语文七年级下鲁教版4.22《恐龙无处不在》课件

课件22张PPT。请同学们猜猜以下图片中恐龙的名称！剑龙三角龙冠龙偷蛋龙霸王龙18 阿西莫夫短文两篇
-----阿西莫夫恐龙无处不在学习目标1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，了解本文既简明精炼，又幽默风趣的语言特色。
2.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。
艾萨克·阿西莫夫，
当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。代表作有《基地》，《钢窟》，《我，机器人》。
了解作者生字词积累 骨骼（gé） 漂移 (piāo） 地壳(qiào)

深渊（yuān） 驮着（tuó） 岛屿链(yǔ liàn)
两栖（qī） 铱（yī） 潮汐(xī)
硅（guī） 追溯（sù） 褶皱（zhě zhòu）
劫难（jié） 鸟臀目（tún） 蟾蜍（chán chú）
衍射（y?n） 携带（xié）
看谁积累得多 遗骸：遗留下来的骨骸。
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而 形成弯曲。
劫难：灾难。
致密：细致精密。
追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物 的由来。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。分一分有几段？文章分为三大部分：第一部分（1）：开篇点出文章主旨，不同科学领域之间是紧密相连的，互相启发的。第二部分（2）~（14）：主要采用了举例子的说明方法，说明南极发现了恐龙化石，证明了大陆漂移假说，印证了主旨。第三部分（15）：写出了南极洲恐龙化石发现的作用，照应第一自然段，突出了文章的主旨。讨论：本文是什么顺序？本文的写作顺序：逻辑顺序。
本文作者是先举出南极发现恐龙这一实例，接着提出问题、分析问题，最后得出结论：南极恐龙化石的发吧现证明板块学说的合理性。 同时也说明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其它领域产生影响”。
这篇文章标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？
南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。
课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理。
生物学（恐龙）——地质学（板块理论）
就如文章开头所说“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”
语言运用 严密准确 阿西莫夫驾驭语言和概念的能力强著称。你知道本文的语言特色吗？
A.作者在行文中放在括号里的补充说明文字
B.课文中多处使用了设问句。这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面的交流。
C.采用打比方的方法，使语言既生动形象又明白
下面请同学们默读书本找出优美语句并作赏析。（可小组讨论）——此句用设问的方法过渡，引出下文。赏点一：“恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?”课文赏析赏点二：“在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 ”——这句话采用列数字的说明方法，形象具体的表现了泛大陆发展变化之快与时间之久。——这句话运用了举例子的说明方法，形象准确的表现了“板块构造”理论对地质界的影响之大。赏点三：“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 (一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱( )
2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（ ）
3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（　　 ）打比方 列数字 举例子 南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移课文结构展示南极外各洲发现恐龙化石· 本堂课到此结束！谢谢大家！