【单元卷分层练习】2023-2024学年三年级上册语文第一单元B卷训练
一、积累与运用
1．读拼音，写词语。
zǎo chén ，同学们chuān dài 不同，来到学校。xiān yàn 的fú zhuāng 把学校dǎ bàn 得绚丽多彩……zhèn yǔ 落下的时候，湿润的东风走过huāng yě ，在竹林中吹着kǒu dí 。花儿在绿草上tiào wǔ 、kuáng huān 。
【答案】早晨；穿戴；鲜艳；服装；打扮；阵雨；荒野；口笛；跳舞；狂欢
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晨、戴、艳、装、扮、笛、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、阵雨、荒野、口笛、跳舞、狂欢
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．给加点的字选择正确的读音。
放假（jiǎ jià） 使劲（jìn jìnɡ） 绒毛（rónɡ yónɡ）
衣裳（shang sháng） 鲫鱼 （jì jí） 照相（xiàng xiāng ）
似乎（sì shì）
【答案】jià；jìn；rónɡ；shang；jì；xiàng；sì
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】拼读时注意，如：“放假”的“假”读jià，意思是假期；“使劲”的“劲”读 jìn，是力气的意思，不要读成了jìng；“衣裳”读yī shang，是轻声，不要读成了shāng或者sháng ；“照相”读zhào xiàng，意思是拍相片。“ 绒毛”的“绒”读rónɡ，不要读成了yónɡ，“似乎”的“似”读sì；“似的”的“似”读shì。
故答案为： jià、jìn、rónɡ、shang、jì、xiàng、sì
【点评】本题考查字的读音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
3．我会查字典。
“视”字按照音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ，按照部首查字法应先查 ，再查画 。“视”在字典中的解释有：A．看；B．视察，观察；C．看待。请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
①茂密的树林挡住了我的视线。
②同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。
③今天上午，上级领导来我校视察工作。
【答案】S；shì；见；4；A；C；B
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】 “视”：用音序查字法应先查第一个字母的大写“S”，再查读音“shì”，部首是“见”，除部首外还有“4”画。
①“视线”：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。“视”，看。故选A；
②“歧视”：指人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。“视”，看待。故选C；
③“视察”：指察看；审察；考察；上级人员到下属机构检查工作。“视”，观察。故选B。
故答案为：S；shì；见 ；4；A；C；B。
【点评】考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。选择字义，要结合词语的意思来思考。
4．把词语补充完整，并回答问题。
（1）把下面的四字词语补充完整。
狂 暴 摇 晃 张 舞
惊 动 披 散 红 赤
颜 色 疾 快 干 燥
（2）我发现上面的每个词语中都包含一对 词。
（3）我也能写出两个这样的词语： 、 。
【答案】（1）风；雨；头；脑；牙；爪；天；地；头；发；面；耳；和；悦；眼；手；口；舌
（2）近义
（3）指手画脚；心惊胆战
【知识点】词形；词义；成语
【解析】【分析】（1）“狂风暴雨”的意思是指大风大雨。“摇头晃脑”是形容自得其乐或自以为是的样子。张牙舞爪，意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。“惊天动地”是形容声音特别响亮；“披头散发”意思是头发长而散乱，形容仪容不整。“面红耳赤”的意思是脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；“眼疾手快”形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。“口干舌燥”意思是口舌都干了，形容说话太多。
（2）上面的词语有的第一个和第三个字是近义词，如狂风暴雨，摇头晃脑等；有的是第二个和第四个字是近义词，如面红耳赤，口干舌燥等，所以每个词语中都包含一对近义词。
（3）含有近义词的成语，像这样的词语还有指手画脚，心惊胆战等。
故答案为：（1）风；雨；头；脑；牙；爪；天；地；头；发；面；耳；和；悦；眼；手；口；舌
（2）近义；
（3）指手画脚，心惊胆战
【点评】本题考查词语的积累，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
5．判断下列说法是否正确
（1）“落英缤纷”和“一落千丈”中的“落"意思相同。
（2）“霎时”“诫尺”“详细”“招引”这几个词语中有2个错别字。
（3）泰戈尔是享誉世界的印度诗人、哲学家。《花的学校》选自他的散文集《新月集》。
（4）在《大青树下的小学》一文中，写小动物们静止不动是为了体现窗外的“安静”，也说明孩子们读书读得认真，读得有声有色。
（5）“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这一句是运用了比喻的修辞手法。
（6）《不懂就要问》一文赞扬了孙中山勤学好问的好品质。
【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正确
（4）正确
（5）错误
（6）正确
【知识点】拼音；字义；修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）错误.“落英缤纷”中的“落"意思是飘落，“一落千丈”中的“落"意思急剧下降。（2）错误。只有一个错误，诫——戒（3）正确（4）正确（5）错误。不是比喻句，没有喻体。（6）正确
故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误（6）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6．按要求写句子。
（1）从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子）
（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）
（3）照样子，填入表示人的动作或表情的词语，使句子更生动。
例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。
①亮晶晶的小露珠在草叶上 。
②小猫歪着头， 地盯着毛线团。
【答案】（1）海洋馆里有各种各样的海洋生物，有白鲸，有小丑鱼，有珊瑚，还有龙虾。
（2）花跑出来。
（3）跳舞；好奇
【知识点】扩写、缩写句子；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。 “有......有......有......还有......表示并列关系，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一群一群的、从无人知道的地方突然”。
（3）本题考查的是改成拟人句。为所给的事物赋予人的动作和神态。从“亮晶晶的小露珠在草叶上”可以为其加上动词“跳舞”。从“小猫歪着头”和“盯着”可知加上神态“好奇”来形容“盯着”。
故答案为：（1）海洋馆里有各种各样的海洋生物，有白鲸，有小丑鱼，有珊瑚，还有龙虾。（2）花跑出来；（3）跳舞；好奇。
【点评】本题考查了句子的变换。句子缩句、句子仿写都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
7．给小区取个响亮的名字。
“山水丽城”“东华学府”“怡景苑”……在我们身边，这些小区的名字如诗一般美，给我们带来缕缕遐想，也激发了购房者买房的欲望。假如你家旁边将建一个小区，你会给它取个什么名字呢？为什么？
小区名字：
取名原因：
【答案】宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】能结合小区的周边的环境、特点有创意地给小区取名，不仅包含了美好的寓意，还能给人们带来想象的空间。
故答案为：宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【点评】通过给小区取名小区，培养积极健康的语言表达兴趣。
二、阅读鉴赏
8．课内阅读。
上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
（1）在选文中的空白处加上正确的标点符号。
（2）选文主要写了民族小学的小学生们 和 的情景。
（3）写出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。
教室里特别安静， 。
（4）选文中，作者写了 、 、 、 和 这几种小动物。
（5）想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢？
【答案】（1）、 、 ， ， 、 。
（2）上课；下课
（3）树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
（4）鸟儿；蝴蝶；猴子；松鼠；山狸
（5）为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）①同上一题。②本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（5）解答此题要从内容和写作技巧方面来分析，写这些小动物为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。
故答案为：（1）、 、 ， ， 、 。
（2）上课、下课
（3）树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
（4）鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
（5）为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）①同上一题。②本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）此题主要考查对写作方法的掌握能力。
9．阅读下文，回答问题。
山村小学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧？
是一支船队在绿海碧涛中航行吧？
我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗户，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色堇……学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、红桦……给学校镶一条绿色的林带。让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣，陪伴我们琅琅的书声。
（1）从本文中摘录出有新鲜感的词语和句子。
（2）为了表达作者对山村小学的热爱，朗读第3自然段时应该用________的语气。（ ）
A．紧张 B．忧伤 C．快乐
（3）短文中的“山菊花、船队”指的是 ，“绿海碧涛”指的是 。
A．山上开的花、海上的船队
B．山村小学
C．海里的波浪
D．山野
（4）仿照短文第3自然段。写写你自己的学校。
示例：我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
我们的学校 。
【答案】（1）略
（2）C
（3）B；D
（4）略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累有新鲜感的词语和句子的好习惯。学生应该熟读课文，能够准确的理解词语和句意的意思。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例文，仿写一段句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）略；（2）C；（3）B、D； （4）略
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品中的好词、好句做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆。
（2）、（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
三、写作题
10．写作天地
童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。
【答案】难忘的童年 在我的童年里，有一件很难忘的事，那就是下河摸鱼。
那天，阳光照耀着绿油油的田野，大地也变得黄澄澄一片。我和哥哥姐姐、弟弟妹妹，在生机勃勃的草地玩起了捉迷藏，正当我们玩得开开心心的时候，却听到爸爸大声喊道：“茗煊!茗煊!快回来，我们去河里摸鱼了!”我一听，开心地叫起来：“来了，来了……”可是，弟弟和妹妹却一动不动，看来是被吓着了吧!
来到河边，我和爸爸、哥哥、妹妹把鞋子一脱，便走进了河水里。由于我学过游泳，可以在水里漂着，爸爸看见了，一个劲儿地夸我厉害；哥哥和姐姐看见了，嘴张得老大老大；弟弟和妹妹则瞪大了双眼，感觉十分惊奇……
在水中展示了一番功夫之后，我来了一个漂亮的转身，潜入水中开始摸鱼。不一会儿我就钻出了水面，手里还拿着一只大螃蟹，大家看着我的劳动成果，都不由自主鼓起掌来。这下子，我更兴奋了，再次潜入水中，手里还拿着鱼网。
当我上来换气时，他们急切地问：抓到了吗 我没有回答，又一次深入水中，上来时，鱼网中已经装满了红、黄、黑、灰、花等各色的鱼儿。可我的头顶上却满是水草，大家看着我搞笑的模样，不由地哈哈大笑起来。但嘴里还一直夸着我真棒，我也开心地笑了起来。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】【题干分析】本次习作为自拟命题的写事作文，围绕“童年生活”写一件令你感触最深的事情。可以先给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，此次文章为叙事类作文，写作时应注意要选取童年生活里令你难忘的、印象深刻的事进行写作。要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。【立意角度】按照一定写作顺序写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写，文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。
【点评】作者开门见山直接点明自己童年最令人深刻的事情是下河摸鱼。中间通过对人物的语言、动作、心理等描写把摸鱼的场面写得很生动。结尾以笑容结束。内容充实，情感真挚，是一篇佳作。
1 / 1【单元卷分层练习】2023-2024学年三年级上册语文第一单元B卷训练
一、积累与运用
1．读拼音，写词语。
zǎo chén ，同学们chuān dài 不同，来到学校。xiān yàn 的fú zhuāng 把学校dǎ bàn 得绚丽多彩……zhèn yǔ 落下的时候，湿润的东风走过huāng yě ，在竹林中吹着kǒu dí 。花儿在绿草上tiào wǔ 、kuáng huān 。
2．给加点的字选择正确的读音。
放假（jiǎ jià） 使劲（jìn jìnɡ） 绒毛（rónɡ yónɡ）
衣裳（shang sháng） 鲫鱼 （jì jí） 照相（xiàng xiāng ）
似乎（sì shì）
3．我会查字典。
“视”字按照音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ，按照部首查字法应先查 ，再查画 。“视”在字典中的解释有：A．看；B．视察，观察；C．看待。请你给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）
①茂密的树林挡住了我的视线。
②同学们不仅没有歧视我，反而都很关心我。
③今天上午，上级领导来我校视察工作。
4．把词语补充完整，并回答问题。
（1）把下面的四字词语补充完整。
狂 暴 摇 晃 张 舞
惊 动 披 散 红 赤
颜 色 疾 快 干 燥
（2）我发现上面的每个词语中都包含一对 词。
（3）我也能写出两个这样的词语： 、 。
5．判断下列说法是否正确
（1）“落英缤纷”和“一落千丈”中的“落"意思相同。
（2）“霎时”“诫尺”“详细”“招引”这几个词语中有2个错别字。
（3）泰戈尔是享誉世界的印度诗人、哲学家。《花的学校》选自他的散文集《新月集》。
（4）在《大青树下的小学》一文中，写小动物们静止不动是为了体现窗外的“安静”，也说明孩子们读书读得认真，读得有声有色。
（5）“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这一句是运用了比喻的修辞手法。
（6）《不懂就要问》一文赞扬了孙中山勤学好问的好品质。
6．按要求写句子。
（1）从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点的词语写句子）
（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）
（3）照样子，填入表示人的动作或表情的词语，使句子更生动。
例：湿润的东风（走过）荒野，在竹林中（吹着）口笛。
①亮晶晶的小露珠在草叶上 。
②小猫歪着头， 地盯着毛线团。
7．给小区取个响亮的名字。
“山水丽城”“东华学府”“怡景苑”……在我们身边，这些小区的名字如诗一般美，给我们带来缕缕遐想，也激发了购房者买房的欲望。假如你家旁边将建一个小区，你会给它取个什么名字呢？为什么？
小区名字：
取名原因：
二、阅读鉴赏
8．课内阅读。
上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹
（1）在选文中的空白处加上正确的标点符号。
（2）选文主要写了民族小学的小学生们 和 的情景。
（3）写出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。
教室里特别安静， 。
（4）选文中，作者写了 、 、 、 和 这几种小动物。
（5）想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢？
9．阅读下文，回答问题。
山村小学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧？
是一支船队在绿海碧涛中航行吧？
我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
它是嵌在大山上的一面窗户，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色堇……学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。
种上山里的香樟、塔松、红桦……给学校镶一条绿色的林带。让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣，陪伴我们琅琅的书声。
（1）从本文中摘录出有新鲜感的词语和句子。
（2）为了表达作者对山村小学的热爱，朗读第3自然段时应该用________的语气。（ ）
A．紧张 B．忧伤 C．快乐
（3）短文中的“山菊花、船队”指的是 ，“绿海碧涛”指的是 。
A．山上开的花、海上的船队
B．山村小学
C．海里的波浪
D．山野
（4）仿照短文第3自然段。写写你自己的学校。
示例：我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花，扬帆的船。
我们的学校 。
三、写作题
10．写作天地
童年生活是一幅七彩的画，在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。
答案解析部分
1．【答案】早晨；穿戴；鲜艳；服装；打扮；阵雨；荒野；口笛；跳舞；狂欢
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晨、戴、艳、装、扮、笛、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、阵雨、荒野、口笛、跳舞、狂欢
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】jià；jìn；rónɡ；shang；jì；xiàng；sì
【知识点】变读音与重读音
【解析】【分析】拼读时注意，如：“放假”的“假”读jià，意思是假期；“使劲”的“劲”读 jìn，是力气的意思，不要读成了jìng；“衣裳”读yī shang，是轻声，不要读成了shāng或者sháng ；“照相”读zhào xiàng，意思是拍相片。“ 绒毛”的“绒”读rónɡ，不要读成了yónɡ，“似乎”的“似”读sì；“似的”的“似”读shì。
故答案为： jià、jìn、rónɡ、shang、jì、xiàng、sì
【点评】本题考查字的读音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累。
3．【答案】S；shì；见；4；A；C；B
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】 “视”：用音序查字法应先查第一个字母的大写“S”，再查读音“shì”，部首是“见”，除部首外还有“4”画。
①“视线”：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。“视”，看。故选A；
②“歧视”：指人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待。“视”，看待。故选C；
③“视察”：指察看；审察；考察；上级人员到下属机构检查工作。“视”，观察。故选B。
故答案为：S；shì；见 ；4；A；C；B。
【点评】考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。选择字义，要结合词语的意思来思考。
4．【答案】（1）风；雨；头；脑；牙；爪；天；地；头；发；面；耳；和；悦；眼；手；口；舌
（2）近义
（3）指手画脚；心惊胆战
【知识点】词形；词义；成语
【解析】【分析】（1）“狂风暴雨”的意思是指大风大雨。“摇头晃脑”是形容自得其乐或自以为是的样子。张牙舞爪，意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。“惊天动地”是形容声音特别响亮；“披头散发”意思是头发长而散乱，形容仪容不整。“面红耳赤”的意思是脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；“眼疾手快”形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。“口干舌燥”意思是口舌都干了，形容说话太多。
（2）上面的词语有的第一个和第三个字是近义词，如狂风暴雨，摇头晃脑等；有的是第二个和第四个字是近义词，如面红耳赤，口干舌燥等，所以每个词语中都包含一对近义词。
（3）含有近义词的成语，像这样的词语还有指手画脚，心惊胆战等。
故答案为：（1）风；雨；头；脑；牙；爪；天；地；头；发；面；耳；和；悦；眼；手；口；舌
（2）近义；
（3）指手画脚，心惊胆战
【点评】本题考查词语的积累，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
5．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正确
（4）正确
（5）错误
（6）正确
【知识点】拼音；字义；修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）错误.“落英缤纷”中的“落"意思是飘落，“一落千丈”中的“落"意思急剧下降。（2）错误。只有一个错误，诫——戒（3）正确（4）正确（5）错误。不是比喻句，没有喻体。（6）正确
故答案为：（1）错误（2）错误（3）正确（4）正确（5）错误（6）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6．【答案】（1）海洋馆里有各种各样的海洋生物，有白鲸，有小丑鱼，有珊瑚，还有龙虾。
（2）花跑出来。
（3）跳舞；好奇
【知识点】扩写、缩写句子；句式衔接；语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是给加点词造句。 “有......有......有......还有......表示并列关系，根据自己的生活经验或积累写一句即可。答案不唯一。
（2）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一群一群的、从无人知道的地方突然”。
（3）本题考查的是改成拟人句。为所给的事物赋予人的动作和神态。从“亮晶晶的小露珠在草叶上”可以为其加上动词“跳舞”。从“小猫歪着头”和“盯着”可知加上神态“好奇”来形容“盯着”。
故答案为：（1）海洋馆里有各种各样的海洋生物，有白鲸，有小丑鱼，有珊瑚，还有龙虾。（2）花跑出来；（3）跳舞；好奇。
【点评】本题考查了句子的变换。句子缩句、句子仿写都是常考的类型，要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
7．【答案】宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】能结合小区的周边的环境、特点有创意地给小区取名，不仅包含了美好的寓意，还能给人们带来想象的空间。
故答案为：宁乐园；希望这个小区是宁静，安乐的。
【点评】通过给小区取名小区，培养积极健康的语言表达兴趣。
8．【答案】（1）、 、 ， ， 、 。
（2）上课；下课
（3）树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
（4）鸟儿；蝴蝶；猴子；松鼠；山狸
（5）为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）①同上一题。②本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（5）解答此题要从内容和写作技巧方面来分析，写这些小动物为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。
故答案为：（1）、 、 ， ， 、 。
（2）上课、下课
（3）树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
（4）鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
（5）为了衬托小学生们幸福、快乐的学习生活。
【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）①同上一题。②本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）此题主要考查对写作方法的掌握能力。
9．【答案】（1）略
（2）C
（3）B；D
（4）略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累有新鲜感的词语和句子的好习惯。学生应该熟读课文，能够准确的理解词语和句意的意思。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例文，仿写一段句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）略；（2）C；（3）B、D； （4）略
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品中的好词、好句做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆。
（2）、（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
10．【答案】难忘的童年 在我的童年里，有一件很难忘的事，那就是下河摸鱼。
那天，阳光照耀着绿油油的田野，大地也变得黄澄澄一片。我和哥哥姐姐、弟弟妹妹，在生机勃勃的草地玩起了捉迷藏，正当我们玩得开开心心的时候，却听到爸爸大声喊道：“茗煊!茗煊!快回来，我们去河里摸鱼了!”我一听，开心地叫起来：“来了，来了……”可是，弟弟和妹妹却一动不动，看来是被吓着了吧!
来到河边，我和爸爸、哥哥、妹妹把鞋子一脱，便走进了河水里。由于我学过游泳，可以在水里漂着，爸爸看见了，一个劲儿地夸我厉害；哥哥和姐姐看见了，嘴张得老大老大；弟弟和妹妹则瞪大了双眼，感觉十分惊奇……
在水中展示了一番功夫之后，我来了一个漂亮的转身，潜入水中开始摸鱼。不一会儿我就钻出了水面，手里还拿着一只大螃蟹，大家看着我的劳动成果，都不由自主鼓起掌来。这下子，我更兴奋了，再次潜入水中，手里还拿着鱼网。
当我上来换气时，他们急切地问：抓到了吗 我没有回答，又一次深入水中，上来时，鱼网中已经装满了红、黄、黑、灰、花等各色的鱼儿。可我的头顶上却满是水草，大家看着我搞笑的模样，不由地哈哈大笑起来。但嘴里还一直夸着我真棒，我也开心地笑了起来。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】【题干分析】本次习作为自拟命题的写事作文，围绕“童年生活”写一件令你感触最深的事情。可以先给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，此次文章为叙事类作文，写作时应注意要选取童年生活里令你难忘的、印象深刻的事进行写作。要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。【立意角度】按照一定写作顺序写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写，文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。
【点评】作者开门见山直接点明自己童年最令人深刻的事情是下河摸鱼。中间通过对人物的语言、动作、心理等描写把摸鱼的场面写得很生动。结尾以笑容结束。内容充实，情感真挚，是一篇佳作。
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