部编版九年级下册《第一单元》2023年单元测试卷（含解析）

部编版九年级下册《第一单元》2023年单元测试卷
一、基础知识积累（28分）
1．（7分）根据提示填空。
（1）《梅岭三章》中“　 　”是统领三章的句子。
（2）《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是：　 　，　 　。
（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归的气概的诗句是：　 　，　 　。
（4）《梅岭三章》中引用春秋时期伍子胥的典故，表达陈毅革命不成功，死不瞑目的诗句是：　 　，　 　。
2．（9分）文学文化常识填空。
（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是当代女诗人 　 　。她原名龚佩瑜，是 　 　诗派的代表人物之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。
（2）《梅岭三章》的作者 　 　，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
（3）《海燕》的作者 　 　，是 　 　 （国籍）作家。主要作品有自传体小说 　 　、　 　、　 　 等。《海燕》是他在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”　 　 的结尾部分，原题为《海燕之歌》。
3．（12分）默写。
（1）我是你簇新的理想，/　 　；/我是你雪被下古莲的胚芽；/　 　；/我是新刷出的雪白的起跑线……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）　 　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）春蚕到死丝方尽，　 　。（李商隐《无题》）
（4）古诗词中抒发爱国、思乡情怀的名句有很多，请各举一例。
爱国：　 　。
思乡：　 　。
二、阅读理解（24分）
4．（8分）阅读下面的现代诗，完成问题。
呵，有一只鹰
曾卓
呵，在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵，俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空自由地盘旋
它的健壮的翅膀能够飞得多远
就有着多么辽阔的蓝天
呵，鹰，蓝天的骑士
你也有你的歌么
更高更高地飞吧，鹰
生命的歌要唱得更响，更响
呵，有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
（1）赏读全诗，说说诗中的鹰是一个怎样的形象。作者在构思立意上运用了什么表现手法？
（2）在第一、二节中，诗人以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。
（3）诗歌用较多笔墨去描写“天空”，结合诗中具体词语说说这样描写的意图是什么。
（4）作者借鹰这个形象表达了怎样的思想感情？
5．（8分）阅读下面的古诗，完成问题。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（1）下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是 　 　
A.这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
B.首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见：“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚定决心。
C.颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。
D.颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。
（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？
（3）“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面？
（4）首联中“照”字用得非常生动传神，富于表现力，请说说它的表达作用。
6．（8分）阅读下面的文章，完成问题。
我就是传说中的“神助攻”
①我是第44颗北斗导航卫星，是北斗三号全球组网团队里的首名“后卫”队员。
②4月20日22时41分，我告别了航天科技集团五院的师傅们，在长征三号乙运载火箭的托举下，成功抵送位于天疆的岗位，光荣地加入了北斗大家庭。
③在过去的一年多里，我已有19名北斗队友陆续上岗，他们每个人都身怀绝技：星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟……这其中一名是驻守在国门上方的“守门员”——地球静止轨道卫星；其余18名都是全球组网的“中场”——中圆轨道卫星：他们在近距离轨道绕着地球满场跑，进能攻，退可守。
④而我，则是目前唯一一名“后卫”——倾斜地球同步轨道卫星：1.5万公里，这是我的岗位高于其他队友的距离；3.6万公里，这是我和祖国母亲的距离。即便是在浩瀚缥缈的太空，我们20个队员依然排出了奇特阵型，叫作高中轨道星间链路混合型新体制——这在国际上可是首创，一举突破了“我国无法全球地面布站”的限制。而我的加入使得这一阵型正式从“构想”变为“现实”。也因此，其他队员称我为“神助攻”。我将始终“站”在亚太区域上方防守，以更广的区域、更高的精度帮助队员排除干扰，增强团队的整体技术指标，从而成为全球组网的坚强后盾。
⑤与一般身材小巧的队员不同，我是一个全能的大块头，体型是中场们的3倍多。没办法，我身上的“神器”目前是队友中最多的。千里眼、顺风耳、金刚角……众多新载荷、新信号完美地锻造了我的身心。
⑥在这里请允许我小小地傲娇一下：我的筋骨皮、精气神和各种器官，从内到外已做到了100%国产化。这些都离不开五院师傅们的汗水和智慧。五院向来被称为“北斗卫星大本营”，自20世纪90年代起步，从北斗一号、北斗二号再到北斗三号的设计研制，他们不仅放飞了绝大多数北斗星，而且大力推进“精稳工程”，成立了专门的队伍运行管理我们这些场上队员。
⑦最后，我想感谢亿万“球迷”对我们这支队伍的关注与支持。你们的喝彩声，赋予我们无穷的干劲儿；你们的责备甚至是骂声，则激发着我们争分夺秒，不断超越。还记得2018年12月27日，我们北斗三号基本系统正式向“一带一路”及全球提供基本导航服务，有网友留言“终于等到你，还好没放弃”。看到这一句我的不少队友瞬间泪奔……数十载漫漫北斗路的一幕幕，如过电影般闪过我们的脑海：无果而终的“灯塔计划”、饱含中国智慧的“三步走”战略……
⑧如今，我们的队伍已冲出亚洲、走向世界，与强手们并肩站在天疆的赛场上。我来了，我将与队友们一道，继续奋勇拼搏建立起属于我们的功勋。
（1）本文借用足球运动术语介绍北斗导航卫星，这样写的好处是：　 　。
（2）下列对文章内容的理解有误的一项是 　 　
A.第44颗北斗导航卫星是目前北斗三号系列里轨道最高的。
B.高中轨道星间链路混合型新体制是我国首创的卫星阵型，其意义是突破了“我国无法全球地面布站”的限制。
C.被称为“神助攻”，是因为第44颗北斗导航卫星具备更加全面的设备技术。
D.第44颗北斗导航卫星是我国完全自主研发制造的，这很值得国人骄傲。
（3）仔细品味文章语言，回答问题。
①分析第④段画线语句中加点词语的作用。
②分析第⑤段画线语句，这句话主要运用了 　 　 和 　 　 的说明方法准确介绍了第44颗北斗导航卫星的体型特点。
三、语言综合运用（18分）
7．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏 的。有人说：“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大。”倒是身处舆论漩涡的莫言 ，在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫作“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到的 ，以及对书法的热爱。
A．冷嘲热讽 安之若素 熏陶
B．指桑骂槐 安之若素 熏染
C．冷嘲热讽 视若无睹 熏染
D．指桑骂槐 视若无睹 熏陶
8．（4分）阅读下面语段，完成问题。
我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。
（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是 　 　
（2）根据拼音写汉字或给加点字注音。
穿suō 　 　
jìng 　 　发
徜徉　 　
9．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
10．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应该 ， ， ， 。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力
②守住书院根脉
③古为今用，去芜存菁
④呵护书院历史
⑤激活书院文化
A．①④⑤②③ B．②①④⑤③ C．②④⑤③① D．①③④⑤②
11．（8分）校学生会开展“读古诗 长知识”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗 长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“　 　”，正确的写法是“　 　”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：　 　 脱鞍暂入酒家垆：　 　
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：　 　 劝君更尽一杯酒：　 　
四、写作（50分）
12．（50分）作文。
小鸟拥有一片天空，它就能自由飞翔；花朵拥有一片天空，它就能茁壮成长。岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空。
请以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②书写工整，卷面整洁；
③不少于600字；
④不得出现真实的人名、校名、地名。
部编版九年级下册《第一单元》2023年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识积累（28分）
1．（7分）根据提示填空。
（1）《梅岭三章》中“　断头今日意如何　”是统领三章的句子。
（2）《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是：　取义成仁今日事　，　人间遍种自由花　。
（3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归的气概的诗句是：　此去泉台招旧部　，　旌旗十万斩阎罗　。
（4）《梅岭三章》中引用春秋时期伍子胥的典故，表达陈毅革命不成功，死不瞑目的诗句是：　南国烽烟正十年　，　此头须向国门悬　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）断头今日意如何
（2）取义成仁今日事 人间遍种自由花
（3）此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗（注意“旌”的书写）
（4）南国烽烟正十年 此头须向国门悬
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（9分）文学文化常识填空。
（1）《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是当代女诗人 　舒婷　。她原名龚佩瑜，是 　朦胧　诗派的代表人物之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。
（2）《梅岭三章》的作者 　陈毅　，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
（3）《海燕》的作者 　高尔基　，是 　苏联　 （国籍）作家。主要作品有自传体小说 　《童年》　、　《在人间》　、　《我的大学》　 等。《海燕》是他在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”　《春天的旋律》　 的结尾部分，原题为《海燕之歌》。
【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。
答案：
（1）舒婷 朦胧
（2）陈毅
（3）高尔基 苏联《童年》《在人间》《我的大学》《春天的旋律》
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
3．（12分）默写。
（1）我是你簇新的理想，/　刚从神话的蛛网里挣脱　；/我是你雪被下古莲的胚芽；/　我是你挂着眼泪的笑涡　；/我是新刷出的雪白的起跑线……（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（2）　沉舟侧畔千帆过　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）春蚕到死丝方尽，　蜡炬成灰泪始干　。（李商隐《无题》）
（4）古诗词中抒发爱国、思乡情怀的名句有很多，请各举一例。
爱国：　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来　。
思乡：　日暮乡关何处是？烟波江上使人愁　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）刚从神话的蛛网里挣脱 我是你挂着眼泪的笑涡（注意“涡”的书写）
（3）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）
（3）蜡炬成灰泪始干（注意“蜡炬”的书写）
（4）爱国：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（国破山河在，城春草木深）（注意“阑”的书写）
思乡：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情）
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、阅读理解（24分）
4．（8分）阅读下面的现代诗，完成问题。
呵，有一只鹰
曾卓
呵，在蓝得透明的天空中
有一只鹰在飞翔
它飞得那么高呵
白云紧贴着它的翅膀
呵，俯望着闪光的彩色的大地
鹰在高空自由地盘旋
它的健壮的翅膀能够飞得多远
就有着多么辽阔的蓝天
呵，鹰，蓝天的骑士
你也有你的歌么
更高更高地飞吧，鹰
生命的歌要唱得更响，更响
呵，有一只鹰在高飞
怀着真正的鹰的心
它的翅膀有时牵引着狂风暴雨
有时驮负着阳光白云
（1）赏读全诗，说说诗中的鹰是一个怎样的形象。作者在构思立意上运用了什么表现手法？
（2）在第一、二节中，诗人以两幅画面从不同角度展现鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。
（3）诗歌用较多笔墨去描写“天空”，结合诗中具体词语说说这样描写的意图是什么。
（4）作者借鹰这个形象表达了怎样的思想感情？
【分析】这是一首现代诗。歌颂的对象是“鹰”。诗中描绘了一只在天空下飞翔的雄鹰。表现了作者对对鹰追求理想、挑战生活、释放生命激情、实现高远目标的由衷赞美。
【解答】（1）本题考查的是对诗歌中意象和表现手法的把握。
①第一幅画面：鹰在蓝天中飞翔；第二幅画面：鹰在更高远的天空中纵横。“狂风暴雨”只能受鹰的“牵引”，证明鹰能从容地面对驾驭一切艰难困苦。故诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。
②作者借鹰这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。故作者在构思立意上运用了象征手法。
（2）本题考查对诗歌内容的理解与概括。根据“呵，在蓝得透明的天空中/有一只鹰在飞翔”，可概括出：鹰在蓝天中飞翔；根据“呵，俯望着闪光的彩色的大地/鹰在高空中自由地盘旋”可概括出：鹰在更高更远的天空中纵横。
（3）本题考查学生对诗歌中重点词语的理解与掌握。认真阅读诗歌，分析天空与主要形象之间的关系，即可作答。天空是鹰飞翔的背景，起衬托作用。衬托了鹰的形象。
（4）本题考查重点是在通读全诗的基础上，体会作者的思想感情。
“它的健壮的翅膀能够飞得多远 就有着多么辽阔的蓝天”，这两句应该表现的是作者认为：心有多大，世界就有多大，有多大的能力，就有多大的成就。“呵，鹰，蓝天的骑士 你也有你的歌么”，这两句表现出了作者要带着自己的性格、理想、思维，去探寻自己的道路，潇洒而高傲。“它的翅膀有时牵引着狂风暴雨 有时驮负着阳光白云”，这两句表现了作者认为不论在各种环境下，不论恶劣还是顺利，都应永远的追求理想，勇敢地挑战生活。这首诗应该述怀的是作者心胸开阔，理想高远的精神境界。
故作者借这个形象表达了自己的人生期许：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。
答案：
（1）诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。构思立意上运用了象征手法。
（2）诗中第一幅画面：鹰在蓝天中飞翔；第二幅画面：鹰在更高更远的天空中纵横。
（3）描写天空的“蓝”“透明”“高”“远”“辽阔”展现了鹰飞翔时的壮阔背景，衬托出鹰积极、自由、勇敢的形象。
（4）表达了自己的人生期许，永远追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己生命的激情，实现更高远的生命状态。
【点评】本题考查学生对现代诗的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目一定要反复诵读全诗，分析其中的人物或意象，结合自己的生活体验，即可作答。
5．（8分）阅读下面的古诗，完成问题。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（1）下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是 　B　
A.这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
B.首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见：“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚定决心。
C.颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。
D.颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。
（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？
（3）“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面？
（4）首联中“照”字用得非常生动传神，富于表现力，请说说它的表达作用。
【分析】这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
【解答】（1）本题考查古诗的赏析。
ACD.正确；
B.有误，在西京是看不到烽火的，这里运用的是夸张的修辞手法。
故选：B。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。抒发了作者投笔从戎、驰骋沙场、保边卫国的壮志豪情。
（3）本题考查诗句的理解与赏析。从“雪暗”“凋旗”明确是从视觉角度来写的，写的是色彩；从“风多”“鼓声”明确是从听觉角度来写的，写的是声音。
（4）本题考查诗歌的炼字。“烽火照西京”句意：边塞的报警烽火传到了长安。“照”意思是传。烽火从边疆传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。
答案：
（1）B
（2）表达了诗人投笔从戎、保边卫国的豪情壮志。
（3）视觉、听觉（或是色彩、声音）。
（4）“照”本意为照耀，这里是“传”的意思，形象地写出边塞军情传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。
译文：
边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。朝廷的将帅刚出了宫门，身着铁甲的骑士就直捣据点。雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书生。
【点评】鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
6．（8分）阅读下面的文章，完成问题。
我就是传说中的“神助攻”
①我是第44颗北斗导航卫星，是北斗三号全球组网团队里的首名“后卫”队员。
②4月20日22时41分，我告别了航天科技集团五院的师傅们，在长征三号乙运载火箭的托举下，成功抵送位于天疆的岗位，光荣地加入了北斗大家庭。
③在过去的一年多里，我已有19名北斗队友陆续上岗，他们每个人都身怀绝技：星间链路、全球搜救载荷、新一代原子钟……这其中一名是驻守在国门上方的“守门员”——地球静止轨道卫星；其余18名都是全球组网的“中场”——中圆轨道卫星：他们在近距离轨道绕着地球满场跑，进能攻，退可守。
④而我，则是目前唯一一名“后卫”——倾斜地球同步轨道卫星：1.5万公里，这是我的岗位高于其他队友的距离；3.6万公里，这是我和祖国母亲的距离。即便是在浩瀚缥缈的太空，我们20个队员依然排出了奇特阵型，叫作高中轨道星间链路混合型新体制——这在国际上可是首创，一举突破了“我国无法全球地面布站”的限制。而我的加入使得这一阵型正式从“构想”变为“现实”。也因此，其他队员称我为“神助攻”。我将始终“站”在亚太区域上方防守，以更广的区域、更高的精度帮助队员排除干扰，增强团队的整体技术指标，从而成为全球组网的坚强后盾。
⑤与一般身材小巧的队员不同，我是一个全能的大块头，体型是中场们的3倍多。没办法，我身上的“神器”目前是队友中最多的。千里眼、顺风耳、金刚角……众多新载荷、新信号完美地锻造了我的身心。
⑥在这里请允许我小小地傲娇一下：我的筋骨皮、精气神和各种器官，从内到外已做到了100%国产化。这些都离不开五院师傅们的汗水和智慧。五院向来被称为“北斗卫星大本营”，自20世纪90年代起步，从北斗一号、北斗二号再到北斗三号的设计研制，他们不仅放飞了绝大多数北斗星，而且大力推进“精稳工程”，成立了专门的队伍运行管理我们这些场上队员。
⑦最后，我想感谢亿万“球迷”对我们这支队伍的关注与支持。你们的喝彩声，赋予我们无穷的干劲儿；你们的责备甚至是骂声，则激发着我们争分夺秒，不断超越。还记得2018年12月27日，我们北斗三号基本系统正式向“一带一路”及全球提供基本导航服务，有网友留言“终于等到你，还好没放弃”。看到这一句我的不少队友瞬间泪奔……数十载漫漫北斗路的一幕幕，如过电影般闪过我们的脑海：无果而终的“灯塔计划”、饱含中国智慧的“三步走”战略……
⑧如今，我们的队伍已冲出亚洲、走向世界，与强手们并肩站在天疆的赛场上。我来了，我将与队友们一道，继续奋勇拼搏建立起属于我们的功勋。
（1）本文借用足球运动术语介绍北斗导航卫星，这样写的好处是：　生动、形象、幽默风趣，又能通俗易懂地科普科学知识　。
（2）下列对文章内容的理解有误的一项是 　C　
A.第44颗北斗导航卫星是目前北斗三号系列里轨道最高的。
B.高中轨道星间链路混合型新体制是我国首创的卫星阵型，其意义是突破了“我国无法全球地面布站”的限制。
C.被称为“神助攻”，是因为第44颗北斗导航卫星具备更加全面的设备技术。
D.第44颗北斗导航卫星是我国完全自主研发制造的，这很值得国人骄傲。
（3）仔细品味文章语言，回答问题。
①分析第④段画线语句中加点词语的作用。
②分析第⑤段画线语句，这句话主要运用了 　作比较　 和 　列数字　 的说明方法准确介绍了第44颗北斗导航卫星的体型特点。
【分析】文章采用逻辑顺序，首先引出说明对象第44颗北斗导航卫星，接着介绍了第44颗北斗导航卫星的升空时间、功能、特点，最后说明北斗的研发以及取得的成果。
【解答】（1）本题考查说明方法及其作用。借用足球运动术语介绍北斗导航卫星用了打比方的说明方法，生动形象地说明了北斗队友各有各的功能，使抽象的知识简单易懂。
（2）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，根据“一举突破了‘我国无法全球地面布站’的限制。而我的加入使得这一阵型正式从‘构想’变为‘现实’也因此，其他队员称我为‘神助攻’”可知，并非是因为第44颗北斗导航卫星具备更加全面的设备技术。
故选：C。
（3）①本题考查说明文语言的特点。“目前”意思是到现在为止。这句话意思是到现在为止，北斗导航系统只有一颗防守卫星，体现了说明文语言的准确性。
②本题考查说明方法。“与一般身材小巧的队员不同”用了作比较的说明方法，“3倍多”用了列数字的说明方法。
答案：
（1）生动、形象、幽默风趣，又能通俗易懂地科普科学知识。
（2）C
（3）①“目前”起修饰限制作用，准确科学地说明了现实的发展状况，是说明语言准确性的最好体现。同时“目前”一词也暗示了中国北斗卫星还将持续发射，引领世界。
②作比较 列数字
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
三、语言综合运用（18分）
7．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏 的。有人说：“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大。”倒是身处舆论漩涡的莫言 ，在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫作“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到的 ，以及对书法的热爱。
A．冷嘲热讽 安之若素 熏陶
B．指桑骂槐 安之若素 熏染
C．冷嘲热讽 视若无睹 熏染
D．指桑骂槐 视若无睹 熏陶
【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】第一处：
“冷嘲热讽”的意思是用尖酸刻薄的语言进行讥笑及讽刺；
“指桑骂槐”的意思是指着桑树数落槐树，比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。
结合语境是对莫言的嘲讽，应填“冷嘲热讽”。
第二处：
安之若素：对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
视若无睹：意思是虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心，是贬义词。结合语境，写莫言对别人的热议不是漠不关心，而是表现出一种视若平常的宽阔胸怀，应填“安之若素”。
第三处：
“熏陶”的意思是喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响；
“熏染”的意思是指由于长期接触某种人或事物而对人产生某种影响，多用来指受到某种不好的或者说不良的影响。
根据语境“对书法的敬畏”，应填“熏陶”。
故选：A。
【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
8．（4分）阅读下面语段，完成问题。
我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。
（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是 　③　
（2）根据拼音写汉字或给加点字注音。
穿suō 　梭　
jìng 　竞　发
徜徉　cháng yáng　
【分析】（1）本题考查书法字体的判断。隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。由此可见其中属于隶书的一项为③。
故选：③。
（2）本题考查字音字形，要求学生有平时的积累，注意根据语境正确写出该字，再是要力求书写工整。“穿suō”写作“穿梭”，“jìng发”写作“竞发”，“徜徉”注音“cháng yáng”。
【解答】答案：
（1）③
（2）梭 竞 cháng yáng
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
9．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．正确；
B．有误，搭配不当，“花香”不能“看到”，可将“和沁人心脾的花香”删去；
C．有误，产生歧义，“其他学校领导”是指别的学校，还是指学校里除校长、副校长以外的领导，产生歧义，可将“其他学校领导”改为“学校其他领导”；
D．有误，缺少主语，可将“通过”或“让”删去其一。
故选：A。
【点评】修改病句的步骤与方法：
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的；
二提：主干提取，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）；
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
10．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应该 ， ， ， 。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力
②守住书院根脉
③古为今用，去芜存菁
④呵护书院历史
⑤激活书院文化
A．①④⑤②③ B．②①④⑤③ C．②④⑤③① D．①③④⑤②
【分析】此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，仔细回答。
【解答】②句首先从“根脉”的角度论述，故置于首位。然后是“呵护”“激活”，故④、⑤紧承其后。③句承接上文，表明书院的继承和发展。①句“让”是提示性信息，是对以上文句进行总结。
故选：C。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
11．（8分）校学生会开展“读古诗 长知识”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗 长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“　竟答　”，正确的写法是“　竞答　”。
②画线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：　船　 脱鞍暂入酒家垆：　马　
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：　折柳　 劝君更尽一杯酒：　饯行　
【分析】（1）①本题考查常见易错字。
“竟答”的正确写法是：竞答。
②本题考查病句辨析与修改。
“将在九年级召开‘走进送别诗’专题学习活动”一句搭配不当，应将“召开”改成“举办”。
③本题考查通知的写法。
落款不完整，缺少署名，应在日期的上方添加署名：校学生会。
（2）本题考查文学文化常识。
①“孤帆远影碧空尽”的“孤帆”运用借代的修辞方法，指船；“脱鞍暂入酒家垆”的“鞍”代指马。
②“客舍青青柳色新”的“柳”与“留”谐音，古人常折柳送别；“劝君更尽一杯酒”描写了古人饮酒饯行的习俗。
【解答】答案：
（1）①竟答 竞答。
②“召开”改成“举办”。
③在日期的上方添加署名：校学生会。
（2）①船 马
②折柳 饯行
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
四、写作（50分）
12．（50分）作文。
小鸟拥有一片天空，它就能自由飞翔；花朵拥有一片天空，它就能茁壮成长。岁月如歌，三年的初中生活，你一定也拥有属于自己的那片天空。
请以“那一片属于我的天空”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；
②书写工整，卷面整洁；
③不少于600字；
④不得出现真实的人名、校名、地名。
【分析】这是一篇命题作文。题目“那一片属于我的天空”，选择怎样的内容决定着作品的深度，至少这个内容应该是积极向上的。要思考初中什么地方，什么生活是属于“我”的天空，我们可以写校园里、操场上、图书馆里、课堂上等等，可以写读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……处处都有属于“我”的天空。我们可以通过记叙事件或描写景物来描写这一个美好的生活，无论是展现怎样的内容，最终的目标都应归结在情感的抒发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要在结尾处，巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理的语言来表述这种感受或体验，则更能增加作品的底蕴。
【解答】
那一片属于我的天空
初中校园，有着许多美好的地方。不必说宽敞的教室，高大的书架，数不清的图书，好学的同学，也不必说体育课上大家在操场上自由奔跑，音乐课上尽情歌唱，美术课时显露才华。单是校园喷泉旁的这一方天地，就留住了我很多美好时光。
喷泉的主体不大，却可以使所有人在刚进入校门时目光都紧锁住它。几块青石看似随意地叠在那里，却形成了一座假山。假山周围工整地排了一圈白玉围栏，圈住了流淌的水，嬉戏的鱼儿和定时喷出的高大水柱。
太阳还睡眼朦胧着，喷泉就开始迎接早早到校的学生们了。每每走过喷泉时，我都会放慢步伐，静静地望着它。朝霞唤醒了泉水，晶莹的水柱向着天空冲去，像是决心跟刚刚出现的朝阳打一声招呼。一定是成功了的，不然水珠落下时怎会发出星子一般的微光。喷泉的水珠像流星一样重新回到水池。
我轻轻闭上双眼，嗅到了花儿的芳香与泥土的香气，像是许了一个愿。跳跃的水珠载满了我们的梦想，将朝气送给水里游动的锦鲤。初升的阳光碎在池中，撒在我们的心头，将美好的愿望实现。
每周三下午的博识课总令我充满期待。因为我们可以将课堂移出教室，在其他地方学习更多的知识。而我们班博识课前集合的地方就是在喷泉。集合时间临近，同学们三三两两到达了喷泉。我们认真地讨论着这次会学到的知识，欢声笑语拂过白玉栏，穿过假山石头间的空隙，越过假山前五彩的花卉，飞向了博识课的目的地。那里要是有水，一定和喷泉的水比起来也不差吧，但一定没有喷泉的水活泼；花儿肯定没有喷泉前的娇嫩；至于假山，可能更加高大，但不会有喷泉的假山有智慧。正午当空的阳光照射在启程的队伍上，照亮了我们的笑脸与期望。
放学后，水柱依旧高耸，仿佛在向我们告别。我向喷泉挥了挥手，回头一看，看见有鸟儿飞过，添得黄鹂四五声。悦耳的鸣声好像在说“明天一定会更加美好”。一个微笑结束了我一天中在喷泉旁的美好时光。
校园喷泉旁是充满朝气、承载梦想、满怀期待、富有希望的，它同时也是属于我的美好生活的一方天空。
【点评】本文生动描写了校园喷泉旁的美好时光。文章开篇就化用了鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中关于百草园景色描写的语句，生动、形象、有趣，吸引读者，引出下文。文中用生动的笔墨描写了喷泉的全景，有层次地具体描写了喷泉周围的假山、花儿、鸟儿、泥土、阳光以及人物的各自不同情态，共同构成了一幅优美的喷泉美图，最后点明“校园喷泉旁是充满朝气、承载梦想、满怀期待、富有希望的，它同时也是属于我的美好生活的天空”，照应开头，总结全文。