第七单元 课题1 燃烧和灭火 课件(共27张PPT)人教版　九年级上册

(共27张PPT)
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
烟墩镇中心初级中学
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。
燃烧需要一定的条件
4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
新课知识
一、 燃烧的条件
实验 7-1
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2. 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件。
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
新课知识
一、 燃烧的条件
讨论
3. 由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件。
答：燃烧确实需要氧气。
新课知识
一、 燃烧的条件
讨论
4. 综合上述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗
总结：燃烧需要三个条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
①可燃物
②氧气（或空气）
③温度达到燃烧所需的最
低温度(也叫着火点)。
火三角
新课知识
一、 燃烧的条件
燃烧的定义：
可燃物与O2发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。
着火点：
可燃物燃烧时所需的最低温度。
注：
着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。
新课知识
一、 燃烧的条件
下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因：
1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；
2. 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。
根据燃烧的条件及以上事实、请你归纳灭火的原理。
新课知识
二、灭火的原理和方法
讨论
隔绝氧气(或空气)
温度降低到着火点以下
设置隔离带，截断可燃物的来源
新课知识
二、灭火的原理和方法
通过学习和分析我们知道，清除或使可燃物与其他物品隔离， 隔绝氧气(或空气)，以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。所以说，灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。
归纳
1.要有可燃物。
2.要有氧气(或空气)。
3.温度要达到可燃物的着火点。
1.清除可燃物
2.隔绝氧气(或空气)。
3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
新课知识
二、灭火的原理和方法
小结
油锅着火了，快盖上锅盖
液化气罐着火了，快盖上湿棉被
灭火
燃气灶着火了，快关上燃气阀门
消防队员用高压水枪灭火
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。
2.隔绝氧气（或空气）。
3.降温到可燃物的着火点以下。
分析以下的灭火原理
①用CO2气体灭火。
②木材着火时，用水扑灭。
③炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。
④扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
⑤用嘴吹灭蜡烛。
1. 点燃3支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同 请用灭火的原理来分析。
新课知识
二、灭火的原理和方法
探究
灭火的原理
现象 分析
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
烧杯内氧气逐渐减少，氧气耗尽，所以蜡烛熄灭
蜡烛与空气接触，所以持续燃烧
碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，使蜡烛隔绝氧气而停止燃烧
蜡烛逐渐熄灭
蜡烛持续燃烧，
没有明显变化
产生大量气泡，
蜡烛迅速熄灭
新课知识
二、灭火的原理和方法
探究
灭火的原理
2. 根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种灭火器。图7-9显示了这种灭火器的原理。
新课知识
二、灭火的原理和方法
探究
灭火的原理
(1)请你解释这个装置及灭火的原理。
新课知识
二、灭火的原理和方法
探究
灭火的原理
工作原理：当把吸滤瓶底部朝上倒转过来后，吸滤瓶中的碳酸钠溶液与小试管中的浓盐酸混合，立即发生化学反应： ，产生大量的二氧化碳气体，吸滤瓶中气压突然增大，使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。
灭火原理：二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出，覆盖在可燃物表面，隔绝了空气，达到灭火目的。
2. 根据灭火原理及上述活动Ⅲ所利用的化学反应原理，可以设计一种灭火器。图7-9显示了这种灭火器的原理。
新课知识
二、灭火的原理和方法
探究
灭火的原理
(1)请你解释这个装置及灭火的原理。
(2)请你根据这一装置的原理，设计一个简易灭火器
(可以用实验室的仪器，也可以用生活中的用品)。
观看视频自制灭火器
①干粉灭火器：
扑灭一般火灾和扑灭油、气等燃烧引起的火灾。
扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的火灾。没有液体残留！
② CO2灭火器：
③水基型灭火器：
扑灭非水溶性可燃性液体、固体，如汽油柴油木材棉布等引起火灾。
灭火器的种类
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二、灭火的原理和方法
探究
灭火的原理
新课知识
二、灭火的原理和方法
如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； 如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
鞭炮
鞭炮：鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。 　
爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
新课知识
三、易燃物和易爆物的安全知识
新课知识
三、易燃物和易爆物的安全知识
资料卡片
爆炸极限
可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。
新课知识
三、易燃物和易爆物的安全知识
实验7-2
如图7-11，Ⅰ所示， 剪去空金属罐和小塑料瓶的上部， 并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐(如图7-11，Ⅱ所示)。 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气(人距离该装置远一些)， 使面粉充满罐，观察现象并分析原因。
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三、易燃物和易爆物的安全知识
实验7-2
“砰”的一声巨响，伴随一团火光产生，放热，塑料盖被掀起。
现象：
分析：
金属罐和塑料盖构成了一个有限空间，此时罐内含有大量空气，鼓入空气时使塑料瓶中的面粉充满金属罐，这时罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧，放出大量的热，使气体体积迅速膨胀，引发爆炸。
可燃性气体、粉尘等都是极易发生爆炸的物质。
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三、易燃物和易爆物的安全知识
上述实验说明，可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标，因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。
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三、易燃物和易爆物的安全知识
【提问】
物质具备燃烧的条件后，燃烧的剧烈程度和什么有关？
答：与氧气的浓度、接触面积有关。可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。
一些与燃烧和爆炸有关的图标
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三、易燃物和易爆物的安全知识
课堂小结
1. 通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
(1) 可燃物;
(2)氧气(或空气);
(3) 达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
2. 灭火原理(破坏燃烧的条件)：
(1) 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
(2)隔绝氧气(或空气)；
(3)使温度降到着火点以下。
3. 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。