25.少年闰土 第二课时 任务式教学课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
少年闰土
25
第二课时
任务一：聚焦事件识闰土
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
“这不能。须大雪下了才好。我
们沙地上，下了雪，我扫出一块空地
来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕
谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一
拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，
鹁鸪，蓝背……”
扫
支
撒
拉
罩
子任务一：师生共读，学习方法
你看到了一个怎样的闰土？从哪里可以看出来？
只能在下雪天捕鸟
☆想象：闰土在讲这件事时带着______的神情。
自豪
捕鸟的方法很奇特
能叫出各种鸟的名字
有经验
聪明能干
见多识广
子任务二：学生自读，感受形象
完成学习任务一：小组合作讨论：用同样的方法（读一读，圈画关键词）读一读其他三件事，说一说你从感受到闰土是一个怎样的孩子？
闰土讲的新鲜事
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
关键词
聪明能干、见多识广、
经验丰富
扫、撒、撤、拉、罩以及对鸟的举例
个性特点
子任务二：学生自读，感受形象
闰土讲的新鲜事
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
关键词
聪明能干、见多识广、
经验丰富
动词：扫、撒、撤、拉、罩 以及对鸟的举例
个性特点
都有、也有、也有
见多识广
猹：凶猛
动词：捏、刺 、轻轻地
机智勇敢、身手敏捷
见多识广
跳鱼儿有青蛙似的两只脚
任务二：借助资料察“我”心
◎阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
◎我那时并不知道这所谓猹
的是怎么一件东西——便
是现在也没有知道……
◎我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，
我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我”
孤陋寡闻
闰土
见多识广
“我”对农村丰富多彩生活的向往。
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
任务二：借助资料察“我”心
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们!再见，我的覆盆子们和木莲们!
……
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来渐渐好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
——《从百草园到三味书屋》节选
任务二：借助资料察“我”心
当闰土在（雪地捕鸟）时，“我”只看见院子里高墙上的四角天空，不知道（下大雪时可以支起竹匾捕捉各种鸟儿。）
当闰土在（海边拾贝）时，“我”只看见院子里高墙上的四角天空，不知道（海边有如许五色的贝壳。）
当闰土在（看瓜刺猹）时，“我”只看见院子里高墙上的四角天空，不知道（西瓜有这样危险的经历。）
当闰土在（汛潮看跳鱼儿）时，“我”只看见院子里高墙上的四角天空，不知道（有些鱼儿有青蛙似的两只脚。）
“我”对自己生活环境的不满。
任务三：对比阅读深理解
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
　　我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
　　"阿！闰土哥，--你来了？……"
　　我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
　　他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
　　 “老爷……”
　　我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
人物描写 少年闰土 中年闰土
外貌 脸蛋
着装
手掌
举止 见面时的举动
对“我”的态度
生活状况
性格
红活圆实
又粗又笨而且开裂
怕羞，但很快与“我”
熟识
神情欢喜又凄凉，动着
嘴唇，却不做声
亲热
恭敬，生疏
快乐
生活苦、悲惨
天真活泼
神情麻木、寡言少语
紫色的圆脸
灰黄，有很深的皱纹
一顶破毡帽，一件极薄
的棉衣
头戴小毡帽，颈套银 项圈
学习任务二：对比阅读，找出两次描写的异同点，品味人物形象发生的变化
任务三：对比阅读深理解
阅读鲁迅
走近鲁迅……