人教统编版小升初语文 阅读考点专题 小说（一） 课件

(共31张PPT)
小升初阅读考点专题
小说（一）
语文统编版
小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。它通常是围绕一个中心人物或一组人物来讲述与之相关的故事情节，通过时间来展现人物的性格和命运。
考情分析
1.概括小标题，梳理小说情节。（67%）
2.多角度评价人物形象。（33%）
3.多角度分析环境描写的作用。（10%）
4.分析点面结合的作用。（10%）
高频考点
常考题型
1.短文是以“________〞为线索来反映_____________。
2.概括短文第④～⑦段的主要情节。
3.请为本文第四自然段拟一个小标题：______。
人物
情节
环境
小说三要素
被袋里装的是什么
［波兰］米洛斯拉夫·茹拉夫斯
①我童年时经历过这样一件事，至今难以忘怀。那是第一次世界大战期间，爸爸上前线去了，妈妈单独带着我和妹妹，住在城外的一个小村子里。
②当时，我和妹妹还小，记不清爸爸的模样了，只从照片上见过。不过，妈妈总是给我们讲起爸爸。
③于是，我们也经常缠着妈妈要爸爸。妈妈总是哄我们说，爸爸快回来啦。然而，战争总是结束不了。
④爸爸终于回来了，他把身上的被袋往墙角一放，就过来拥抱我们，袋子比我们想象得还满。我们缠住爸爸不放，和他在一起的快乐无穷无尽。爸爸浑身上下都是烟草味和酒味，他把我和妹妹抱在膝上，没完没了地逗我们，还让我们玩他胸前佩戴的勋章和各式立功奖章，用他好久没刮过的硬胡茬扎我们的脸蛋。墙角那只又大又满的被袋吸引着我们的注意——里面装着神奇诱人的美味，最好吃的当然是那腌肉。想着想着，口水就禁不住往下流。
⑤我和妹妹没睡着，妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好似她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起被袋——被袋装得太实了，哗——把东西全倒在桌子上。
⑥看着眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。
⑦此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。
1.【内容把握】这篇短文主要写了一件什么事？
2.【线索梳理】短文是以“_____〞为线索来反映战争对人们的影响的。
3.【情节概括】概括短文第④～⑦段的主要情节。
爸爸带回被袋→〔 〕→〔 〕→〔 〕
爸爸从战场上回家时，
只带回了一大袋妈妈
寄给他的信，看到信，
妈妈哭了。
1.【内容把握】这篇短文主要写了一件什么事？
2.【线索梳理】短文是以“信”为线索来反映战争对人们的影响的。
妈妈翻开被袋
被袋装满书信
妈妈放声大哭
3.【情节概括】概括短文第④～⑦段的主要情节。
爸爸带回被袋→〔 〕→〔 〕→〔 〕
提炼小标题：
（1）提炼重点，就是根据重要内容或文中出现的重要词语进行高度提炼。
提炼小标题：
（2）引用原句，就是从文章直接引用一些能体现主要内容的句子或人物对话作为标题，不需要进行总结提炼，但如果原文中有些语言，虽然能概括这段的意思，可是语句较长，拟小标题就不宜直接引用原文，而需要对原文适当地提炼。
提炼小标题：
（3）小标题是特殊的、精炼的概括形式，字要少，意义要明确。
（4）拟小标题的句式或者是词语要一致，最好字数相等，这样看上去整齐。
再比如《穷人》一文以主人公桑娜的活动为线索，这篇文章情节可以这样梳理：
盼夫归来---探望邻居，抱回孤儿，忐忑不安--渔夫回家，夫妻商量，不谋而合
以人物活动为线索梳理故事情节。
常考题型
【性格概括】AB分别具有怎样的性格特点呢？请分别用几个词语概括。〔不少于三个〕
A：__________________
B：__________________________
“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。
这是一个饱经忧患、历经沧桑，已变得麻木迟钝而又非常自卑的人了。
1.写出了闰土是一个什么样的人？
秘书送进一份文件。?
王厂长像往常一样拿起笔轻松熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。
第二天，他离开了他熟悉的办公室。
2.这是一个什么样的厂长？
这篇小小说故事情节简单，但却把一个只知“同意”的糊涂厂长形象刻画得栩栩如生，从而讽刺了社会上一部分官员不分具体事件，只知道动用手中的权力，结果输得一塌糊涂的形象。
答题指导
秘书送进一份文件。?
王厂长像往常一样拿起笔轻松熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。
第二天，他离开了他熟悉的办公室。
2.这是一个什么样的厂长？
这篇小小说故事情节简单，但却把一个只知“同意”的糊涂厂长形象刻画得栩栩如生，从而讽刺了社会上一部分官员不分具体事件，只知道动用手中的权力，结果输得一塌糊涂的形象。
答题指导
⑴一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。
⑵一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。
⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。
⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。
⑸虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。
⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了。乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶又爬下去一两次。
结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。
⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。
⑻他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。
⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。
⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近 8 个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。
⑾老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”
⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”
用波浪线画出第 1 自然段中的环境描写，体会其作用,并写在下面的横线上。
回顾环境描写的作用：
（1）交代故事发生的时间、地点、背景； （2）烘托某种意境和气氛，奠定基调； （3）衬托或突出人物的性格、心理等； （4）暗示、推动故事情节或为情节展开做铺垫； （5）揭示主题，深化主旨。
关键语句：找到对人物的评价性、总结性语句，分析人物特点。
人物描写：抓住对人物的正面描写和侧面描写，分析人物特点。
情节发展：理清故事情节，根据故事情节分析人物特点。
环境描写：分析环境描写对表现人物形象的作用，总结人物特点。
多角度评价人物形象：
谢谢
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