一人主持，即主席。正反辩方分别由四人组成，每方一位主辩。其辩论程序是：正方1辩——反方1辩——正方2辩——反方2辩一一正方3辩——反方3辩——门[h辩论——正方4辩总结陈词——反方4辩总结陈词。自由辩论时，本组同学均可参加。
组成7人评委小组，评委中既有教师，也有学生，师生比例可商定。评委将评出最佳辩方和最佳辩手。每方推选两名同学作汇时员。
3．制定活动坪价标准
为了进一步激发学生历史学习的兴尴培养学生历史学习能力，在本次活动中，可对学生在活动中的表现进行评价，并记入学生期末成绩。同时，还将评出最佳辩方和最佳辩手。其评价标准由师生共同商定。
学生评价标准参考以下评价内容：
评价内容
兴趣、态度(10分)
资料集、整理的方法(10分)
交流、合作的能力(8分)
口头表达能力(10分)
思辨能力(12分)
自我评价
小组评价
教师评价
最佳辩方和最佳辩手的评价标准可参照以下内容：
①观点明确(5分)；②论据充分(10分)；③论证有力(15分)；④语言表达清楚、流畅(10分)；
4。收集、整理资料
根据辩论主题，正方观点是：拿破仑是杰出的政治家、军事家；反方观点是：拿破仑是野心家、战争狂人。在明确双方观点后，学生要广泛收集资料。正方主要寻找拿破仑作为杰出的政治家、军事家的资料，并要寻找驳斥反方提出的野心家和战争狂人的论据。反方要寻找拿破仑是野心家和战争狂人的论据，否定拿破仑是政治家、军事家。
学生资料的来源
①《世界历史》教材；②与拿破仑有关的史书：《拿破仑传》、《拿破仑一世传》、《拿破仑时代》、《法国通史》等；③历史学学术杂志中有关对拿破仑研究的文章；④上网收集有关拿破仑的资料。
在资料收集的基础上进行资料整理。资料的整理是保证辩论成功的一个重要环节，一般来说有三步：一是浏览资料；二是筛选资料，提取资料中的有效信息；三是对有效信息进行归类、提炼，形成自己的观点。
5．小组交流
每位同学在小组进行交流，充分发表自己的观点，在此基础上选出四位同学代表本组与对方进行辩论。
二、辩论会
1．导入主题
由学生推选的主席主持。
①介绍双方辩手。
②介绍辩论会的规则。
③展示本次辩论主题：我看拿破仑。
④介绍正反方论点，正方观点是：拿破仑是杰出的政治家、军事家。反方观点是：拿破仑是野心家、战争狂人。
⑤介绍评委会的组成。
1．辩论过程
①正反方1、2、3辩分别阐述己方的观点
②自由辩论(辩手和本组的同学都可参加)
③正方4辩总结陈词
④反方4辩总结陈词
⑤主席总结本次辩论过程中各方的表现，感谢辩手的精彩发言。请领导发言，请评委公布最佳辩方和最佳辩手。
3．辩沦总结由教师对本次活动进行全面总结，包括会前资料的收集和会中学生的表现，肯定学生在活动中的积极表现，鼓励学生大胆质疑，积极评价学生在活动中学到的学习方法和形成的学习能力，客观公正地指出学生在辩论过程中还需改进和完善的地方。
三、辩论会后的反思
辩论会后，教师和学生都要对本次活动进行全面反思，并写成文字性的反思材料。学生主要从活动过程中自己的参与情况、收获和不足等方面进行反思。教师从对活动的组织、活动中学生积极性的调动、学生在活动中能力的发展、本次活动对今后历史教学的影响等多方面去思考。
教学札记：
