2023-2024学年统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
第11课 岳阳楼记
范仲淹
1.能结合课下注释和工具书，理解课文大意，熟读并背诵课文
2.能比较文中景物描写，评价作者情怀
3.能理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点
晓常识
范仲淹（989年8月29日-1052年5月20日），字希文，苏州吴县人，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，文学成就突出，有《范文正公文集》传世。
1015年，其苦读及第，授广德军司理参军，后历任兴化县令、秘阁校理等职，因秉公直言而屡遭贬斥；其1043年，发起“庆历新政”，不久后，新政受挫被贬出京；1052年，改知颍州，于途中逝世，追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文正”。
知背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晩秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华岀众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
1.结合朗诵音频朗读课文，读准字音及节奏。
识文本
庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。
2.根据课文注释，理解文章大意。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
谪：贬官
守：指做周君的太守
越：到
政事顺利，百姓和乐
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
同“俱”，全、皆
于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
扩大它原有的规模，制，规模
同“嘱”，嘱咐
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
胜景，美景
水势浩大的样子
宽阔无边
早晚阴晴多变
壮丽景象
前人的记述很详尽了
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
虽然如此，那么
至，到达
迁客：被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职
骚人：泛指文人
表推测
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
天气放晴
冲向天空
桅杆倒下，船桨断折
倾：倒下 摧：折断
昏暗
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼
淫雨：连绵不断的雨
霏霏：雨雪纷纷而下的样子
光芒
这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
离开
国都
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
芷：白芷
汀；小洲
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。
极言广阔
时而飞翔，时而停歇。集，停息
日光
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
有时
全
璧，圆形正中有孔的玉
哪有穷尽，何：怎么。极：穷尽
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！
这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
这
一起
把，持、执
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
唉,嗟夫为两个词，皆为语气词
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？
探求
古时品德高尚的人
或，或许、也许，表委婉口气
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官时为百姓担忧，处在僻远的江湖时，就为国君忧虑。这样在朝为官也担忧，处在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九月十五日。
处在朝廷的高位上，意思是在朝廷上做官
处在僻远的江湖间
不因外界环境和自己处境的变化而喜悲
如果没有这种人，我同谁一道呢
“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧
任务一：有感情地朗读课文，熟读成诵
北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说实景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有诗意和文采，读起来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上背诵。
任务二：比较文中景物描写的特点，理解作者情怀
1.作者“观巴陵胜状”，从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点？
(1)气势非凡：“衔远山，吞长江”；
(2)宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”；
(3)湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
2.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
淫雨霏霏
浊浪排空
商旅不行，樯倾楫摧
薄雾冥冥，虎啸猿啼
作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主景，描绘了一幅日星无光、“山岳潜形”、“樯倾楫摧”、暮色沉沉、“虎啸猿啼”的画面，渲染出极“悲”的气氛。
3.总结第四段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
沙鸥翔集
岸芷汀兰
作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。
4.概括“迁客骚人”的“悲”和“喜”，试分析其作用。
悲
喜
“去国怀乡，忧谗畏讥”
“心旷神怡，宠辱偕忘”
“古仁人之心”
对比
引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。
5.讨论：“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了作者自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。
任务三：理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点
课文是如何把叙事、写景、抒情、议论有机结合在一起的？
作者由事入景，因景生情，由情入理：
文章一开头以叙事为主，记述了重修岳阳楼和作记缘由；
然后由事入景，写在岳阳楼所观，对湖光水色进行描写（第2段是总写景，第3、4段是以情造景，为了写出不同览物之情而特设两段景），同时引出两种不同的“览物之情”；
又以“或异二者之为”展开议论，从而揭示主旨——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。作者层层推进，把记事、写景、抒情、议论有机结合在一起。
学习目标回顾：
1.能结合课下注释和工具书，理解课文大意，熟读并背诵课文
2.能比较文中景物描写的特点，理解作者情怀
3.能理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
1.第五段文字使用的表达方式是（ ）（ ）
A.记叙　 B.议论　 C.抒情
2.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 这句话表现了怎样的思想感情？（ ）
A.做朝官或赴外任都忧国忧民
B.当官为民都忧虑重重
C.顺境逆境都悲观失望
D.时时处处都担惊受怕
3.对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（ ）
A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。
B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。
D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
B C
A
C
4.根据语言提示，用课文原句填空。
（1）概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子是 。说明作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因的句子是 。
（2）表现作者远大政治抱负的句子是 。
（3）表达作者旷达胸襟的句子是 。
（4）新市长上任两年，全市面貌大变，干部与群众同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是“ ”啊！（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写）
政通人和，百废具兴
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千
前人之述备矣
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
不以物喜，不以己悲