部编版2021-2022学年六年级上册语文8《灯光》同步练习
一、基础积累
1．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）看拼音，写词语。
wǎn nán wéi jiān xìng hǎo diàn niǔ
hēi xū xū qiān jūn yí fà cuǐ
càn
2．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）选择加点字的正确读音。
电钮（niǔ nǔ） 围歼战（qiān jiān） 千钧一发（yūn jūn）
璀璨（càn chàn） 黑魆魆（xū qū） 豫皖苏平原（wān wǎn）
3．（人教部编版六年级语文上册一课一练8.灯光）形近字组词。
歼 漆 振 爆 微
纤 膝 震 暴 徽
4．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）选词填空。
（1）微弱 璀璨 千钧一发
①孩子们在 的灯光下读书。
②正在 的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
③渝北这颗 的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
（2）激烈 猛烈 热烈
①体育比赛和艺术表演的最大区别在于，体育比赛更多了几分紧张和 。
②即使在最 的风雨中，我们也要有抬起头，直到前方的勇气。
③听完英雄的报告，场下响起了 的掌声。
5．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）选择恰当的关联词填空.
虽然……但是…… 因为……所以……
尽管……但是…… 不但……而且……
（1） 郝副营长只有22岁， 有着丰富的战斗经验。
（2）这光 微弱， 对于黑暗中寻找突破口的部队来说已经够亮了。
（3）胜利后，我们 都能用上电灯， 能用上各种现代化家用电器。
（4） 战士们在黑暗中找不到突破口， 和突击队失去了联系。
6．（六年级上册语文一课一练-8 灯光 人教（部编版））在横线上填上恰当的词。
一 英雄
一 电灯 一 火柴
一 孩子 一 部队 一 画
一 树林
一 战斗 一 书
二、课文理解
7．（w8* 灯光）根据课文内容填空。
课文按 表达方式记述。作者是 。课文通过对一件关于 的往事的回忆，歌颂了革命先烈的 精神，说明今天的幸福生活 。
8．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）根据课文内容填空。
（1）“多好啊！”这句话在课文中一共出现了三次。第一次是 时发现的由衷赞叹，他当时可能会想 ！第二次是 时自言自语，他当时可能会想 ！第三次是 跟 谈话时说的，他当时可能会想 。
（2）课文采用 的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。使得文章 ，结构紧凑，课文表现了革命先烈对未来生活的 和 。
9．（人教部编版六上语文第二单元8.灯光（练习））根据课文内容，选择正确答案。
（1）“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”是因为（ ）
A．看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。
B．广场上灯光璀璨，分外明亮。
C．郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
（2）“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”他在憧憬（ ）
A．突击连在这一次围歼战中能迅速攻破守敌围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
B．战争胜利了，全国人民都解放了。
C．战争胜利了，人民能过上安宁生活，孩子们都能在明亮的灯光下学习。
10．（人教版（新课程标准）六年级下册语文第11课《灯光》同步练习）按课文《灯光》内容填空。
清明节前的一个晚上，作者漫步在 ，听到一声 ，陷入了对往事的回忆——1947年初秋，激烈的围歼战打响了。在 的时刻，郝副营长 一本书，为后续部队照亮了前进的路却牺牲了自己。很久以后，在天安门璀璨的华灯下，又一次 。
11．（六年级上册语文一课一练-8 灯光 人教（部编版））判断题。
（1）灯光是贯穿全文的线索。
（2）让孩子们在灯光下学习，是好父女营长英勇战斗的伟大动力。
（3）作者写这篇文章为的是赞美天门广场华灯璀璨的美丽景象。
三、语言表达
12．（六年级上册语文一课一练-8 灯光 人教（部编版））在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？
四、阅读理解
13．（人教部编版六上语文第二单元8.灯光（练习））课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。
（4）联系全文，完成下列诗歌。
一星 ，就是你的生命，
一盏 ，就是你的追求，
为了 ，
为了 ，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么—— 。
14．（人教部编版六年级语文上册一课一练8.灯光）阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家
黄土高原上，有一座七郎山，海（拔 拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住 驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”
战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！”
战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______
来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛 幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北： 、 、
（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（ ）
A．强调七郎山环境条件恶劣。
B．说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C．烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
答案解析部分
1．【答案】皖南；围歼；幸好；电钮；黑魆魆；千钧一发；璀璨
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皖、歼、幸、钮、魆、钧、璀/璨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：皖南、围歼、幸好、电钮、黑魆魆、千钧一发、璀璨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】niǔ；jiān；jūn；càn；xū；wǎn
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：niǔ、jiān、jūn、càn、xū、wǎn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】歼灭；油漆；振奋；爆发；微小；纤细；膝盖；地震；暴雨；国徽
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：歼灭、油漆、振奋、爆发、微小、纤细、膝盖、地震、暴雨、国徽
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）微弱；千钧一发；璀璨
（2）激烈；猛烈；热烈
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1）微弱、千钧一发、璀璨（2）激烈、猛烈、热烈
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】（1）虽然；但是
（2）虽然；但是
（3）不但；而且
（4）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。（1）（2）前后句为递进关系，所以用“虽然、但是”。（3）前后句为转折关系，所以用“不但、而且”。（3）前后句为因果关系，所以用“因为、所以”。
故答案为：（1）虽然、但是（2）虽然、但是（3）不但、而且（4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】位；盏；根；个；支；幅；片；场；本
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】本题考查对量词的掌握能力。解答本题，先仔细阅读词语，再结合日常所学积累和生活常识填空。注意“盏、幅“易错字。书写时注意规范、正确。
故答案为：位、盏、根、个、支、幅、片、场、本
【点评】本题考查对量词的掌握能力。平常学习中，一定要多积累一些常见词句。
7．【答案】倒叙；王愿坚；灯光；舍己为人；来之不易
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括课文主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：倒叙、王愿坚、灯光、舍己为人、来之不易
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的概括能力。
8．【答案】（1）路人；欣赏天安门广场美丽的夜景；郝副营长；看到书上的插图；图上的孩子在灯光下看书真令人羡慕呀；郝副营长；孩子们都能在灯光底下学习，多好啊
（2）倒叙；前后照应；憧憬；为此做出的牺牲
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：故答案为：（1）路人、欣赏天安门广场美丽的夜景、郝副营长、看到书上的插图、图上的孩子在灯光下看书真令人羡慕呀、郝副营长、作者 等战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，多好啊（意思对即可）（2）倒叙、前后照应、憧憬、为此做出的牺牲
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
9．【答案】（1）A
（2）C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）A；（2）C
【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．【答案】天安门广场；赞叹；千钧一发；点燃；怀念战友
【知识点】课文内容理解；灯光
【解析】【分析】《灯光》是人教版六年级语文下册第三单元缅怀先烈主题的一篇略读课文。本题是检测学生对课文主要内容的概括理解，只要符合课文内容即可，不必强调固定答案。
【点评】这几题是检测学生对课文《灯光》的内容理解。
11．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对课本内容的理解。解答本题时，首先认真读题目，理解题目意思，再根据所学习内容，准确选出选项，再检查答案是否符合题意。（1）正确；（2）正确；（3）错误，这篇文章是为了歌颂革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
故答案为：正确 、正确、错误
【点评】本题考查学生对课本内容的理解。平常学习中，一定要认真理解课文。
12．【答案】站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查对课文的理解，并且结合自己的理解表达语言。解答本题，一定要了解文章主旨，再结合人物心情去表达语言。注意语言的通顺和合理性，最后在疏通语句检查。书写时一定要注意易错字，做到书写规范、正确和美观。
故答案为：站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【点评】本题考查对课文的理解能力，以及语言表达能力。平常学习中，一定要弄懂文章的主旨。
13．【答案】（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光 ；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查学生对课文内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
14．【答案】（1）拨；住；幸
（2）异口同声；承前启后；舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度在结合选项分析作答。
故答案为：（1）拨；住；幸
（2）异口同声、承前启后、舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
1 / 1部编版2021-2022学年六年级上册语文8《灯光》同步练习
一、基础积累
1．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）看拼音，写词语。
wǎn nán wéi jiān xìng hǎo diàn niǔ
hēi xū xū qiān jūn yí fà cuǐ
càn
【答案】皖南；围歼；幸好；电钮；黑魆魆；千钧一发；璀璨
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皖、歼、幸、钮、魆、钧、璀/璨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：皖南、围歼、幸好、电钮、黑魆魆、千钧一发、璀璨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）选择加点字的正确读音。
电钮（niǔ nǔ） 围歼战（qiān jiān） 千钧一发（yūn jūn）
璀璨（càn chàn） 黑魆魆（xū qū） 豫皖苏平原（wān wǎn）
【答案】niǔ；jiān；jūn；càn；xū；wǎn
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：niǔ、jiān、jūn、càn、xū、wǎn
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．（人教部编版六年级语文上册一课一练8.灯光）形近字组词。
歼 漆 振 爆 微
纤 膝 震 暴 徽
【答案】歼灭；油漆；振奋；爆发；微小；纤细；膝盖；地震；暴雨；国徽
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：歼灭、油漆、振奋、爆发、微小、纤细、膝盖、地震、暴雨、国徽
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）选词填空。
（1）微弱 璀璨 千钧一发
①孩子们在 的灯光下读书。
②正在 的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
③渝北这颗 的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
（2）激烈 猛烈 热烈
①体育比赛和艺术表演的最大区别在于，体育比赛更多了几分紧张和 。
②即使在最 的风雨中，我们也要有抬起头，直到前方的勇气。
③听完英雄的报告，场下响起了 的掌声。
【答案】（1）微弱；千钧一发；璀璨
（2）激烈；猛烈；热烈
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1）微弱、千钧一发、璀璨（2）激烈、猛烈、热烈
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）选择恰当的关联词填空.
虽然……但是…… 因为……所以……
尽管……但是…… 不但……而且……
（1） 郝副营长只有22岁， 有着丰富的战斗经验。
（2）这光 微弱， 对于黑暗中寻找突破口的部队来说已经够亮了。
（3）胜利后，我们 都能用上电灯， 能用上各种现代化家用电器。
（4） 战士们在黑暗中找不到突破口， 和突击队失去了联系。
【答案】（1）虽然；但是
（2）虽然；但是
（3）不但；而且
（4）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。（1）（2）前后句为递进关系，所以用“虽然、但是”。（3）前后句为转折关系，所以用“不但、而且”。（3）前后句为因果关系，所以用“因为、所以”。
故答案为：（1）虽然、但是（2）虽然、但是（3）不但、而且（4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．（六年级上册语文一课一练-8 灯光 人教（部编版））在横线上填上恰当的词。
一 英雄
一 电灯 一 火柴
一 孩子 一 部队 一 画
一 树林
一 战斗 一 书
【答案】位；盏；根；个；支；幅；片；场；本
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】本题考查对量词的掌握能力。解答本题，先仔细阅读词语，再结合日常所学积累和生活常识填空。注意“盏、幅“易错字。书写时注意规范、正确。
故答案为：位、盏、根、个、支、幅、片、场、本
【点评】本题考查对量词的掌握能力。平常学习中，一定要多积累一些常见词句。
二、课文理解
7．（w8* 灯光）根据课文内容填空。
课文按 表达方式记述。作者是 。课文通过对一件关于 的往事的回忆，歌颂了革命先烈的 精神，说明今天的幸福生活 。
【答案】倒叙；王愿坚；灯光；舍己为人；来之不易
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括课文主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：倒叙、王愿坚、灯光、舍己为人、来之不易
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的概括能力。
8．（统编版六年级上学期语文第8课《灯光》 同步练习）根据课文内容填空。
（1）“多好啊！”这句话在课文中一共出现了三次。第一次是 时发现的由衷赞叹，他当时可能会想 ！第二次是 时自言自语，他当时可能会想 ！第三次是 跟 谈话时说的，他当时可能会想 。
（2）课文采用 的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。使得文章 ，结构紧凑，课文表现了革命先烈对未来生活的 和 。
【答案】（1）路人；欣赏天安门广场美丽的夜景；郝副营长；看到书上的插图；图上的孩子在灯光下看书真令人羡慕呀；郝副营长；孩子们都能在灯光底下学习，多好啊
（2）倒叙；前后照应；憧憬；为此做出的牺牲
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：故答案为：（1）路人、欣赏天安门广场美丽的夜景、郝副营长、看到书上的插图、图上的孩子在灯光下看书真令人羡慕呀、郝副营长、作者 等战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，多好啊（意思对即可）（2）倒叙、前后照应、憧憬、为此做出的牺牲
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
9．（人教部编版六上语文第二单元8.灯光（练习））根据课文内容，选择正确答案。
（1）“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。”是因为（ ）
A．看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。
B．广场上灯光璀璨，分外明亮。
C．郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
（2）“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”他在憧憬（ ）
A．突击连在这一次围歼战中能迅速攻破守敌围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
B．战争胜利了，全国人民都解放了。
C．战争胜利了，人民能过上安宁生活，孩子们都能在明亮的灯光下学习。
【答案】（1）A
（2）C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）A；（2）C
【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．（人教版（新课程标准）六年级下册语文第11课《灯光》同步练习）按课文《灯光》内容填空。
清明节前的一个晚上，作者漫步在 ，听到一声 ，陷入了对往事的回忆——1947年初秋，激烈的围歼战打响了。在 的时刻，郝副营长 一本书，为后续部队照亮了前进的路却牺牲了自己。很久以后，在天安门璀璨的华灯下，又一次 。
【答案】天安门广场；赞叹；千钧一发；点燃；怀念战友
【知识点】课文内容理解；灯光
【解析】【分析】《灯光》是人教版六年级语文下册第三单元缅怀先烈主题的一篇略读课文。本题是检测学生对课文主要内容的概括理解，只要符合课文内容即可，不必强调固定答案。
【点评】这几题是检测学生对课文《灯光》的内容理解。
11．（六年级上册语文一课一练-8 灯光 人教（部编版））判断题。
（1）灯光是贯穿全文的线索。
（2）让孩子们在灯光下学习，是好父女营长英勇战斗的伟大动力。
（3）作者写这篇文章为的是赞美天门广场华灯璀璨的美丽景象。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对课本内容的理解。解答本题时，首先认真读题目，理解题目意思，再根据所学习内容，准确选出选项，再检查答案是否符合题意。（1）正确；（2）正确；（3）错误，这篇文章是为了歌颂革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
故答案为：正确 、正确、错误
【点评】本题考查学生对课本内容的理解。平常学习中，一定要认真理解课文。
三、语言表达
12．（六年级上册语文一课一练-8 灯光 人教（部编版））在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？
【答案】站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查对课文的理解，并且结合自己的理解表达语言。解答本题，一定要了解文章主旨，再结合人物心情去表达语言。注意语言的通顺和合理性，最后在疏通语句检查。书写时一定要注意易错字，做到书写规范、正确和美观。
故答案为：站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【点评】本题考查对课文的理解能力，以及语言表达能力。平常学习中，一定要弄懂文章的主旨。
四、阅读理解
13．（人教部编版六上语文第二单元8.灯光（练习））课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。
（4）联系全文，完成下列诗歌。
一星 ，就是你的生命，
一盏 ，就是你的追求，
为了 ，
为了 ，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么—— 。
【答案】（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光 ；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查学生对课文内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
14．（人教部编版六年级语文上册一课一练8.灯光）阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家
黄土高原上，有一座七郎山，海（拔 拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住 驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”
战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！”
战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______
来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛 幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北： 、 、
（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（ ）
A．强调七郎山环境条件恶劣。
B．说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C．烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
【答案】（1）拨；住；幸
（2）异口同声；承前启后；舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度在结合选项分析作答。
故答案为：（1）拨；住；幸
（2）异口同声、承前启后、舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
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