原地双手胸前传接球说课稿 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
《篮球——双手胸前传接球》
Contents
指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学重、难点
教学策略
教学过程
本课特色
场地器材
预计教学效果
一、指导思想：
贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。
以学生的兴趣爱好为切入点，创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生感受练习和比赛的快乐，培养学生顽强拼搏，团结合作的精神
二、教材分析：
本课教材内容选择于篮球教学模块基本技术之双手胸前传接球，它是篮球中最基本、最常用和最广泛的传接球方式，具有准确性高、容易控制的特点。同时它集趣味性、游戏性、集体性为一体，是促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而又丰富的活动形式，是中学生喜爱的活动内容。
三 、学情分析:
针对本次授课对象是初一学生，这个年龄阶段学生正处在生长发育的关键时期，身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。他们活泼好动，具有好奇心、依赖性强、模仿能力强的特点。但他们处于思维的活跃期，有自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，他们爱玩，却不喜欢单调的技术教学，所以，如何调动学生学习的积极性，必将是本课教学的重要环节。
、教学目标:
1、认知目标：提高球感，让学生了解双手胸前传接球技术以及它在篮球比赛中的重要性，增加对篮球技术的认识。
2、技能目标：使大部分学生能够熟练平稳的传、 接球，发展学生的协调性和上肢力量。
3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生积极进取和团结互助的精神，增强学生对篮球运动的鉴赏能力，为终身体育打下基础。
四、教学重难点
一. 传球重点
拨腕、伸臂
接球重点：
伸臂缓冲
二. 传球难点：
双手的协调用力
动作的连贯协调
接球难点：
迎球缓冲的有机结合
教学方法
游戏竞赛法
讲解示范法
探究学习法
问题导入法
教法
学 法
体验学习法
创新展示法
评价应用法
小组合作法
教学过程
设计思路
引起注意阶段
激发兴趣阶段
加强学习阶段
恢复整理阶段
全面发展阶段
1、课堂常规
2、启发思维导入
本次课
1、预防运动损伤
2、游戏
1、设疑导入
2、模仿练习
3、展示评价
1、发展身体素质
2、游戏
“爱玩球的小白兔”
1、恢复身心
2、小结本次课
课堂常规2’
熟悉球性5 ’
游戏导入3 ’
讲解示范
学生模仿
原地传接球练习
自由练习：8’
三角、四角、五角
游戏： 7’
（传球接力）
放松：5’
PALAPALA
本课特色：
本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，使课堂达到新课标的要求。
场地器材
篮球场一块、 教学篮球22个
标志杆8个、 录音机一台、
预计教学效果
预计平均心率为：115——125次/分
运动密度约为35%——45%
运动负荷为中等。
感谢您的耐心聆听 ！