传染病及其预防课件（25PPT）
文档属性
| 名称 | 传染病及其预防课件（25PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 956.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-05-11 16:23:42 | ||
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文档简介
课件25张PPT。第一节 传染病及其预防 朱阳一中 杨娟丽阅读提纲1、区分传染病和非传染病？传染病的特点 是什么？
2、病原体的概念及其分类？
3、传染病流行的基本环节？
4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环节分别是什么？
5、传染病的预防措施？联系实际，导入新课 “生老病死”是所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也绝对免不了会被疾病困扰。这节课让我们一起来探讨传染病及其预防。 从小到大你患过那些病？提问：表格中哪些病是传染的？
哪些病是不传染的？
哪些病可以通过接种疫苗来预防？
为什么？
你还能提出其他问题吗？一、什么是传染病？
请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因：
近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。
结膜炎——由外来的致病细菌引起的，具传染性。结膜炎
传染病近视
非传染病疾病：人体有不舒服的现象结核病蛔 虫 病结
核
杆
菌HIV立体模式图艾滋病病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。二、常见的病原体提问：这些病原体能够引起什么疾病呢？
这些疾病又是怎样传播的？ 三、传染病的概念：人与动物之间传播的疾传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或病。 资料分析：讨论：
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。传染源传播途径易感人群3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？四、传染病流行的基本环节1.传染源：能够散播病原体的人或动物
2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1.严重威胁人类健康的传染病——艾滋病HIV2.预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
⑴.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
⑵.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
⑶.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。3.正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：
⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。五、传染病的预防措施控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
保护易
感人群 切断传
播途径控制传
染源早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
想一想？经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径
C、保护易感人群 D、A和C1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
小结：1、传染病流行必须同时具备 、
、 三个基本环节。
2、传染病是由 引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有
、 的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、 、 、 。
4、预防传染病的一般措施是： 、 、 。
5、传染源是指能散播 的人或动物。填空题:联系实际请同学讨论当流感流行时，班主任或学校都采取哪些措施来应对？祝同学们学习愉快!
再见
2、病原体的概念及其分类？
3、传染病流行的基本环节？
4、流感、肝炎、艾滋病流行的三个环节分别是什么？
5、传染病的预防措施？联系实际，导入新课 “生老病死”是所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也绝对免不了会被疾病困扰。这节课让我们一起来探讨传染病及其预防。 从小到大你患过那些病？提问：表格中哪些病是传染的？
哪些病是不传染的？
哪些病可以通过接种疫苗来预防？
为什么？
你还能提出其他问题吗？一、什么是传染病？
请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因：
近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。
结膜炎——由外来的致病细菌引起的，具传染性。结膜炎
传染病近视
非传染病疾病：人体有不舒服的现象结核病蛔 虫 病结
核
杆
菌HIV立体模式图艾滋病病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。二、常见的病原体提问：这些病原体能够引起什么疾病呢？
这些疾病又是怎样传播的？ 三、传染病的概念：人与动物之间传播的疾传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或病。 资料分析：讨论：
1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。传染源传播途径易感人群3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？四、传染病流行的基本环节1.传染源：能够散播病原体的人或动物
2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1.严重威胁人类健康的传染病——艾滋病HIV2.预防艾滋病我们任重道远世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：
⑴.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。
⑵.不接受被污染的血液和血液制品的输入。
⑶.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。3.正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：
⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。五、传染病的预防措施控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
保护易
感人群 切断传
播途径控制传
染源早发现，早报告，早隔离，早治疗。饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
想一想？经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ D）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源 B、切断传播径
C、保护易感人群 D、A和C1、传染病的概念
2、传染病流行的三个基本环节
3、预防传染病的一般措施
小结：1、传染病流行必须同时具备 、
、 三个基本环节。
2、传染病是由 引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有
、 的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、 、 、 。
4、预防传染病的一般措施是： 、 、 。
5、传染源是指能散播 的人或动物。填空题:联系实际请同学讨论当流感流行时，班主任或学校都采取哪些措施来应对？祝同学们学习愉快!
再见