统编版2023-2024学年新课标五年级语文上册第七单元情境题单元自测-（含答案）

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五年级上册第七单元情境题单元自测（统编版）
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五
得分
春夏秋冬,周而复始,大自然在四季中为我们展示着醉人的美，为我们勾勒出一幅幅的美丽画卷。为了领略大自然的美,班级举行“亲近大自然”实践活动,快来参与吧!
感受自然之美
一、老师想让同学们在语言中感受自然之美,请回答下面各题。(39分)
1.阅读下面语段,完成下面各题。(23分)
凛(lǐng lǐn)冽（lì liè）的寒风悄(qiǎo qiāo)然而去,累(1èi lěi)积已久的冬雪也开始融化, 春天的音讯已来临，大雁南飞，河畔(pàn bàn)树 shāo( )上长出了新绿。lí míng( )时分，农家屋顶上炊烟袅(liǎo niǎo)袅。yè mù jiàng lín( ),人们坐在村口róng( ) 树的树 zhuāng( )上,看着渐渐染上hóng yùn( )的天空,xián yì( )地聊着天……这情景wèi miǎn( )不让人感到xīn kuàng shén yí( )，仿佛所有的忧愁都可以pāo( )却。
(1)用“√”标出上面语段中加点字的正确读音,并根据注音在括号中写出汉字。(13分)
(2)句中的“累”用部首查字法,应先查部首 ,再查 画。(2分)
(3)根据词典中读音和意思，选出下面句中“累”的读音和意思。(填序号)(4分)
A.丰富的知识是靠努力学习，日积月累得来的。( )
B.小兰的脚扭伤了，为了不拖累大家，她退出了团体比赛。( )
C.妈妈又上班，又干家务，太劳累了。( )
D.今年,张伯伯家的果树上结出了累累硕果，果园获得了大丰收。( )
(4)找出语段中的一个病句，然后抄下来，并写出修改方案。(2分)
病句： 。
修改方案： 。
(5)照样子,把语段中画线的画面写具体。(2分)
例:夕阳西下,乌鸦归巢。(夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。)大雁南飞。
2.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )。(2分)
A.春天是一个烂漫的季节,绿山与红花相互搭配,多么和谐呀!
B.夏夜的田野中,有几只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。
C.秋天,为了观赏湖对面的枫树,我和朋友持续驶着小船出发了。
D.冬天,果树被雪覆盖,阳光照耀在一片银装之上。
3.对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是( )。(2分)
A.那月亮不是我们印在天，上的印章吗 (反问)
B.那么多鸟儿，有的站在树枝.上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(排比)
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(拟人)
D.暗夜中有无数的萤火虫翩翩起舞。(比喻)
4.下列句子属于静态描写的一项是( )。(2分)
A.两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。 B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
C.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿。 D.随风潜人夜,润物细无声。
5.品读下面的句子,按要求进行改写。(4分)
(1)运用比喻的修辞手法改写句子,使语言更加生动。(2分)
夏天的果园里,树木健壮,树冠很大。
改写:
(2)将下面的句子进行扩写,让语句表达更具体生动。(2分)
冰花凝结在窗户上。
改写:
6.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。观赏量色时,不同人有不同的角度。一起来看看古
人笔下的美景吧!(6分)
(1)张志和在《渔歌子》一词中表现暮春西塞山前的湖光山色,描绘了渔父生活环境的句
子是“ ， ”。
(2)王维在《山居秋暝》中以“ ， ”写浣女归来竹林中的喧笑声,表现渔船穿过荷花的动态之美。“ ， ”
这两句诗一静一动,描绘出山间傍晚的美好景色。
(3)《枫桥夜泊》中体现张继以一个客船夜泊者的身份来欣赏江南深秋夜景、抒写感受的诗句是“ ， ”。
(4)纳兰性德的“ ， ”运用整齐的句式,突出了路途的漫长和行军的艰难。“ ， ”突出了天气的寒冷,环境极其恶劣。
宣传自然之美
二、“亲近大自然”的实践活动需要设计宣传海报,号召全班同学积极参与此次活动,快来看看吧!(5分)
1.海报的内容是“春天,同学们一起去郊外放风筝”。你选择的图片是 ,理由是:
。(3分)
2.为了让海报更吸引人,请你在海报上配一条关于此活动的宣传语。(2分)
品味自然之美
三、阅读课内文段，完成练习。（14分）
鸟的天堂(节选)
[节选一]榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的
绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
[节选二]起初周围是 静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了，到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的,有的站在树枝上叫，有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只，又错过了那只,看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小.枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.节选一写的是作者在 (时间)经过“鸟的天堂”时看到的场景,主要运用了
(静态 动态)描写的手法。片段二写的是作者在 (时间)经过“鸟的天堂”时看到的场景,主要运用了 (静态 动态)描写的手法。(2分)
2.节选二描写了早晨的“鸟的天堂”由 到 的过程。“到处都是鸟声,到处都是鸟影”写出了鸟 ;“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟 。这一部分侧重于 描写。(2.5分)
画“ ”的句子从 、 、 三个方面描写鸟。朗读这句话时，语调应该 (A.由轻到重B.高低起伏C.由慢到快)。(2分)
4.节选一中加点的“堆”字用得很好，为什么 (2分)
5.读节选一中画“ ”的句子,体会其中蕴含的感情。(1.5分)
6.下列对节选二第2自然段的分析,最准确的一项是( )。(2分)
A.先写众多的鸟儿让人应接不暇,再写一只画眉鸟的自由欢快。
B.先概括写“眼睛应接不暇”,再具体写鸟儿们热闹欢腾的景象。
C.运用了排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。
7.画“ ”的句子中,为什么第一个“鸟的天堂”加引号,第二个却不加呢 朗读时应读出什么样的语气 (2分)
四、阅读感受冬天之美，回答问题。（12分）
冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。.
冬天带来的寒气遍布了每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷的。人们在室外
即使只待一会儿,也会“面红耳赤”,赶紧回家去了。
光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天。曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干
枯，或在空中飘荡,或被埋进土壤,原野是一望无际的土黄色。
看,风起了。起初一缕轻烟,从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸,像在有
节奏地唱歌;它轻轻地摇曳纤细的树枝,摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于,它
愤怒地抓住树干,死命摇晃;它推开了没有关紧的门窗，“哗—啪—哗—啪”，像惊涛拍
岸。此刻,风像一位突然反目为仇的朋友,又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情
景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”的一声蹿到屋里去……
看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落
了下来。团团雪花随风旋转,像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下,高耸的
山峰像须发皆白的老神仙,那么威严;树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花,树皮上的皱纹
也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来,在坦荡如砥的雪地上,印上几朵小梅花……
冬天,虽然没有春天迷人的花香鸟语,没有夏天壮观的电闪雷鸣,没有秋天诱人的丰
硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬,各有神采,要不大自然怎么会有四
季的交替呢
1.第2自然段中的“面红耳赤"形容的是( )(2分)
A.人急躁的样子。 B.人的脸和耳朵被冻红的样子。
C.人害羞的样子。 D.在室外活动的人们因为寒气太重只能进屋的气急败坏的样子。
2.读画“ ”的句子，发挥想象,将画面写具体。(2分)
3.梳理第4自然段中风的动态变化过程:轻烟直上→ →
。(2分)
4.在第5自然段中用“ ”画出对雪花的动态描写，这里写出了 的情景。用“ ”画出对雪花的静态描写,这里写出了 的情景。(4分)
5.最后一个自然段运用了 的手法,这样写的好处是:
。(2分)
抒写自然之美
五、习作表达
题目:一道美丽的风景
一面开满鲜花的墙是一道风景,一一个礼让行人的行为是一道风景,一队排列整齐
的放学队伍是一道风景……只要你留心观察，身边处处有风景。请选择令你难忘的一道风景写下来。不少于400字。
参考答案
一、
1.（1）lǐn liè qiǎo lěi pàn niǎo 梢 黎明 夜幕降临 榕 桩 红晕
闲逸 未免 心旷神怡 抛
（2）田 6 （3）②②③①
（4）这情景未免不让人感到心旷神怡。 去掉“不”
（5）示例:蔚蓝的天空中，大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，向南飞去。
2.C 3.D 4.B
5.（1）夏天的果园里,树木健壮,树冠很大，像撑开的大伞。
（2）冰花凝结在窗户上，像藤蔓一般一点一点爬满整个窗口，最后在窗框处断开。
6.(1)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
（2）竹喧归浣女 莲动下渔舟 明月松间照 清泉石上流
（3）月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
（4）山一程 水一程 风一更 雪一更
二、
1.C 海报的内容是“春天,同学们一起去郊外放风筝”,因此图片中的内容应该是同学们在放风筝,只有C图符合。
2.示例:亲近自然,带着风筝,放飞心灵,放飞梦想吧!
三、
1.傍晚 静态 早晨 动态
2.静寂 热闹 数量多 种类多 动态
3.大小 、颜色、姿态 C
4.“堆”字描绘出叶子多而密的样子，生动形象地表现出了榕树的繁茂。
5.通过描写榕树绿得耀眼及生命力旺盛，表达了作者对榕树的喜爱和赞美之情。
6.A
7.加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定的称谓;不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。朗读时应读出赞美、 感叹的语气。
四、
1.B
2.示例:树枝上的叶子早就落光了，枝干变得光秃秃的，笔直向上伸展着，像是
用粗粗的炭笔随手画的一幅图画。
3.轻轻拍打窗纸，摇曳树枝 愤怒摇晃树干，推开门窗。
4.团团雪花随风旋转,像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下,高耸的
山峰像须发皆白的老神仙,那么威严;树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花,树皮上
的皱纹也被雪填平了。
雪花飘落的情景 白雪覆盖着大地
5.对比 通过将冬天与其他三个季节进行比较，突出了冬天独有的特点，表达了作者对冬天的喜爱之情