人教统编版2019-2020年三年级上册语文第四单元达标测试卷
一、基础运用
1．给下面加点字注音。
撞见 孵化 诧异
沾水 怒火 访问
2．看拼音，写词语。
ān
xīn tóng qíng qiáng
bì bào
shài
3．给下列字加偏旁变新字，再组词。
同：
中：
圭：
4．给下列句中划线的字选择恰当的解释。(填序号)
（1）批：①管理、识别 ②指责 ③大量购买
这座大楼是专门批发衣服的
今天老师狠狠地批评了他
这两个产品的批次是不一样的
（2）花：①形状像花的东西 ②用、耗费 ③某些可供观赏的植物
买这台电视机可花了他不少钱。
凌晨四点，牵牛花开放了
雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来。
5．在句子中的“□”填上合适的标点符号。
（1）它很诧异□那个猎人准是发疯了□竟然对狗开枪□
（2）老屋低下头□把老花的眼睛使劲往前凑□哦□是小猫啊□好吧□我就再站一个晚上□
（3）□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□
（4）□好了□我到了倒下的时候□□
6．按要求写句子。
（1）你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
（2）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道胡萝卜先生的这跟胡子已经长了多长了。 （用恰当的关联词合为一句话）
（3）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（用加点的词语造句）
（4）门上的破洞小猫跳了出来。（修改病句）
7．综合实践。
观察下图，发挥你的想象，把老鹰捉小鸡的结局写出来。
8．课内阅读。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
（1）根据要求写词语。
近义词：匆匆忙忙 反义词：匆匆忙忙
（2）胡萝卜先生为什么发愁？
（3）在文中找出合适的词语填在下列横线上。
甜甜的 浓密的
（4）你认为胡萝卜先生的一根胡子会变长吗？请说说为什么？
9．课外阅读。
泥姑娘
①老艺人手巧，捏了个泥姑娘。当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。你别以为我说得过分，那天夜里，这泥姑娘果真活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到，她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
②老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致发生了下面这件事。
③泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细细的呼喊声。当然，只有泥姑娘才能听到：“哎呀!——哎呀！”
④是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗，呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声掩盖了一切。借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。
⑤泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一阵,觉得浑身软绵绵的。这是因为水分渗进了她的身体,使她不再那么硬朗、结实了。不过,她还能支撑着冲进暴风雨中。
⑥一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
⑦当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。
⑧早晨的阳光射进窗户，照在桌上。
⑨小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已经溶化了她。
⑩小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。
（1）请在第①段中找出比喻句，并画上横线。
（2）文章第②段在结构上起的作用是（ ）
A．全文中心句。 B．承上启下。
（3）认真品读第⑥段，你从中体会到了什么？请写在下面。
（4）想一想当小蜜蜂知道是泥姑娘救了它的时候，小蜜蜂会对泥姑娘说些什么？
10．习作。
生活中，你帮助过别人或得到过别人的帮助吗？回忆事情的经过，把它写下来，别忘了写出当时自己心里的感受哦！题目自拟。
答案解析部分
1．【答案】zhuàng；fū；chà；zhān；nù；fǎng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zhuàng、fū、chà、zhān、nù、fǎng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】安心；同情；墙壁；暴晒
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“墙、壁、暴、晒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：安心、同情、墙壁、暴晒
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】洞；破洞；桐；桐树；铜；铜钱；冲；冲出；种；种子；钟；钟表；洼；水洼；畦；一畦；桂；桂树
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：洞、破洞、桐、桐树、铜、铜钱、冲、冲出、种、种子、钟、钟表、洼、水洼、畦、一畦、桂、桂树
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．【答案】（1）③；②；①
（2）②；③；①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）③②①（2）②③①
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】（1）： ， ！
（2）， ： “， ！ ， 。”
（3）“ ， ！” 。
（4）“ ， ！”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）： ， ！（2）， ： “， ！ ， 。”（3）“ ， ！” 。 （4）“ ， ！”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6．【答案】（1）你知道狗是会叫的。
（2）只要……就……
（3）爸爸边进屋边拍打身上的雪花。
（4）小猫从门上的破洞跳了出来。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“边……边……”是并列关系。
（4）语序颠倒，把“小猫从”放在句首。
故答案为：（1）你知道狗是会叫的。
（2）只要……就……
（3）爸爸边进屋边拍打身上的雪花。
（4）小猫从门上的破洞跳了出来。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）本题考查学生对关联词语的使用，注意使句子连贯。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给插图是续写最关键的一环。通过识图，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析插图主题进行合理想象。
【点评】续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。
8．【答案】（1）急急忙忙；从从容容
（2）因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（3）果酱；胡子
（4）会变长的，因为胡子沾到了甜甜的果酱，果酱是非常好的营养品。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。匆匆忙忙：形容很忙碌，很急切的意思。
（2）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读句子就能找到答案。
（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）急急忙忙、从从容容
（2）因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（3）果酱、胡子
（4）会变长的，因为胡子沾到了甜甜的果酱，果酱是非常好的营养品。
【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．【答案】（1）那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像波浪鼓似的前后摆动。
（2）B
（3）泥姑娘不顾危险，冒着狂风暴雨去救小蜜蜂，表现了泥姑娘舍己救人的品质。
（4）泥姑娘,谢谢你救了我,虽然暴雨融化了你,但你永远活在我心中。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：
（1）那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像波浪鼓似的前后摆动。
（2）B
（3）泥姑娘不顾危险，冒着狂风暴雨去救小蜜蜂，表现了泥姑娘舍己救人的品质。
（4）泥姑娘,谢谢你救了我,虽然暴雨融化了你,但你永远活在我心中。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
10．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
1 / 1人教统编版2019-2020年三年级上册语文第四单元达标测试卷
一、基础运用
1．给下面加点字注音。
撞见 孵化 诧异
沾水 怒火 访问
【答案】zhuàng；fū；chà；zhān；nù；fǎng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zhuàng、fū、chà、zhān、nù、fǎng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．看拼音，写词语。
ān
xīn tóng qíng qiáng
bì bào
shài
【答案】安心；同情；墙壁；暴晒
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“墙、壁、暴、晒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：安心、同情、墙壁、暴晒
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．给下列字加偏旁变新字，再组词。
同：
中：
圭：
【答案】洞；破洞；桐；桐树；铜；铜钱；冲；冲出；种；种子；钟；钟表；洼；水洼；畦；一畦；桂；桂树
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：洞、破洞、桐、桐树、铜、铜钱、冲、冲出、种、种子、钟、钟表、洼、水洼、畦、一畦、桂、桂树
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．给下列句中划线的字选择恰当的解释。(填序号)
（1）批：①管理、识别 ②指责 ③大量购买
这座大楼是专门批发衣服的
今天老师狠狠地批评了他
这两个产品的批次是不一样的
（2）花：①形状像花的东西 ②用、耗费 ③某些可供观赏的植物
买这台电视机可花了他不少钱。
凌晨四点，牵牛花开放了
雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来。
【答案】（1）③；②；①
（2）②；③；①
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）③②①（2）②③①
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．在句子中的“□”填上合适的标点符号。
（1）它很诧异□那个猎人准是发疯了□竟然对狗开枪□
（2）老屋低下头□把老花的眼睛使劲往前凑□哦□是小猫啊□好吧□我就再站一个晚上□
（3）□等等□老屋□一个小小的声音在它门前响起□
（4）□好了□我到了倒下的时候□□
【答案】（1）： ， ！
（2）， ： “， ！ ， 。”
（3）“ ， ！” 。
（4）“ ， ！”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1）： ， ！（2）， ： “， ！ ， 。”（3）“ ， ！” 。 （4）“ ， ！”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6．按要求写句子。
（1）你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）
（2）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道胡萝卜先生的这跟胡子已经长了多长了。 （用恰当的关联词合为一句话）
（3）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。（用加点的词语造句）
（4）门上的破洞小猫跳了出来。（修改病句）
【答案】（1）你知道狗是会叫的。
（2）只要……就……
（3）爸爸边进屋边拍打身上的雪花。
（4）小猫从门上的破洞跳了出来。
【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“只要……就……”；
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“边……边……”是并列关系。
（4）语序颠倒，把“小猫从”放在句首。
故答案为：（1）你知道狗是会叫的。
（2）只要……就……
（3）爸爸边进屋边拍打身上的雪花。
（4）小猫从门上的破洞跳了出来。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）本题考查学生对关联词语的使用，注意使句子连贯。
（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．综合实践。
观察下图，发挥你的想象，把老鹰捉小鸡的结局写出来。
【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。前文交代的情节，后面要照应，结构上不残缺。因此读懂、读透所给插图是续写最关键的一环。通过识图，划出人物，找出线索，抓住细节，然后再认真分析插图主题进行合理想象。
【点评】续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。
8．课内阅读。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
（1）根据要求写词语。
近义词：匆匆忙忙 反义词：匆匆忙忙
（2）胡萝卜先生为什么发愁？
（3）在文中找出合适的词语填在下列横线上。
甜甜的 浓密的
（4）你认为胡萝卜先生的一根胡子会变长吗？请说说为什么？
【答案】（1）急急忙忙；从从容容
（2）因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（3）果酱；胡子
（4）会变长的，因为胡子沾到了甜甜的果酱，果酱是非常好的营养品。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。匆匆忙忙：形容很忙碌，很急切的意思。
（2）解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读句子就能找到答案。
（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）急急忙忙、从从容容
（2）因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
（3）果酱、胡子
（4）会变长的，因为胡子沾到了甜甜的果酱，果酱是非常好的营养品。
【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
9．课外阅读。
泥姑娘
①老艺人手巧，捏了个泥姑娘。当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。你别以为我说得过分，那天夜里，这泥姑娘果真活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到，她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
②老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致发生了下面这件事。
③泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细细的呼喊声。当然，只有泥姑娘才能听到：“哎呀!——哎呀！”
④是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗，呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声掩盖了一切。借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。
⑤泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一阵,觉得浑身软绵绵的。这是因为水分渗进了她的身体,使她不再那么硬朗、结实了。不过,她还能支撑着冲进暴风雨中。
⑥一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
⑦当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。
⑧早晨的阳光射进窗户，照在桌上。
⑨小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已经溶化了她。
⑩小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。
（1）请在第①段中找出比喻句，并画上横线。
（2）文章第②段在结构上起的作用是（ ）
A．全文中心句。 B．承上启下。
（3）认真品读第⑥段，你从中体会到了什么？请写在下面。
（4）想一想当小蜜蜂知道是泥姑娘救了它的时候，小蜜蜂会对泥姑娘说些什么？
【答案】（1）那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像波浪鼓似的前后摆动。
（2）B
（3）泥姑娘不顾危险，冒着狂风暴雨去救小蜜蜂，表现了泥姑娘舍己救人的品质。
（4）泥姑娘,谢谢你救了我,虽然暴雨融化了你,但你永远活在我心中。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：
（1）那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像波浪鼓似的前后摆动。
（2）B
（3）泥姑娘不顾危险，冒着狂风暴雨去救小蜜蜂，表现了泥姑娘舍己救人的品质。
（4）泥姑娘,谢谢你救了我,虽然暴雨融化了你,但你永远活在我心中。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
10．习作。
生活中，你帮助过别人或得到过别人的帮助吗？回忆事情的经过，把它写下来，别忘了写出当时自己心里的感受哦！题目自拟。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
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