部编版四年级上册语文《延安，我把你追寻》随堂练习
一、选择题
1．下面词语全对的一组是（ ）。
A．翩翩归来 茁状成长 温热的土坑
B．高楼大厦 满目琳朗 破旧的茅屋
C．顶天立地 灿烂辉煌 叮咚的流水
D．毫不犹豫 探索奥密 金色的理想
2．本诗第一小节“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”运用的修辞方法是（ ）
A．夸张 B．比喻 C．反问 D．对比
3．课文《延安，我把你追寻》中，“一排排高楼大厦像雨后春笋”运用了哪种修辞手法（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张
4．下面加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．敬佩（pèi） 严肃（sù） B．风俗（shú）血液（yè）
C．手绢（juàn）临时（lín） D．溺亡（nì） 签订（dìng）
5．追寻延安，就是追寻延安精神，什么是延安精神呢？正确的理解是（ ）。
A．全心全意为人民服务的精神。
B．为崇高理想献身的精神。
C．革命队伍内互相关心、互相爱护的精神。
D．自力更生、艰苦奋斗的精神。
二、填空题
6．词语运用，根据意思写出相应词语。
（1）形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
（2）（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。
（3）光辉灿烂；也指（成绩等）显著、卓著。
（4）美玉，比喻优美珍贵的东西。
（5）比喻新事物蓬勃涌现。
7．根据意思，写出文中对应的四字词语。
（1）平日老在家里待着，很少出门。
（2）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
（1）这句话运用了 的修辞手法，写出了作者像燕子 、小树追寻 一样追寻 。
（2）我也能用这种修辞手法续写句子：茫茫的草原像 。
9．仿写句子。
（1）如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有 ， ，
（2）如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗。如果我是清风，我将
（3）生活就是一块五彩斑的调色板。希望就是 。
四、现代文阅读
课文片段阅读理解
《延安，我把你追寻》（节选）
航天飞机探索宇宙的奥妙，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
10．合文章内容进行选择
“破旧的茅屋”代表 “温热的土炕”代表
“老牛破车”代表 “顶天立地的脊梁”代表
A．延安精神。 B．过去落后的生产条件。
C．过去贫穷的生活。 D．革命战争中紧密的军民关系，火热的斗争生活。
11．诗人先要“永远告别”“毫不犹豫丢掉”，而后又“忘不了”“不能丢”，是否矛盾？这样对照鲜明地写，想表达什么呢？
12．课内阅读。
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那______仿（拂 佛）没有了灵魂
怎能向美好的______（未 末）来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（1）找出文中的括号里正确的汉字。
（2）在文中括号里选择正确的关联词。
A．只要……就…… B．无论……都…… C．如果……就……
（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。
反问句：
陈述句：
（4）仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻 ，追寻 ！
（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A 茁状成长应为茁壮成长，温热的土坑应为温热的土炕。B 满目琳朗应为满目琳琅。D探索奥密应为探索奥秘。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】题干“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”句中把“孩子们”比作“ 燕子 ”运用的修辞方法是比喻，
故答案为：
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
3．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】结合“一排排高楼大厦像雨后春笋”可以看出运用了比喻的修辞手法，把“大楼”比作雨后的“春笋”。所以运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
4．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、C、D都正确；
B：“风俗”中的“俗”不读“shú”，应读作“sú”；不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
5．【答案】A,B,C,D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为： A B C D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】（1）翩翩
（2）茁壮
（3）辉煌
（4）琳琅
（5）雨后春笋
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”中“翩翩”意思是形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
（2）“像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳”中“茁壮”意思是 （年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。
（3）“延安，你的精神灿烂辉煌!”中“辉煌”意思是光辉灿烂；也指（成绩等）显著、卓著。
（4）“一件件家用电器满目琳琅”中“琳琅”意思是美玉，比喻优美珍贵的东西。
（5）“一排排高楼大厦像雨后春笋”中“雨后春笋”意思是 比喻新事物蓬勃涌现。
故答案为：（1）翩翩；（2）茁壮；（3）辉煌；（4）琳琅；（5）雨后春笋
【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
7．【答案】（1）深居简出
（2）斩钉截铁
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“ 深居简出 ”意思是平日老在家里待着，很少出门。符合题意；
（2）“ 斩钉截铁 ”意思是形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。符合题意。
故答案为：（1） 深居简出 ；（2） 斩钉截铁
【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
8．【答案】（1）比喻；追寻昔日的春光；雨露和太阳；延安精神
（2）一张无边无际的绿毯
【知识点】修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】（1）我们由句子“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。”可知，该句子运用了比喻的修辞手法，将作者比喻成燕子，去追寻昔日的春光，去追寻雨露和太阳。
（2）此题考查的是续写句子，在续写句子的过程中，要注意句子的修辞手法，前面句子运用了比喻的修辞手法，将什么比作什么，在这里将“草原”比喻“一张无边无际的绿毯”。
故答案为：（1）比喻；追寻昔日的春光；雨露和太阳；延安精神；（2）一张无边无际的绿毯。
【点评】考查修辞方法的解析和运用、补充句子。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．【答案】（1）理想；人生就像一只断线的风筝；忽忽悠悠；迷失方向。
（2）吹散所有的愁云。
（3）一颗永不陨落的恒星
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句的句式是“如果没有什么，会怎样”，可仿写句子：如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，忽忽悠悠，迷失方向。
（2）例句的句式是“如果我是什么，我将怎样”，可仿写这样的句子：如果我是清风，我将吹散所有的愁云。
（3）例句的句式是“生活就是什么。希望就是什么”，可仿写这样的句子：生活就是一块五彩斑的调色板。希望就是一颗永不陨落的恒星。
故答案为：（1）理想；人生就像一只断线的风筝；忽忽悠悠；迷失方向。（2）吹散所有的愁云。 （3）一颗永不陨落的恒星。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【答案】10．C；D；B；A
11．不矛盾。这样写是为了说明“我们”毫不犹豫丢掉了贫穷落后，却不能丢掉延安精神
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．考查了对诗句意思的理解。联系诗歌内容可知，“破旧的茅屋”代表过去的苦日子，“延安温热的土炕”表面上说的是土炕给人带来了温暖，实际上说的是一种精神，给人的力量。 “老牛破车”代表过去落后的生产条件。“顶天立地的脊梁”代表延安精神。这两句诗告诉我们现在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘记，革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。
故答案为：C；D；B；A
11．考查了内容的理解。 “永远告别” 的是过去的苦日子； “毫不犹豫丢掉”过去落后的生产条件。这是让我们明白，现在生活水平提高了，但是，不能忘记革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。
故答案为：不矛盾。这样写是为了说明“我们”毫不犹豫丢掉了贫穷落后，却不能丢掉延安精神。
12．【答案】（1）佛；未
（2）C
（3）那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？；那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）追寻坚持；自己的梦想。（示例:追寻时间；光阴的脚步）
（5）团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
（3）反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识言之有理，没有语病。
故答案为：（1）佛；未；（2）C；
（3）那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）追寻坚持；自己的梦想。（示例:追寻时间；光阴的脚步）
（5）团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
1 / 1部编版四年级上册语文《延安，我把你追寻》随堂练习
一、选择题
1．下面词语全对的一组是（ ）。
A．翩翩归来 茁状成长 温热的土坑
B．高楼大厦 满目琳朗 破旧的茅屋
C．顶天立地 灿烂辉煌 叮咚的流水
D．毫不犹豫 探索奥密 金色的理想
【答案】C
【知识点】词形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A 茁状成长应为茁壮成长，温热的土坑应为温热的土炕。B 满目琳朗应为满目琳琅。D探索奥密应为探索奥秘。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．本诗第一小节“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”运用的修辞方法是（ ）
A．夸张 B．比喻 C．反问 D．对比
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】题干“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”句中把“孩子们”比作“ 燕子 ”运用的修辞方法是比喻，
故答案为：
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
3．课文《延安，我把你追寻》中，“一排排高楼大厦像雨后春笋”运用了哪种修辞手法（ ）
A．比喻 B．拟人 C．夸张
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】结合“一排排高楼大厦像雨后春笋”可以看出运用了比喻的修辞手法，把“大楼”比作雨后的“春笋”。所以运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
4．下面加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．敬佩（pèi） 严肃（sù） B．风俗（shú）血液（yè）
C．手绢（juàn）临时（lín） D．溺亡（nì） 签订（dìng）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、C、D都正确；
B：“风俗”中的“俗”不读“shú”，应读作“sú”；不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
5．追寻延安，就是追寻延安精神，什么是延安精神呢？正确的理解是（ ）。
A．全心全意为人民服务的精神。
B．为崇高理想献身的精神。
C．革命队伍内互相关心、互相爱护的精神。
D．自力更生、艰苦奋斗的精神。
【答案】A,B,C,D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为： A B C D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
二、填空题
6．词语运用，根据意思写出相应词语。
（1）形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
（2）（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。
（3）光辉灿烂；也指（成绩等）显著、卓著。
（4）美玉，比喻优美珍贵的东西。
（5）比喻新事物蓬勃涌现。
【答案】（1）翩翩
（2）茁壮
（3）辉煌
（4）琳琅
（5）雨后春笋
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”中“翩翩”意思是形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。
（2）“像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳”中“茁壮”意思是 （年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。
（3）“延安，你的精神灿烂辉煌!”中“辉煌”意思是光辉灿烂；也指（成绩等）显著、卓著。
（4）“一件件家用电器满目琳琅”中“琳琅”意思是美玉，比喻优美珍贵的东西。
（5）“一排排高楼大厦像雨后春笋”中“雨后春笋”意思是 比喻新事物蓬勃涌现。
故答案为：（1）翩翩；（2）茁壮；（3）辉煌；（4）琳琅；（5）雨后春笋
【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
7．根据意思，写出文中对应的四字词语。
（1）平日老在家里待着，很少出门。
（2）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
【答案】（1）深居简出
（2）斩钉截铁
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）“ 深居简出 ”意思是平日老在家里待着，很少出门。符合题意；
（2）“ 斩钉截铁 ”意思是形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。符合题意。
故答案为：（1） 深居简出 ；（2） 斩钉截铁
【点评】考查学生结合句子理解词语的能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
（1）这句话运用了 的修辞手法，写出了作者像燕子 、小树追寻 一样追寻 。
（2）我也能用这种修辞手法续写句子：茫茫的草原像 。
【答案】（1）比喻；追寻昔日的春光；雨露和太阳；延安精神
（2）一张无边无际的绿毯
【知识点】修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】（1）我们由句子“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。”可知，该句子运用了比喻的修辞手法，将作者比喻成燕子，去追寻昔日的春光，去追寻雨露和太阳。
（2）此题考查的是续写句子，在续写句子的过程中，要注意句子的修辞手法，前面句子运用了比喻的修辞手法，将什么比作什么，在这里将“草原”比喻“一张无边无际的绿毯”。
故答案为：（1）比喻；追寻昔日的春光；雨露和太阳；延安精神；（2）一张无边无际的绿毯。
【点评】考查修辞方法的解析和运用、补充句子。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．仿写句子。
（1）如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有 ， ，
（2）如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗。如果我是清风，我将
（3）生活就是一块五彩斑的调色板。希望就是 。
【答案】（1）理想；人生就像一只断线的风筝；忽忽悠悠；迷失方向。
（2）吹散所有的愁云。
（3）一颗永不陨落的恒星
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句的句式是“如果没有什么，会怎样”，可仿写句子：如果没有理想，人生就像一只断线的风筝，忽忽悠悠，迷失方向。
（2）例句的句式是“如果我是什么，我将怎样”，可仿写这样的句子：如果我是清风，我将吹散所有的愁云。
（3）例句的句式是“生活就是什么。希望就是什么”，可仿写这样的句子：生活就是一块五彩斑的调色板。希望就是一颗永不陨落的恒星。
故答案为：（1）理想；人生就像一只断线的风筝；忽忽悠悠；迷失方向。（2）吹散所有的愁云。 （3）一颗永不陨落的恒星。
【点评】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
四、现代文阅读
课文片段阅读理解
《延安，我把你追寻》（节选）
航天飞机探索宇宙的奥妙，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
10．合文章内容进行选择
“破旧的茅屋”代表 “温热的土炕”代表
“老牛破车”代表 “顶天立地的脊梁”代表
A．延安精神。 B．过去落后的生产条件。
C．过去贫穷的生活。 D．革命战争中紧密的军民关系，火热的斗争生活。
11．诗人先要“永远告别”“毫不犹豫丢掉”，而后又“忘不了”“不能丢”，是否矛盾？这样对照鲜明地写，想表达什么呢？
【答案】10．C；D；B；A
11．不矛盾。这样写是为了说明“我们”毫不犹豫丢掉了贫穷落后，却不能丢掉延安精神
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．考查了对诗句意思的理解。联系诗歌内容可知，“破旧的茅屋”代表过去的苦日子，“延安温热的土炕”表面上说的是土炕给人带来了温暖，实际上说的是一种精神，给人的力量。 “老牛破车”代表过去落后的生产条件。“顶天立地的脊梁”代表延安精神。这两句诗告诉我们现在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘记，革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。
故答案为：C；D；B；A
11．考查了内容的理解。 “永远告别” 的是过去的苦日子； “毫不犹豫丢掉”过去落后的生产条件。这是让我们明白，现在生活水平提高了，但是，不能忘记革命战争年代，那种亲密的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能忘记延安的精神。
故答案为：不矛盾。这样写是为了说明“我们”毫不犹豫丢掉了贫穷落后，却不能丢掉延安精神。
12．课内阅读。
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那______仿（拂 佛）没有了灵魂
怎能向美好的______（未 末）来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（1）找出文中的括号里正确的汉字。
（2）在文中括号里选择正确的关联词。
A．只要……就…… B．无论……都…… C．如果……就……
（3）找出文中的一句反问句，再改为陈述句。
反问句：
陈述句：
（4）仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻 ，追寻 ！
（5）我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
【答案】（1）佛；未
（2）C
（3）那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？；那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）追寻坚持；自己的梦想。（示例:追寻时间；光阴的脚步）
（5）团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
【知识点】诗
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；
（3）反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
（5）谈自己的想法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识言之有理，没有语病。
故答案为：（1）佛；未；（2）C；
（3）那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（4）追寻坚持；自己的梦想。（示例:追寻时间；光阴的脚步）
（5）团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。
【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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