人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第23课《童年的发现》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．我能写词语。
shuānɡ bì táo qì xiū kuì xìnɡ kuī tiān fù huó bàn
【答案】双臂；淘气；羞愧；幸亏；天赋；伙伴
【知识点】拼音；词形；童年的发现
【解析】【分析】字音和词语的掌握是学习语文的基础，记忆起来比较麻烦。特别是一些同音字、形近字更容易混淆，所以学生一定要注意在字形、字音、词义和词性上去分析并记忆。做到记忆清晰，运用自如。例如：“双臂”不能写成“双币”；“淘气”不能写成“陶器”。
故答案为：双臂；淘气；羞愧；幸亏；天赋；伙伴
【点评】本题考查学生对汉字的认读和书写能力。在平时的学习中要注意积累和掌握重点词语或多音字和同音词字的写法和用法。
2．火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
痴 征
知 惩
穷 妨
窘 访
【答案】痴迷；征途；知道；惩罚；穷人；妨碍；窘迫；访问
【知识点】字形；字义；词形；童年的发现
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：痴迷、征途、知道、惩罚、穷人、妨碍、窘迫、访问
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．按要求写词语。
①近义词
惩罚—— 祸患——
迷恋—— 天赋——
②反义词
轻盈—— 澄澈——
进化—— 安静——
【答案】处罚；祸害；痴迷；天资；笨拙；浑浊；退化；吵闹
【知识点】词义；童年的发现；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
如：惩罚：惩戒；责罚；处罚。根据其意思，惩罚的近义词可以是“惩处、处罚、处分、责罚”中其中之一。其他依次类推。
祸患：灾祸；祸害。
迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕。
天赋：天资；资质；生来具有的；禀受于天的。
轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
澄澈：水清见底；清亮明洁；明白。
进化：事物逐渐发展变化，特指生物从较低级、较简单的状态向较高级、较复杂的状态演变。
故答案为：处罚、祸害、痴迷、天资、笨拙、浑浊、退化、吵闹
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．读课文填空。
①“我”发现我的小伙伴都会
②经过“我”的推算，我发现了
【答案】在梦中飞腾；胚胎发育规律的过程
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“胚胎”的“胎”字，不要写成“抬”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
5．读课文《童年的发现》填空。
①“我”在小学低年级的时候，就发现了
②从“我”的这些发现中，我觉得他是个 的孩子。
【答案】人的胚胎经过9个月的变化发育才成了人的秘密；求知若渴，大胆想象
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“胚胎”的“胎”字，不要写成“抬”。“若渴”的“渴”字，不要写成“喝”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
6．我会排序
在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。
列宁五岁就会念书。
老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。
九岁上中学一年级。
只有列宁十分流畅地翻译出来。
因为列宁肯动脑筋，刻苦钻研，掌握了拉丁文的语法规律。
七八岁能背诵许多诗歌。
有一次，拉丁文教师在课堂让学生翻译一篇课文，同学们都有困难。
【答案】4；1；8；3；6；7；2；5
【知识点】句子排序、仿写；童年的发现
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：41836725。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
7．课文在线。（根据课文内容，判断对错。）
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（ ）
（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ）
（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（ ）
（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关文内容，比较判断正误。（1）正确（2）错误,因为“我”的发现始起于梦中飞行。（3）错误,因为母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（4）错误,因为我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（5）正确
故答案为：（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误（5）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．课文在线。（根据课文《童年的发现》内容，判断对错。）
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（ ）
（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ）
（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来。（ ）
（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】依据课文内容可知：（1）正确。（2）错误。我的发现起始于梦中飞行。（3）错误。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（4）错误。有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。（5）正确。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
9．课文内容我知道，认真思考，选择正确答案。
（1）《童年的发现》一文的主要内容是（ ）
A．“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规律。
B．“我”是怎样发现胚胎发育规律的。
C．世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。
（2）“我”的发现起始于（ ）
A．我具有飞行的天赋。
B．梦中飞行。
C．细胞的繁殖。
【答案】（1）B
（2）B
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】对于阅读理解题，必须要精读文章，深入理解文章主要内容和药表达的寓意，一般答案都在短文里面。
故答案为：（1）B（2）B
【点评】短文阅读理解能力的提高，需要学生日常学习和生活中尽量多读书，多思考，多写作。
二、语言表达
10．幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)
【答案】示例:爸爸给我买了一大堆辅导书,都快把屋子装满了。
【知识点】修辞手法；童年的发现
【解析】【分析】夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
故答案为：示例:爸爸给我买了一大堆辅导书,都快把屋子装满了。
【点评】考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．4 .我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。(用划线词写句子)
【答案】示例:我看小说看得入了迷,以至于妈妈跟我说话我都没听见。
【知识点】语言表达；童年的发现
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。以至于：表示延伸；表示结果。
故答案为：示例：我看小说看得入了迷，以至于妈妈跟我说话我都没听见。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
三、阅读理解
12．课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）写出下列词语的近义词。
困窘—— 羞愧——
误解—— 驱逐——
（2）找出理解不正确的一项。
对于“我”的脸涨得通红的原因的理解，不正确的一项是（ ）。
A．老师当着同学们的面把我轰出来。
B．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
（3）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话对 进行了夸张，说明 。
（4）末句中破折号的作用是 。
（5）作者自我安慰的理由是 。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被老师 。这就像一些伟大的科学家，为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，例如： 。
【答案】（1）窘迫；惭愧；误解；驱赶
（2）B
（3）同学们的笑声；这件事情相当可笑
（4）解释说明
（5）世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险；“进化论”；误解而轰出教室；示例：布鲁诺发展了哥白尼的“日心说”，却被活活烧死
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。困窘：为难； 尴尬； 不好意思。羞愧：自卑，惭愧。驱逐：驱赶或强迫离开。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C正确；B：我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
（3）、（5）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
故答案为：（1）窘迫、惭愧、误解、驱赶
（2）B
（3）同学们的笑声；这件事情相当可笑
（4）解释说明
（5）世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险；“进化论”；误解而轰出教室；示例：布鲁诺发展了哥白尼的“日心说”，却被活活烧死。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
13．课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）世界上第一架螺旋桨飞机诞生于 年，发明者是 。
（2）“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是 。
（3）请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“ ”画下来。
（4）读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
对过路人说：“ ”
对莱特兄弟说：“ ”
【答案】（1）1903；莱特兄弟
（2）两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。；我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）1903、莱特兄弟
（2） 两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3） 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
1 / 1人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第23课《童年的发现》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．我能写词语。
shuānɡ bì táo qì xiū kuì xìnɡ kuī tiān fù huó bàn
2．火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
痴 征
知 惩
穷 妨
窘 访
3．按要求写词语。
①近义词
惩罚—— 祸患——
迷恋—— 天赋——
②反义词
轻盈—— 澄澈——
进化—— 安静——
4．读课文填空。
①“我”发现我的小伙伴都会
②经过“我”的推算，我发现了
5．读课文《童年的发现》填空。
①“我”在小学低年级的时候，就发现了
②从“我”的这些发现中，我觉得他是个 的孩子。
6．我会排序
在班级里，他年龄最小，但学习成绩总是第一。
列宁五岁就会念书。
老师夸奖列宁是个爱动脑筋的孩子。
九岁上中学一年级。
只有列宁十分流畅地翻译出来。
因为列宁肯动脑筋，刻苦钻研，掌握了拉丁文的语法规律。
七八岁能背诵许多诗歌。
有一次，拉丁文教师在课堂让学生翻译一篇课文，同学们都有困难。
7．课文在线。（根据课文内容，判断对错。）
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（ ）
（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ）
（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（ ）
（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
8．课文在线。（根据课文《童年的发现》内容，判断对错。）
（1）“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）
（2）“我”的发现始起于一本科幻书。（ ）
（3）按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。（ ）
（4）老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来。（ ）
（5）“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（ ）
9．课文内容我知道，认真思考，选择正确答案。
（1）《童年的发现》一文的主要内容是（ ）
A．“我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规律。
B．“我”是怎样发现胚胎发育规律的。
C．世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。
（2）“我”的发现起始于（ ）
A．我具有飞行的天赋。
B．梦中飞行。
C．细胞的繁殖。
二、语言表达
10．幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)
11．4 .我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。(用划线词写句子)
三、阅读理解
12．课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
（1）写出下列词语的近义词。
困窘—— 羞愧——
误解—— 驱逐——
（2）找出理解不正确的一项。
对于“我”的脸涨得通红的原因的理解，不正确的一项是（ ）。
A．老师当着同学们的面把我轰出来。
B．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
（3）“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话对 进行了夸张，说明 。
（4）末句中破折号的作用是 。
（5）作者自我安慰的理由是 。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被老师 。这就像一些伟大的科学家，为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，例如： 。
13．课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）世界上第一架螺旋桨飞机诞生于 年，发明者是 。
（2）“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是 。
（3）请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“ ”画下来。
（4）读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
对过路人说：“ ”
对莱特兄弟说：“ ”
答案解析部分
1．【答案】双臂；淘气；羞愧；幸亏；天赋；伙伴
【知识点】拼音；词形；童年的发现
【解析】【分析】字音和词语的掌握是学习语文的基础，记忆起来比较麻烦。特别是一些同音字、形近字更容易混淆，所以学生一定要注意在字形、字音、词义和词性上去分析并记忆。做到记忆清晰，运用自如。例如：“双臂”不能写成“双币”；“淘气”不能写成“陶器”。
故答案为：双臂；淘气；羞愧；幸亏；天赋；伙伴
【点评】本题考查学生对汉字的认读和书写能力。在平时的学习中要注意积累和掌握重点词语或多音字和同音词字的写法和用法。
2．【答案】痴迷；征途；知道；惩罚；穷人；妨碍；窘迫；访问
【知识点】字形；字义；词形；童年的发现
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：痴迷、征途、知道、惩罚、穷人、妨碍、窘迫、访问
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】处罚；祸害；痴迷；天资；笨拙；浑浊；退化；吵闹
【知识点】词义；童年的发现；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
如：惩罚：惩戒；责罚；处罚。根据其意思，惩罚的近义词可以是“惩处、处罚、处分、责罚”中其中之一。其他依次类推。
祸患：灾祸；祸害。
迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕。
天赋：天资；资质；生来具有的；禀受于天的。
轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
澄澈：水清见底；清亮明洁；明白。
进化：事物逐渐发展变化，特指生物从较低级、较简单的状态向较高级、较复杂的状态演变。
故答案为：处罚、祸害、痴迷、天资、笨拙、浑浊、退化、吵闹
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】在梦中飞腾；胚胎发育规律的过程
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“胚胎”的“胎”字，不要写成“抬”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
5．【答案】人的胚胎经过9个月的变化发育才成了人的秘密；求知若渴，大胆想象
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“胚胎”的“胎”字，不要写成“抬”。“若渴”的“渴”字，不要写成“喝”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
6．【答案】4；1；8；3；6；7；2；5
【知识点】句子排序、仿写；童年的发现
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：41836725。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
7．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关文内容，比较判断正误。（1）正确（2）错误,因为“我”的发现始起于梦中飞行。（3）错误,因为母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（4）错误,因为我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（5）正确
故答案为：（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误（5）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）错误
（5）正确
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】依据课文内容可知：（1）正确。（2）错误。我的发现起始于梦中飞行。（3）错误。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。（4）错误。有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音。（5）正确。
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
9．【答案】（1）B
（2）B
【知识点】课文内容理解；童年的发现
【解析】【分析】对于阅读理解题，必须要精读文章，深入理解文章主要内容和药表达的寓意，一般答案都在短文里面。
故答案为：（1）B（2）B
【点评】短文阅读理解能力的提高，需要学生日常学习和生活中尽量多读书，多思考，多写作。
10．【答案】示例:爸爸给我买了一大堆辅导书,都快把屋子装满了。
【知识点】修辞手法；童年的发现
【解析】【分析】夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
故答案为：示例:爸爸给我买了一大堆辅导书,都快把屋子装满了。
【点评】考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】示例:我看小说看得入了迷,以至于妈妈跟我说话我都没听见。
【知识点】语言表达；童年的发现
【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。以至于：表示延伸；表示结果。
故答案为：示例：我看小说看得入了迷，以至于妈妈跟我说话我都没听见。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。
12．【答案】（1）窘迫；惭愧；误解；驱赶
（2）B
（3）同学们的笑声；这件事情相当可笑
（4）解释说明
（5）世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险；“进化论”；误解而轰出教室；示例：布鲁诺发展了哥白尼的“日心说”，却被活活烧死
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。困窘：为难； 尴尬； 不好意思。羞愧：自卑，惭愧。驱逐：驱赶或强迫离开。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C正确；B：我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
（3）、（5）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。
故答案为：（1）窘迫、惭愧、误解、驱赶
（2）B
（3）同学们的笑声；这件事情相当可笑
（4）解释说明
（5）世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险；“进化论”；误解而轰出教室；示例：布鲁诺发展了哥白尼的“日心说”，却被活活烧死。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
13．【答案】（1）1903；莱特兄弟
（2）两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。；我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）1903、莱特兄弟
（2） 两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
（3） 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)
【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。
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