1.2地球的圈层结构教案（第一课时）
文档属性
| 名称 | 1.2地球的圈层结构教案（第一课时） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 37.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-12-15 14:27:18 | ||
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文档简介
地球的圈层结构 教学设计
教材内容分析
本教学设计采用的教材是中图版《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修·第1册）》第一章第二节“地球的圈层结构”。本节主要通过学习以下知识点：地球的内部圈层结构，主要包括地壳、地幔和地核，以及地震波的相关知识。让学生宏观了解地球内部圈层结构的特点。
学情分析
刚步入高中的学生们思维比较活跃，在初中时也简单了解了地理这一门课程，但很多学生对地理的理论知识，特别是空间思维能力和基本的认图能力欠缺。在本章前三节的学习中，可以了解学生不够扎实的地理知识基础，本节通过宏观整体展现了地球的内部圈层结构，虽然内容抽象，但为以后学习地理打下良好的基础。 对于这一节的学习，上课时需激发学生的想象能力和思维能力，可以利用实物模拟或图片进行教学，通俗易懂，更能激发地理基础差的学生有学习兴趣。
教学目标
1.使学生了解地球的内部圈层构造，初步掌握地球内部各圈层主要特点和划分依据。在学习地球内部圈层的研究中，学会思考并分析地理问题，养成不断探索的好习惯，培养学生的，培养学生的地理实践能力。 2.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，培养和训练学生的综合思维。 3.通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，形成科学的地理观，培养学生的人地观念。
教学重难点
1.重点：了解地震波的波速及传播特点，区分横波与纵波；地球内部圈层划分依据及分界点；岩石圈是属于内部圈层。 2.难点：区分地壳和岩石圈。
教学过程设计
导入：目前的科技日新月异，载人宇宙飞船可以在太空遨游，人类飞上太空已经成为现实，然而对于我们脚下 371 km半径的地球，却至今还是“入地无门”,对进入地心也在不懈努力，许多影片都能反应人类想进入地心一探究竟的愿望。下面给大家播放一段科幻片《地心旅行》。看书第一段，地球分为内部和外部圈层，今天我们来学习内部圈层。 【播放视频】+【板书】1.2 地球的圈层结构
【提问】看完影片，请大家思考三个问题，第一个问题，地球的内部结构和物质组成是否如影片所描述的那样，地球内部主要物质是钻石吗？第二个问题，人类真的可以乘坐地下飞船到达地心吗；第三个问题，人类可以通过哪些渠道或者方法获取地球内部的信息呢
【学生分组探究】（钻探、挖井、火山喷发的岩浆）2~3min
【板书】一、地球的内部圈层
【总结】 显示地球半径数据，地球非常庞大，半径大约6371km（这个数字是地心到地球表面所有个点距离的平均值）
【结论】：但是，我们可以看到这些数据相对于地球的半径来说，非常渺小，如果把地球比喻成一颗水煮蛋（ppt展示图片），这些方法所能研究到的深度相当于蛋壳的厚度，所以这些方法不能把地球最深处的地心的信息传递出来。
我们可以在地球内部制造某种震动即人工释放地震波，通过分析这种震动在地球内部传播的情况来了解地球的内部结构、组成。
【板书】1.地震波 定义（当地震发生时，地下岩石收到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波） 书中所说的地震波是人工是释放的,不是由地震产生的。释放地震波后，地震波返回给地面的接收器，然后根据接受到的地震波曲线的变化，就可知道地球内部的大体的固液相的圈层结构 【看图1-4-1】能看出哪些数据？（传播速度）
【板书】 划分 纵波（P波）：（传播速度）快，固液气都能通过 横波（S波）：（传播速度）慢，仅能通过固体 他们的传播速度随着通过的介质的性质而发生变化，由此能够反映地球内部圈层的物质形态
【思考】
1.发生地震时，陆地上的人是什么感觉？（当地震发生时，人们首先感到地面上下颠簸还是左右摇晃，为什么？） 2.在海洋上的感觉和陆地上的一样吗？ 3.以上两种感觉的对比说明了什么问题？（纵波和横波哪个对地表的破坏程度大，为什么 ）
公布答案（课件）：人们首先感到地面上下颠簸；因为当地震发生时，纵波表现为上下颠簸，横波表现为左右摇晃，纵波传播速度比较快，所以人们先感到下上颠簸。另外，横波振幅比纵波大，破坏力大，横波的水平晃动力是造成建筑物破坏的主要原因。 教师补充：那在海上发生地震时，海洋中航行的渔民有什么感觉呢？答：海上的渔民只能感到上下颠簸，不能感到左右摇晃。是因为横波不能通过液体传播。 【过渡】虽然人类对地球内部的了解仅是皮毛，但人类的认识潜力是无限的，人类认识事物的一种方法是：从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此，首先通过研究地震波变化曲线了解地球结构。 【小组讨论】观察1-4-1地震波曲线图，看纵波和横波有几次速度的突然变化？这说明地球内部圈层物质有了怎样的变化？ (从图1-4-1地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波速在两个地方突然发生了变化) (地幔-固态 地核：外核-液态 内核-固态) 【引入概念】
从地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化，这种波速发生突然变化的面叫不连续面。
【板书】2.不连续面
（1）定义：地震波速突然变化
地震波速在两个地方突然发生了变化，由此产生了两个不连续面
【生】找学生念书25页名词链接
【板书】
（2）莫霍界面：地下平均33km处的不连续面（看图1-4-1 速度明显增加）
（3）古登堡面：地下平均2900km处
特征：S（横）波消失，p波速度突然下降
至少受这两个面的影响，地表到地心应分成3层 【师】（让学生看并在书中画出此段文字）地壳是处于地表至莫霍面之间，由岩石组成，地壳平均厚度为17千米（让学生在图上标出地壳的厚度17km），大洋地壳比较薄，平均厚度约7千米，大陆地壳厚度达35千米。 【提问】陆壳最厚的地方在哪？（喜马拉雅山）在哪个地形区呢？（青藏高原） 【师】地壳还有一个特征，是硅铝层的不连续分布。地壳上层为硅铝层，下层为硅镁层。 【师】（让学生看并在书中画出此段文字）位于莫霍面与古登堡面之间，地幔分为上地幔和下地幔，莫霍面至地下1000km处为上地幔，1000-2900km为下地幔（让学生在图上标出来2900km ）。上地幔的顶部存在软流层，物质处于熔融状态。熔融类似加热后的沥青，流动速度比较慢。下面给同学们看一段印尼海啸的视频。（播放结束下一页ppt）到10月10日，海啸已经造成了2045人死亡，这个数字远大于火山喷发导致的人员伤亡人数。这是因为火山喷发有预兆，并且岩浆流动慢，人们逃离速度快。 岩浆喷出后遇冷凝固，就形成了软流层以上的上地幔，即岩石圈（注意：不包括软流层）。 【师】（看书）古登堡面以下直至地心为地壳，它主要是由铁和镍组成的。古登堡面至地下5100km为外地核（让学生在图上标出来），外地核呈熔融状态，熔融不等于液态，内地核组成物质是铁和镍，是一个固态金属球。（让学生在图上标出地球半径6371km） 【师】到此地球内部圈层我们就讲完啦，所以地球内部真正分为5层，“打入18层地狱”的说法是不对的。 【总结】通过分析图表总结（投影-让学生回答完成），巩固知识点
【总结】带领学生画出地球圈层结构图
【巩固练习】习题
【作业】
板书设计
1.2 地球的圈层结构
一、地球的内部圈层
1.地震波
（1）定义
（2）划分 纵波（P波）：快，固液气 横波（S波）：慢，固体 2.不连续面
（1）定义：地震波速突然变化
（2）莫霍界面：地下平均33km处
（3）古登堡面：地下平均2900km处
特征：S（横）波消失，p波速度突然下降
教材内容分析
本教学设计采用的教材是中图版《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修·第1册）》第一章第二节“地球的圈层结构”。本节主要通过学习以下知识点：地球的内部圈层结构，主要包括地壳、地幔和地核，以及地震波的相关知识。让学生宏观了解地球内部圈层结构的特点。
学情分析
刚步入高中的学生们思维比较活跃，在初中时也简单了解了地理这一门课程，但很多学生对地理的理论知识，特别是空间思维能力和基本的认图能力欠缺。在本章前三节的学习中，可以了解学生不够扎实的地理知识基础，本节通过宏观整体展现了地球的内部圈层结构，虽然内容抽象，但为以后学习地理打下良好的基础。 对于这一节的学习，上课时需激发学生的想象能力和思维能力，可以利用实物模拟或图片进行教学，通俗易懂，更能激发地理基础差的学生有学习兴趣。
教学目标
1.使学生了解地球的内部圈层构造，初步掌握地球内部各圈层主要特点和划分依据。在学习地球内部圈层的研究中，学会思考并分析地理问题，养成不断探索的好习惯，培养学生的，培养学生的地理实践能力。 2.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，培养和训练学生的综合思维。 3.通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，形成科学的地理观，培养学生的人地观念。
教学重难点
1.重点：了解地震波的波速及传播特点，区分横波与纵波；地球内部圈层划分依据及分界点；岩石圈是属于内部圈层。 2.难点：区分地壳和岩石圈。
教学过程设计
导入：目前的科技日新月异，载人宇宙飞船可以在太空遨游，人类飞上太空已经成为现实，然而对于我们脚下 371 km半径的地球，却至今还是“入地无门”,对进入地心也在不懈努力，许多影片都能反应人类想进入地心一探究竟的愿望。下面给大家播放一段科幻片《地心旅行》。看书第一段，地球分为内部和外部圈层，今天我们来学习内部圈层。 【播放视频】+【板书】1.2 地球的圈层结构
【提问】看完影片，请大家思考三个问题，第一个问题，地球的内部结构和物质组成是否如影片所描述的那样，地球内部主要物质是钻石吗？第二个问题，人类真的可以乘坐地下飞船到达地心吗；第三个问题，人类可以通过哪些渠道或者方法获取地球内部的信息呢
【学生分组探究】（钻探、挖井、火山喷发的岩浆）2~3min
【板书】一、地球的内部圈层
【总结】 显示地球半径数据，地球非常庞大，半径大约6371km（这个数字是地心到地球表面所有个点距离的平均值）
【结论】：但是，我们可以看到这些数据相对于地球的半径来说，非常渺小，如果把地球比喻成一颗水煮蛋（ppt展示图片），这些方法所能研究到的深度相当于蛋壳的厚度，所以这些方法不能把地球最深处的地心的信息传递出来。
我们可以在地球内部制造某种震动即人工释放地震波，通过分析这种震动在地球内部传播的情况来了解地球的内部结构、组成。
【板书】1.地震波 定义（当地震发生时，地下岩石收到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波） 书中所说的地震波是人工是释放的,不是由地震产生的。释放地震波后，地震波返回给地面的接收器，然后根据接受到的地震波曲线的变化，就可知道地球内部的大体的固液相的圈层结构 【看图1-4-1】能看出哪些数据？（传播速度）
【板书】 划分 纵波（P波）：（传播速度）快，固液气都能通过 横波（S波）：（传播速度）慢，仅能通过固体 他们的传播速度随着通过的介质的性质而发生变化，由此能够反映地球内部圈层的物质形态
【思考】
1.发生地震时，陆地上的人是什么感觉？（当地震发生时，人们首先感到地面上下颠簸还是左右摇晃，为什么？） 2.在海洋上的感觉和陆地上的一样吗？ 3.以上两种感觉的对比说明了什么问题？（纵波和横波哪个对地表的破坏程度大，为什么 ）
公布答案（课件）：人们首先感到地面上下颠簸；因为当地震发生时，纵波表现为上下颠簸，横波表现为左右摇晃，纵波传播速度比较快，所以人们先感到下上颠簸。另外，横波振幅比纵波大，破坏力大，横波的水平晃动力是造成建筑物破坏的主要原因。 教师补充：那在海上发生地震时，海洋中航行的渔民有什么感觉呢？答：海上的渔民只能感到上下颠簸，不能感到左右摇晃。是因为横波不能通过液体传播。 【过渡】虽然人类对地球内部的了解仅是皮毛，但人类的认识潜力是无限的，人类认识事物的一种方法是：从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此，首先通过研究地震波变化曲线了解地球结构。 【小组讨论】观察1-4-1地震波曲线图，看纵波和横波有几次速度的突然变化？这说明地球内部圈层物质有了怎样的变化？ (从图1-4-1地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波速在两个地方突然发生了变化) (地幔-固态 地核：外核-液态 内核-固态) 【引入概念】
从地球内部的地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化，这种波速发生突然变化的面叫不连续面。
【板书】2.不连续面
（1）定义：地震波速突然变化
地震波速在两个地方突然发生了变化，由此产生了两个不连续面
【生】找学生念书25页名词链接
【板书】
（2）莫霍界面：地下平均33km处的不连续面（看图1-4-1 速度明显增加）
（3）古登堡面：地下平均2900km处
特征：S（横）波消失，p波速度突然下降
至少受这两个面的影响，地表到地心应分成3层 【师】（让学生看并在书中画出此段文字）地壳是处于地表至莫霍面之间，由岩石组成，地壳平均厚度为17千米（让学生在图上标出地壳的厚度17km），大洋地壳比较薄，平均厚度约7千米，大陆地壳厚度达35千米。 【提问】陆壳最厚的地方在哪？（喜马拉雅山）在哪个地形区呢？（青藏高原） 【师】地壳还有一个特征，是硅铝层的不连续分布。地壳上层为硅铝层，下层为硅镁层。 【师】（让学生看并在书中画出此段文字）位于莫霍面与古登堡面之间，地幔分为上地幔和下地幔，莫霍面至地下1000km处为上地幔，1000-2900km为下地幔（让学生在图上标出来2900km ）。上地幔的顶部存在软流层，物质处于熔融状态。熔融类似加热后的沥青，流动速度比较慢。下面给同学们看一段印尼海啸的视频。（播放结束下一页ppt）到10月10日，海啸已经造成了2045人死亡，这个数字远大于火山喷发导致的人员伤亡人数。这是因为火山喷发有预兆，并且岩浆流动慢，人们逃离速度快。 岩浆喷出后遇冷凝固，就形成了软流层以上的上地幔，即岩石圈（注意：不包括软流层）。 【师】（看书）古登堡面以下直至地心为地壳，它主要是由铁和镍组成的。古登堡面至地下5100km为外地核（让学生在图上标出来），外地核呈熔融状态，熔融不等于液态，内地核组成物质是铁和镍，是一个固态金属球。（让学生在图上标出地球半径6371km） 【师】到此地球内部圈层我们就讲完啦，所以地球内部真正分为5层，“打入18层地狱”的说法是不对的。 【总结】通过分析图表总结（投影-让学生回答完成），巩固知识点
【总结】带领学生画出地球圈层结构图
【巩固练习】习题
【作业】
板书设计
1.2 地球的圈层结构
一、地球的内部圈层
1.地震波
（1）定义
（2）划分 纵波（P波）：快，固液气 横波（S波）：慢，固体 2.不连续面
（1）定义：地震波速突然变化
（2）莫霍界面：地下平均33km处
（3）古登堡面：地下平均2900km处
特征：S（横）波消失，p波速度突然下降