邓稼先课件

课件40张PPT。邓稼先杨振宁1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。　　邓稼1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。 邓稼先简介　　杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。 杨振宁他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。一、正音识字：
热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨

殷红 鲜红
殷切 鲜为人知(kuàng)(qì)(cuì)(páng huáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)根据意思写词语1悲壮的事迹，使人非常感动。（ ）
2很少有人知道。 （ )
3小心谨慎，不辞劳苦地贡献全部力量。（）
4承当得起荣誉，无虚感到羞愧。（ ）
5每家每户都知道。（ ）
6比喻锐气、才干全部显露出来。（ ）
7形容英勇作战，奋不顾身的悲壮情怀。（）
8比喻在原有的事物中酝酿、生长着的新事物。（ ) 二、速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息，1.抓住文中关键性的语句
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句提示思考课文写了哪些事例？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”1、课文写了哪些事例？ 2，这些事例，表现了人物怎样的思想感情？② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”
功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡
匹夫有责
报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁
死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员没有私心诚真坦白
从不骄人
最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族
自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”执着追求
无私奉献
责任心强小中见大三、跳读课文： 1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。
2、可以按照 “我最感动的句子是，原因在于它写……” 的句式组织语言，准备发言。“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
品读句子“邓稼先是中国共产党的理想党员“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。 “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。摘读评语，了解人物 归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚踏实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。说一说：邓稼先是怎样的一个人？赞扬邓稼先
邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”，请你为他写一段颁奖词。网友的颁奖词（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁（邓稼先）国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者 鞠躬尽瘁，死而后已：邓稼先 为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先课后作业搜集整理关于科学及科学家的名言，背诵积累名言警句，为写作打下基础。
结合对课文及邓稼先的理解，为两弹元勋写一段颁奖词。上课啦！邓稼先杨振宁一、正音识字：
热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨

殷红 鲜红
殷切 鲜为人知(kuàng)(qì)(cuì)(páng huáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn) 1、写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？研读课文第一部分下列说法错误的一项是（探究）A.交代了邓稼先从事这项工作的历史背景。
B历数中华民族所遭受的苦难和耻辱，表达了作者对帝国主义列强的声讨和祈望世界和平的心声。
C 中华民族遭受的屈辱，需要自己的儿子来洗刷，从而引出下文对邓稼先的介绍。
D这些叙述为突出邓稼先贡献的巨大意义作铺垫。B 首先，这一部分概述我国近一百多年的历史，交代了邓稼先从事这项工作的历史背景。其次，引出下文对邓稼先的介绍。最后，这些叙述为突出邓稼先贡献的巨大意义做铺垫，（说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家。）研读课文第三部分
2、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？邓稼先与奥本海默进行了比较：奉献精神对比手法：拿**和**作比较，将**（人）的**（品质）与**的**进行对比，更能够突出后者的**精神（品质）。研读课文第五部分1文章引用《吊古战场文》有什么作用？
2标出文中的排比句，有什么表达作用？
3文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？《吊古战场文》的原文并翻译：译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”研读课文第五部分1文章引用《吊古战场文》有什么作用？
2标出文中的排比句，有什么表达作用？
3文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？ 表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出邓稼先的奉献精神和忠诚之心。运用排比句，句式整齐有气势。展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞颂之情赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿 朗读体会《中国男儿歌》的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功
至今热血犹殷红采用它作为背景音乐：1、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；2、它也最能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、铺垫写—写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。
二、概括写——生平简介与主要贡献。
三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。
四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。
五、特写——表现沙漠创业，精神崇高。
六、总写——高度评价，热情赞颂。
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。思想启迪： 联系课文，相信你对邓稼先有了更深刻的了解。你觉得邓稼先的哪些言行值得你敬仰和学习？为什么？