部编版六年级下学期语文《他们那时候多有趣啊》同步练习
一、选择题
1．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】ACD三项中句子对标点符号的用法是正确的；
B项中“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”是林则徐的诗句，不是引用他说的话，这里不应该用引号，应该为：清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
2．下列句子中修辞判断错误的一组是（ ）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）
B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（排比句）
C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。（拟人）
D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句）
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项这句是用反问语气表达肯定的意思，这句是反问句；正确；
B项中连用三个“要......”，是排比句；正确；
C项中“梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。”这句中没有典型化的“人的动作或神态”，这句不是拟人句。不正确；
D项中采用自问自答的方式，是设问句。正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查对修辞手法的掌握能力。作答时要结合平时学习对修辞方法的学习掌握，根据每一项的句子进行分析判断，做出正确选择。
3．下面句子顺序排列正确的是（ ）
①花坛中间有十多种奇花异草。
②走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。
③花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。
④这花坛有一米多高，有半间教室那么大。
⑤花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。
A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤
【答案】D
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】“走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。”这句是第一句，写本段要介绍的“大花坛”；“这花坛有一米多高，有半间教室那么大。”这句是整体上介绍花坛的大小，这句是第二句；“花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。”这句从花坛得外圈开始介绍，是第三句；“花坛中间有十多种奇花异草。”这句介绍花坛的中间，是第四句；“花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。”这据介绍花坛后面的大丽花，是第五句。根据句子之间的逻辑关系，可以进行排序。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
4．下列加点字的读音、词语正确的一项是（ ）
A．鄙夷（bǐ） 发愁（cóu） 功课 类型
B．不屑（xiè） 调整（tiáo） 视察 糟糕
C．露宿（lù） 屏幕（pín） 高傲 莹光
D．憎恶（zèng） 曾经（cén） 肩膀 皱巴巴
【答案】B
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】A.“发愁”应读fā chóu，不正确；
B项中加点字读音和词形是正确的；
C项中“屏幕”应该读píng mù；“莹光”应写作“萤光”；不正确；
D项中“曾经”应写作céng jīng；其他词语的读音和词形正确。不正确。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形的正确掌握能力。作答时要结合题目要求，和平时的学习积累，对词语中汉字读音和词形逐项进行分析判断，做出正确选择。
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．单凋 地域 不以为然 专心致致
B．空虑 遮挽 走马观花 声泪惧下
C．萦绕 机遇 过犹不及 赴汤蹈火
D．事例 侧量 自愧弗如 契而不舍
【答案】C
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】A项中“ 单凋 ”应写作“单调”；“专心致致”应写作“专心致志”；不正确；
B项中“空虑”应写作“空虚”；“ 声泪惧下 ”应写作“声泪俱下”；不正确；
C项中词语词形全部正确；
D项中“ 侧量 ”应写作“测量”；“ 契而不舍 ”应写作“锲而不舍”。其他词语书写正确。不正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合平时词语的学习积累，正确掌握每个词语的字形，对每项的词语逐一进行分析判断，做出正确选择。
二、填空题
6．在括号里填入读音为“biàn”的同音字。
析 化 子 争 方 普
【答案】辨；变；辫；辩；便；遍
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】“辨析”的“辨”中间是“一点一撇”；“变化”的“变”是上下结构；“辫子”的“辫”中间是绞丝旁；“争辩”的“辩”中间是言字旁；“方便”的“便”是单人旁；“普遍”的“遍”是走之旁。
故答案为：辨；变；辫；辩；便；遍。
【点评】题目考查对同音字的辨析和运用能力。作答时要结合平时的学习积累，根据汉字字形和意义地不同，根据题目要求，进行正确书写运用。
7．在括号里填上合适的词语。
的事情 的神情
的花朵 的功课
的发现 的灵感
的地方 的学校
【答案】普通；不屑；迷人；一样；偶然；科学；专门；有趣
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】题目考查词语的搭配能力，要选用合适的形容词对事物进行描述说明。“事物”可以说“普通的、过去的”等；“神情”可以用“高兴的、愉快的”等；“花朵”可以说“盛开的、鲜艳的”等；“功课”可以用“一天的、所有的”等；“发现”可以说“惊人的、偶然的”等；“灵感”可以说“奇妙的、科学的”等；“地方”可以用“神奇的、陌生的”等；“学校”可以说“我们的、美丽的”等。
故答案为：普通；不屑；迷人；一样；偶然、科学；专门；有趣。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
三、语言表达
8．制作图书推荐卡。
你一定读过很多名著吧，请选择你自己最喜欢的一部名著推荐给你的朋友，并说说推荐的理由。
图书推荐卡 我最喜欢的名著： 推荐的理由：
【答案】《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。
【知识点】语言表达；应用文作文；文学文化常识
【解析】【分析】题目要求制作《图书推荐卡》，首先要结合自己的课外阅读，从自己度过的图书中确定要推荐哪一本书，再想想这本书有什么特点，为什么你要推荐给大家，然后试着用自己的话概括主要内容和主要特点，进行作答。
故答案为：《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．冯琪平时看什么书？冯琪对学校的态度如何？
【答案】冯琪平时是通过荧光屏来看书的。冯琪非常“讨厌”她的学校。因为她的机器人老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题、让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：冯琪平时是通过荧光屏来看书的。冯琪非常“讨厌”她的学校。因为她的机器人老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题、让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
四、现代文阅读
阅读短文回答问题。
花的启示
①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（薄弱
柔弱 脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀
夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（张开 托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干枯
干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破 出）土萌发。
⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
10．从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。
11．从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：
扎实—— ； 坚强—— ； 勇往直前—— 。
12．判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适（ ）
A．牵牛花开出了一朵朵花
B．牵牛花开花
C．开出花
13．判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。
①a．文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
b．文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（
）
②a．文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（ ）
b．文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
14．请你简要回答文章结尾的问题。
【答案】10．柔弱；夸耀；张开；干瘪；破
11．肤浅；柔弱；畏首畏尾
12．B
13．b；a
14．我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“纤细而瘫软的身体是那样”后面应该选用“柔弱”，“薄弱”一般是指实力单薄、弱小，“脆弱”一般用来形容意志力等；“吹着喇叭（夸耀 夸奖）着自己的美貌”这句应该选“夸耀”，“夸耀”是用动作、语言等显示自己，“夸奖”只要指用语言来说明自己的长处；“郁春棒也（张开 托出）一朵朵水灵灵的白花”这句用形容后面的“百花”，用“张开”最合适；“几粒（干枯 干瘪）的种子”这句应该用“干瘪”，“干枯”指没有水分、枯萎，一般用来形容植物的植株等，“干瘪”指干枯、不盈实的意思，用“干瘪”形容种子更恰当；“破 出）土萌发”应选用“破”，用破可以提现出“郁金棒”的生长迅速。
故答案为：柔弱；夸耀；张开；干瘪；破。
11．结合对短文的阅读，可以找到词语的反义词，“扎实”指实在，踏实，与“肤浅”是反义词；“坚强”指意志坚定顽强，与“柔弱”是反义词；“勇往直前”意思是非常勇敢一直向前，与“畏首畏尾”是反义词。
故答案为：肤浅；柔弱；畏首畏尾。
12．缩句就是把句子中起修饰、说明作用的成分“出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的”等去掉，保留句子的主要部分。
故答案为：B。
13．结合课文，文中用牵牛花与郁金棒进行对比，写出了郁金棒的三个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。因此第一题b正确；文章才用借物喻人的写作方法，表面写花，其实最重要的是写了不同的人。赞扬了脚踏实地的精神，批判沾沾自喜的人，第二题应该选a。
故答案为：b；a。
14．从“ 在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 ”可知，我们应该喜欢像郁金棒一样的人朴实无华，脚踏实地，而不应该做像牵牛花一样华而不实的人。
故答案为：我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
15．课内阅读。
“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”
“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”
“真人可没那么聪明。”
“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”
冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”
“所有的孩子都学一样的功课吗？”
“那当然，如果他们的年龄一样的话。”
“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”
“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”
（1）托米描述的学校是什么样的？
（2）冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？
（3）读完本文,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。
【答案】（1）学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。
（2）相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。
（3）略。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查短课文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。
（2）相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。
（3）略
【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
1 / 1部编版六年级下学期语文《他们那时候多有趣啊》同步练习
一、选择题
1．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？
B．清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。
C．我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
D．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
2．下列句子中修辞判断错误的一组是（ ）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）
B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（排比句）
C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。（拟人）
D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句）
3．下面句子顺序排列正确的是（ ）
①花坛中间有十多种奇花异草。
②走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。
③花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。
④这花坛有一米多高，有半间教室那么大。
⑤花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。
A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤
4．下列加点字的读音、词语正确的一项是（ ）
A．鄙夷（bǐ） 发愁（cóu） 功课 类型
B．不屑（xiè） 调整（tiáo） 视察 糟糕
C．露宿（lù） 屏幕（pín） 高傲 莹光
D．憎恶（zèng） 曾经（cén） 肩膀 皱巴巴
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．单凋 地域 不以为然 专心致致
B．空虑 遮挽 走马观花 声泪惧下
C．萦绕 机遇 过犹不及 赴汤蹈火
D．事例 侧量 自愧弗如 契而不舍
二、填空题
6．在括号里填入读音为“biàn”的同音字。
析 化 子 争 方 普
7．在括号里填上合适的词语。
的事情 的神情
的花朵 的功课
的发现 的灵感
的地方 的学校
三、语言表达
8．制作图书推荐卡。
你一定读过很多名著吧，请选择你自己最喜欢的一部名著推荐给你的朋友，并说说推荐的理由。
图书推荐卡 我最喜欢的名著： 推荐的理由：
9．冯琪平时看什么书？冯琪对学校的态度如何？
四、现代文阅读
阅读短文回答问题。
花的启示
①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（薄弱
柔弱 脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀
夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（张开 托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。
④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（干枯
干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破 出）土萌发。
⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
10．从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。
11．从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：
扎实—— ； 坚强—— ； 勇往直前—— 。
12．判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适（ ）
A．牵牛花开出了一朵朵花
B．牵牛花开花
C．开出花
13．判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用“√”表示出来。
①a．文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（ ）
b．文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。（
）
②a．文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（ ）
b．文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（ ）
14．请你简要回答文章结尾的问题。
15．课内阅读。
“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”
“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”
“真人可没那么聪明。”
“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”
冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”
“所有的孩子都学一样的功课吗？”
“那当然，如果他们的年龄一样的话。”
“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”
“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”
（1）托米描述的学校是什么样的？
（2）冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？
（3）读完本文,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你的感受。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】标点符号
【解析】【分析】ACD三项中句子对标点符号的用法是正确的；
B项中“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”是林则徐的诗句，不是引用他说的话，这里不应该用引号，应该为：清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
2．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项这句是用反问语气表达肯定的意思，这句是反问句；正确；
B项中连用三个“要......”，是排比句；正确；
C项中“梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。”这句中没有典型化的“人的动作或神态”，这句不是拟人句。不正确；
D项中采用自问自答的方式，是设问句。正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查对修辞手法的掌握能力。作答时要结合平时学习对修辞方法的学习掌握，根据每一项的句子进行分析判断，做出正确选择。
3．【答案】D
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】“走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。”这句是第一句，写本段要介绍的“大花坛”；“这花坛有一米多高，有半间教室那么大。”这句是整体上介绍花坛的大小，这句是第二句；“花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。”这句从花坛得外圈开始介绍，是第三句；“花坛中间有十多种奇花异草。”这句介绍花坛的中间，是第四句；“花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。”这据介绍花坛后面的大丽花，是第五句。根据句子之间的逻辑关系，可以进行排序。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
4．【答案】B
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】A.“发愁”应读fā chóu，不正确；
B项中加点字读音和词形是正确的；
C项中“屏幕”应该读píng mù；“莹光”应写作“萤光”；不正确；
D项中“曾经”应写作céng jīng；其他词语的读音和词形正确。不正确。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形的正确掌握能力。作答时要结合题目要求，和平时的学习积累，对词语中汉字读音和词形逐项进行分析判断，做出正确选择。
5．【答案】C
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】A项中“ 单凋 ”应写作“单调”；“专心致致”应写作“专心致志”；不正确；
B项中“空虑”应写作“空虚”；“ 声泪惧下 ”应写作“声泪俱下”；不正确；
C项中词语词形全部正确；
D项中“ 侧量 ”应写作“测量”；“ 契而不舍 ”应写作“锲而不舍”。其他词语书写正确。不正确。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的词语字形掌握能力。作答时要结合平时词语的学习积累，正确掌握每个词语的字形，对每项的词语逐一进行分析判断，做出正确选择。
6．【答案】辨；变；辫；辩；便；遍
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】“辨析”的“辨”中间是“一点一撇”；“变化”的“变”是上下结构；“辫子”的“辫”中间是绞丝旁；“争辩”的“辩”中间是言字旁；“方便”的“便”是单人旁；“普遍”的“遍”是走之旁。
故答案为：辨；变；辫；辩；便；遍。
【点评】题目考查对同音字的辨析和运用能力。作答时要结合平时的学习积累，根据汉字字形和意义地不同，根据题目要求，进行正确书写运用。
7．【答案】普通；不屑；迷人；一样；偶然；科学；专门；有趣
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】题目考查词语的搭配能力，要选用合适的形容词对事物进行描述说明。“事物”可以说“普通的、过去的”等；“神情”可以用“高兴的、愉快的”等；“花朵”可以说“盛开的、鲜艳的”等；“功课”可以用“一天的、所有的”等；“发现”可以说“惊人的、偶然的”等；“灵感”可以说“奇妙的、科学的”等；“地方”可以用“神奇的、陌生的”等；“学校”可以说“我们的、美丽的”等。
故答案为：普通；不屑；迷人；一样；偶然、科学；专门；有趣。
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
8．【答案】《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。
【知识点】语言表达；应用文作文；文学文化常识
【解析】【分析】题目要求制作《图书推荐卡》，首先要结合自己的课外阅读，从自己度过的图书中确定要推荐哪一本书，再想想这本书有什么特点，为什么你要推荐给大家，然后试着用自己的话概括主要内容和主要特点，进行作答。
故答案为：《三国演义》；《三国演义》塑造了一大群鲜明生动，有生命力的人物形象，罗贯中也因此获得了在中国文学史上的重要地位。其出色的文学成就，使它的影响已深入到中国文学、艺术及社会生活的方方面面。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．【答案】冯琪平时是通过荧光屏来看书的。冯琪非常“讨厌”她的学校。因为她的机器人老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题、让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
故答案为：冯琪平时是通过荧光屏来看书的。冯琪非常“讨厌”她的学校。因为她的机器人老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题、让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。
【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
【答案】10．柔弱；夸耀；张开；干瘪；破
11．肤浅；柔弱；畏首畏尾
12．B
13．b；a
14．我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“纤细而瘫软的身体是那样”后面应该选用“柔弱”，“薄弱”一般是指实力单薄、弱小，“脆弱”一般用来形容意志力等；“吹着喇叭（夸耀 夸奖）着自己的美貌”这句应该选“夸耀”，“夸耀”是用动作、语言等显示自己，“夸奖”只要指用语言来说明自己的长处；“郁春棒也（张开 托出）一朵朵水灵灵的白花”这句用形容后面的“百花”，用“张开”最合适；“几粒（干枯 干瘪）的种子”这句应该用“干瘪”，“干枯”指没有水分、枯萎，一般用来形容植物的植株等，“干瘪”指干枯、不盈实的意思，用“干瘪”形容种子更恰当；“破 出）土萌发”应选用“破”，用破可以提现出“郁金棒”的生长迅速。
故答案为：柔弱；夸耀；张开；干瘪；破。
11．结合对短文的阅读，可以找到词语的反义词，“扎实”指实在，踏实，与“肤浅”是反义词；“坚强”指意志坚定顽强，与“柔弱”是反义词；“勇往直前”意思是非常勇敢一直向前，与“畏首畏尾”是反义词。
故答案为：肤浅；柔弱；畏首畏尾。
12．缩句就是把句子中起修饰、说明作用的成分“出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的”等去掉，保留句子的主要部分。
故答案为：B。
13．结合课文，文中用牵牛花与郁金棒进行对比，写出了郁金棒的三个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。因此第一题b正确；文章才用借物喻人的写作方法，表面写花，其实最重要的是写了不同的人。赞扬了脚踏实地的精神，批判沾沾自喜的人，第二题应该选a。
故答案为：b；a。
14．从“ 在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 ”可知，我们应该喜欢像郁金棒一样的人朴实无华，脚踏实地，而不应该做像牵牛花一样华而不实的人。
故答案为：我喜欢像郁金捧的人，我要做郁金捧那样顽强，遇到困难勇往直前，对未来充满信心的人。
15．【答案】（1）学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。
（2）相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。
（3）略。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）考查短课文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。
（2）相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。
（3）略
【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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