11 十六年前的回忆课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
第1课时
第1课时
第1课时
黄继光堵抢眼
邱少云烈火烧
卢沟桥的英雄
狼牙山五壮士
11 十六年前的回忆
本文是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的。
复习与检测
任务要求
读准字音
注意停顿
时间1分钟
考核一：读一读
幼稚 避免 严峻 啪嗒 瞪眼 僻静 瞅见 靴子 魔鬼 苦刑 哼 绑住 啃食 长袍 执行
zhì bì jùn pā dā
dènɡ pì chǒu xuē
mó xínɡ hēnɡ bǎnɡ
kěn páo zhí
复习与检测
任务要求
解释词语
时间1分钟
考核二：词语解释
形容说话的意思不明确。
形容很多人同时闯进门来。
脸上长着带有凶相的肌肉。形容相貌凶恶。
形容非常愤怒的样子。
领会别人没有明白表示的意思。
含糊
一拥而入
满脸横肉
怒气冲冲
会意
复习与检测
任务要求
说一说写这些字的注意事项
时间1分钟
考核三：写一写
稚
避
峻
瞪
僻
瞅
靴
魔
刑
哼
绑
啪
啃
袍
执
1.会写“稚、避、”等15个生字，掌握“幼稚、”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，弄清楚文章记叙的主要事件。
3.理清文章顺序，感知文章内容，初步感悟李大钊的伟大精神和崇高品质。
学习目标
活动一：知人论世
学习与解惑
任务要求
记笔记
语言流畅、简洁
时间2分钟
李大钊（1889－1927） 字守常，河北乐亭人，中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
朗读课文
要求：
1.把课文读通顺，标注段落序号。
2.圈出生字生词，把生字读正确。
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？
时间顺序
（第1自然段除外）
父亲被捕时
父亲被捕前
父亲在法庭上
父亲被害后
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
读第1自然段，了解倒叙及其作用。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

交代回忆的时间
表明记忆深刻
交代回忆的内容
照应文题
作用：造成悬念，突出中心，结构富于变化
活动二：整体感知
学习与解惑
任务要求
默读全文，梳理文章结构
语言流畅、简洁
时间2分钟
（1）
（2～7）
（8～18）
（19～29）
（30～33）
第一部分：
“我”忘不了父亲的被难日。
第二部分：
父亲拒绝离开北京。
第三部分：
父亲被捕的经过。
第四部分：
与父亲最后一次见面。
第五部分：
父亲被害后家人悲痛欲绝。
倒叙
被捕前
被捕时
法庭上
被害后
一、选词填空。
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
严肃 严厉 严格
1.我们应该（ ）要求自己，坚决不迟到，不早退。
2.任何有损国格的行为，哪怕很小，都应该受到（ ）的惩罚。
3.我们应该（ ）认真地对待这件事情。
严肃
严格
严厉
二、从文中找出下列词语的近义词
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
奇异—（ ） 容易—（ ）
慈爱—（ ） 模糊—（ ）
占领—（ ） 领会—（ ）
奇怪
轻易
慈祥
占据
会意
含糊
第2课时
第2课时
第2课时
复习与检测
任务要求
文章结构
时间1分钟
（1）
（2～7）
（8～18）
（19～29）
（30～33）
第一部分：
第二部分：
父亲拒绝离开北京。
第三部分：
父亲被捕的经过。
第四部分：
第五部分：
父亲被害后家人悲痛欲绝。
倒叙
被捕前
被捕时
法庭上
被害后
与父亲最后一次见面。
1.理解文章内容，了解李大钊在被捕前、被捕后与敌人做斗争的事迹，受到革命传统教育。
2.体会作者通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写法，体会前后照应、首尾连贯的写法的好处。。
学习目标
活动一：品读课文 父亲被捕前
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
◇ 把书和有字的纸片投到火炉里去
◇ 不知道什么时候他又出去了
对党的事业无比忠诚
对待革命工作专心致志
了解父亲对家人的态度：
对工作
认真负责
活动一：品读课文父亲被捕前
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
◇ 总是耐心地讲给我听
◇ 慈祥、没有骂过、没有打过
关心子女的成长
对子女慈祥和蔼
了解父亲的工作状态：
对家人
慈爱和善
活动一：品读课文 父亲被捕前
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
体会父亲的革命精神：
语言描写
我哪能离开呢？
反问句，加强语气
活动一：品读课文 父亲被捕时
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪些语句中可以看出来？这说明了什么？
惯有的严峻态度
不慌不忙地向外走去
“没有什么” “不要怕”
从容不迫
沉着冷静
视死如归
语言描写：
动作描写：
神态描写：
活动一：品读课文父亲被捕时
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
思考：作者是怎样描写敌人的？有什么作用？
“一拥而入”
“挤满了这间小屋”
“粗暴的吼声”
“一群魔鬼”
数量多
残暴
——毫不畏惧
镇定自若
活动一：品读课文 父亲被捕后
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
找出对父亲的外貌描写并说说你从中体会到了什么？
◇ 穿着他那件灰布旧棉袍
◇ 没戴眼镜
生活简朴
备受折磨
◇ 乱蓬蓬的长头发
外貌描写
活动一：品读课文 父亲被捕后
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
找出对父亲的神态描写并说说你从中体会到了什么？
—— 安慰亲人、感染亲人
—— 不为私情所动摇
—— 从容镇定、无所畏惧
神态描写
—— 百折不挠、疼爱亲人
平静而慈祥
瞅了瞅
非常安定
非常沉着
活动一：品读课文 父亲被捕后
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
找出对父亲的动作描写并说说你从中体会到了什么？
动作描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
动作描写
父亲说完了这段话，又望了望我们。
‖父亲对家人的不舍和爱恋。
望了望我们
‖父亲希望家人化悲痛为力量。
望了望我们
‖父亲鼓励家人把革命事业进行到底。
望了望我们
活动一：品读课文 父亲被捕后
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
当“我们”得知父亲 遇害后，“我们”有什么样的表现？表现出什么样的思想感情？
父亲被害后——家人悲痛欲绝
梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。
人物 表现 情感
舅姥爷
“我”
母亲
哭着回来、无力地握着
眼前蒙了一团云雾、昏倒在床上
伤心过度，昏过去三次
悲痛欲绝
怀念父亲
憎恨敌人
活动一：品读课文 父亲被捕后
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
结尾为何强调“4月28日”？
◇ 呼应开头
◇ 表现对父亲被害的事情
记忆深刻
◇ 表现对父亲深深的怀念
活动一：品读课文 父亲被捕后
学习与解惑
任务要求
根据提示完成任务
语言流畅、简洁
时间2分钟
结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。
忠于革命事业
爱护亲人
坚贞不屈
十六年前的回忆
忘不了父亲的被难日
被捕前：形势严峻、工作紧张
被捕时：不慌不忙、态度严峻
被审时：平静慈祥、安定沉着
被害后：伤心过度、记住日子
板书设计
这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。
课文主题
课文按照时间顺序写了哪些事情？给你印象最深的是哪件事？
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
本文按照时间顺序写了这些事情：第一，李大钊在局势十分危急的时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕的经过；第三，李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着；第四，全家得知李大钊被害的消息后无比悲痛的情形。
课文按照时间顺序写了哪些事情？给你印象最深的是哪件事？
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
示例：我对父亲在法庭被审时依然镇定、沉着这件事印象最深。虽然法官怒气冲冲，而父亲却安定沉着，并没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，这里显示了革命者的浩然正气，令我感触深刻。
下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
◇ 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这句话是对李大钊的外貌和神态描写，说明他虽然受过苦刑，但仍保持着对革命事业坚定的信念和对亲人深沉的爱。
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
◇ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
这是对李大钊的语言描写，表现了他对革命工作高度负责和将生死置之度外的精神。
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
◇父亲不慌不忙地向外走去。
这句话是对李大钊的动作描写，表现了他临危不惧、沉着镇定的精神。
练习与巩固
任务要求
根据提示完成任务
时间2分钟
课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。
课文的最后两个自然段与开头形成呼应，特别是两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
1.查阅资料，了解李大钊为革命事业做出的贡献。
2.结合本文，以“我眼中的李大钊”为题写一段话。
作业布置