26《忆读书》教案

《忆读书》教学设计
学习目标：
1. 了解作者，积累字词，理清文章的结构层次。
2. 概括作者回忆的读书经历，找出表明作者读书体会的词语。
3. 结合作者的读书经历，体会“读书好，多读书，读好书”的含义。
重难点：
1. 重点：理解“读书好，多读书，读好书”的含义。
2. 难点：学习并掌握梳理信息的方法。
教学过程：
一、精彩导入
读书，是我们生活中不可或缺的一部分。它可以带给我们知识、智慧和快乐。同学们，你们喜欢读书吗？你们都读过哪些书呢？
今天，我们将跟随一位文学巨匠的回忆，走进她的读书生涯。这位文学巨匠就是冰心奶奶。冰心奶奶是我国现代文学的奠基人之一，她的作品深受广大读者的喜爱。在这篇文章中，冰心奶奶将与我们分享她的读书心得和体会。
通过这篇文章，我们将了解到读书的重要性，以及如何选择适合自己的好书。同时，我们也将感受到冰心奶奶对读书的热爱和执着。
现在，就让我们一起走进《忆读书》这篇文章，感受读书的魅力吧！
二、生字学习，我会读：
1. 舅：jiù，舅舅。造句：我的舅舅是一位医生，他总是尽心尽力地为患者服务。
2. 宴：yàn，宴会。造句：这次宴会真是太棒了，食物美味，气氛热烈。
3. 斩：zhǎn，斩杀。造句：在战场上，将军下令斩杀了所有的敌人。
4. 凯：kǎi，凯旋。造句：战士们凯旋归来，受到了人们的热烈欢迎。
5. 葛：gě，葛粉。造句：葛粉是一种传统的中药材，具有清热解毒、生津止渴的功效。
6. 浒：hǔ，水浒。造句：《水浒传》是中国古代四大名著之一，讲述了 108 位好汉的故事。
7. 传：chuán，传说。造句：这个传说在当地流传已久，据说与一位英勇的武士有关。
8. 鲁：lǔ，鲁莽。造句：他的行为太鲁莽了，导致了事情的失败。
9. 煞：shà，煞风景。造句：在这样美丽的风景中，突然出现了一些垃圾，真是煞风景。
10. 寇：kòu，寇贼。造句：在古代，寇贼经常劫掠村庄，给人们带来了很大的痛苦。
11. 贾：jiǎ，姓贾。造句：我有一位姓贾的朋友，他非常聪明和有趣。
12. 卷：juàn，画卷。造句：这幅画卷描绘了中国古代的山水风光，非常美丽。
13. 刊：kān，刊物。造句：这家出版社出版了很多优秀的刊物，受到了读者的喜爱。
14. 琐：suǒ，琐碎。造句：这些琐碎的事情虽然看似不重要，但却需要我们认真处理。
15. 栩：xǔ，栩栩如生。造句：他的绘画技巧非常高超，画出来的人物栩栩如生。
16. 呻：shēn，呻吟。造句：他因为生病而不停地呻吟着，看起来非常痛苦。
17. 某：mǒu，某人。造句：某人的行为引起了大家的不满，他应该认真反思自己的错误。
三、详细书写指导：
1. 舅：“舅”字的笔顺是竖、横折、横、横、竖、横折、横、竖、横折钩、横、横。
2. 津：“津”字的笔顺是点、点、提、横折、横、横、竖、横折、横、横、横、横、竖、横。
3. 斩：“斩”字的笔顺是横、竖钩、提、横、撇折、竖、横折、横、撇、横撇/横钩、捺。
4. 限：“限”字的笔顺是横、竖、横折、横、横、竖、竖、横折、横、横。
5. 凯：“凯”字的笔顺是竖、竖折/竖弯、竖、横折、横、竖提、撇、横折弯钩/横斜钩、点。
6. 葛：“葛”字的笔顺是横、竖、竖、横折、横、横、撇、横折钩、撇、点、横、竖钩、点。
7. 述：“述”字的笔顺是点、撇、横、竖、竖、横折、横、横、横、竖、横。
8. 贾：“贾”字的笔顺是横、竖、横折、横、竖、横折、横、点、横撇/横钩、竖、横折、横、横、撇、横折弯钩/横斜钩、点。
9. 衰：“衰”字的笔顺是点、横、竖、横折、横、横、撇、竖提、撇、捺。
10. 刊：“刊”字的笔顺是横、竖、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横。
11. 琐：“琐”字的笔顺是横、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、撇、横撇/横钩、捺。
12. 朴：“朴”字的笔顺是横、竖、竖、点、点、提、横、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横。
13. 某：“某”字的笔顺是竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺。
四、作者简介
冰心（1900 年 10 月 5 日－1999 年 2 月 28 日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1919 年 8 月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923 年开始发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946 年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于 1951 年返回中国。
1999 年 2 月 28 日 21 时 12 分，冰心在北京医院逝世，享年 99 岁，被称为“世纪老人”。
五、课文分段详细讲解
【第1自然段讲解】
这句话出自冰心的《忆读书》，表达了作者对于读书的热爱和对于读书的深刻见解。
在这句话中，“一谈到读书”这个短语表达了作者对于读书的热爱和对于读书的深刻见解。当作者谈到读书时，她的话就会变得很多，因为她有很多关于读书的经历和想法想要分享。
这句话的语气比较轻松愉快，给人一种很亲切的感觉。这种语气表达了作者对于读书的热爱和对于分享自己的读书经历的热情。同时，这句话也暗示了作者对于读书的深刻认识和对于读书的重要性的强调。
总的来说，这句话是作者对于读书的热爱和对于读书的深刻见解的生动表达，通过轻松愉快的语气和亲切的语言，向读者传递了读书的重要性和价值。
【第2自然段讲解】
这段文字描述了作者在认字后不久就开始读书的经历，特别是开始读《三国演义》的情况。
“我会认字后不到几年，就开始读书。”：这句话表达了作者很早就开始读书的事实。认字是读书的基础，作者在认字后不久就开始读书，表明她对读书有着浓厚的兴趣和热情。
“倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读‘话说天下大势，分久必合，合久必分……’的《三国演义》。”：这句话进一步说明了作者开始读书的具体时间和内容。她并不是从四岁开始读母亲教的国文教科书，而是七岁时开始自己读《三国演义》。这表明她对于《三国演义》有着特别的喜爱和兴趣，也可能与她的家庭背景和成长环境有关。
这段文字通过描述作者开始读书的时间和内容，展现了作者对于读书的热爱和对于《三国演义》的特别喜爱。同时，也暗示了作者在童年时期就已经开始培养自己的阅读能力和文化素养。
【第3自然段讲解】
这段文字描述了作者在认字后不久就开始读书的经历，特别是开始读《三国演义》的情况。
“我会认字后不到几年，就开始读书。”：这句话表达了作者很早就开始读书的事实。认字是读书的基础，作者在认字后不久就开始读书，表明她对读书有着浓厚的兴趣和热情。
“倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读‘话说天下大势，分久必合，合久必分……’的《三国演义》。”：这句话进一步说明了作者开始读书的具体时间和内容。她并不是从四岁开始读母亲教的国文教科书，而是七岁时开始自己读《三国演义》。这表明她对于《三国演义》有着特别的喜爱和兴趣，也可能与她的家庭背景和成长环境有关。
这段文字通过描述作者开始读书的时间和内容，展现了作者对于读书的热爱和对于《三国演义》的特别喜爱。同时，也暗示了作者在童年时期就已经开始培养自己的阅读能力和文化素养。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了作者在童年时期对于读书的热爱和渴望。那时，作者的舅父杨子敬先生每天晚饭后都会给几个表兄妹讲一段《三国演义》，而作者则听得津津有味。虽然故事只讲了一半就被中止了，但作者仍然对故事的下文充满期待，最后只能在母亲的催促下含泪上床睡觉。
这段文字通过描述作者对于读书的热爱和对故事的渴望，表达了她对于知识的追求和对于文学的热爱。同时，也暗示了当时家庭教育和文化氛围的重要性，以及作者在成长过程中所受到的文化熏陶和影响。
【第5自然段讲解】
这段文字描述了作者第一次和第二次读《三国演义》的经历。在第一次读到关羽死了时，作者哭了一场，然后就把书丢下了。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场，然后又把书丢下了。这表明作者在阅读过程中非常投入，对于故事情节和人物命运有着强烈的情感共鸣。
同时，这段文字也表明了作者在阅读过程中的一些特点。首先，她对于故事情节和人物命运有着深刻的情感投入，这使得她在阅读过程中能够更好地理解和感受故事的情感色彩。其次，她在阅读过程中也表现出一定的跳跃性，即当她遇到困难或者不感兴趣的部分时，她可能会选择跳过或者暂时放下书，等到有兴趣的时候再继续阅读。
这段文字通过描述作者在阅读过程中的情感投入和跳跃性，展现了她在阅读过程中的个性和特点。同时也告诉我们，在阅读过程中，情感投入和理解是非常重要的，而适当的跳跃和暂时放下书也是正常的阅读行为。
【第6自然段讲解】
这段文字描述了作者在阅读《水浒传》时的感受和评价。作者认为《水浒传》中着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极其生动的性格，这使得整部作品充满了活力和魅力。同时，作者也指出，《水浒传》虽然因为要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，但是这并不影响作品的质量和价值。相比之下，《荡寇志》则没有人物个性，显得乏味和无趣。
这段文字通过描述作者对于《水浒传》的评价和感受，展现了她在阅读过程中的审美标准和文学鉴赏能力。同时，也告诉我们，在阅读过程中，对于作品的人物塑造和个性描写是非常重要的，这直接影响到作品的魅力和价值。
此外，这段文字还传达了一个信息：阅读是一种个人化的体验和感受，不同的人对于同一部作品可能会有不同的评价和感受。因此，在阅读过程中，我们应该保持开放的心态和独立的思考能力，以便更好地理解和感受作品的价值和魅力。
【第7自然段讲解】
这段文字描述了作者在不同年龄段阅读《红楼梦》的经历和感受。作者最初在十二三岁时读《红楼梦》时，对于贾宝玉的女声女气和林黛玉的哭哭啼啼感到厌烦，并没有深入理解小说所蕴含的深层意义。然而，当中年以后再拿起这部书看时，作者开始领略到小说所描绘的一个家庭的兴亡盛衰的滋味，才真正体会到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的深刻含义。
这段文字展现了作者在阅读过程中的成长和变化，同时也告诉我们，有些作品需要在特定的年龄和生活背景下才能深入理解。此外，这段文字也强调了阅读需要耐心和深入的思考，以便更好地领略作品所蕴含的意义和价值。
同时，这段文字也传达了一个信息：阅读是一种长期的过程，需要不断地积累和沉淀。有时候，我们可能需要在不同的时间段内多次阅读同一部作品，以便更好地理解和感受其中的深层意义。因此，我们应该保持对阅读的热爱和耐心，以便在阅读过程中不断成长和进步。
【第8自然段讲解】
这段文字是作者对于自己一生读书经历的总结和评价。作者认为自己读过的中外文艺作品不算太少，并且从阅读中获得了极大的快乐和做人处世的独立思考的大道理。这些经验和收获都是从读书中获得的，而这些是在“修身”课本中所学不到的。
这段文字通过作者对自己读书经历的总结和评价，表达了作者对于读书的热爱和重视。同时，也告诉我们，读书是一种非常有益的学习方式，它可以让我们获得更多的知识和经验，并且有助于培养我们的独立思考能力和文化素养。
此外，这段文字还强调了读书对于人生的价值和意义。作者认为，读书可以让我们获得快乐和独立思考的能力，这些都是我们在生活中所需要的。因此，我们应该珍惜读书的机会，通过阅读不断提升自己的能力和素养。
总之，这段文字展现了作者对于读书的热爱和重视，同时也传达了一个信息：读书是一种非常有益的学习方式，它可以让我们获得更多的知识和经验，并且有助于培养我们的独立思考能力和文化素养。
【第9自然段讲解】
这段文字是作者对于自己阅读现代文艺作品的评价和选择。作者认为，阅读现代文艺作品时，应该注重作品的真情实感和质朴浅显的篇章。而对于那些写得朦朦胧胧、堆砌华丽的词句、无病而呻、自作多情的作品，作者则从脑中抹去。
这段文字通过作者对于现代文艺作品的评价和选择，展现了作者对于阅读的理解和追求。作者认为，阅读应该注重真情实感，追求质朴浅显的表达方式，而不是追求华丽的词句和虚假的情感。同时，作者也强调了阅读的选择性，应该根据自己的兴趣和需求来挑选适合自己的作品。
此外，这段文字还传达了一个信息：阅读是一种个性的体验和感受，不同的人对于同一部作品可能会有不同的评价和感受。因此，在阅读过程中，我们应该保持开放的心态和独立的思考能力，以便更好地理解和感受作品的价值和魅力。
总之，这段文字展现了作者对于阅读的独特理解和追求，同时也告诉我们，在阅读过程中应该注重真情实感和质朴浅显的表达方式，并且根据自己的兴趣和需求来挑选适合自己的作品。
【第10自然段讲解】
这段文字是作者对于阅读的一个体会和观点。作者认为，物、人、书都怕比，通过比较可以发现其中的差异和优劣。作者用“不比不知道，一比吓一跳”这个成语来表达比较的重要性，强调了比较可以带来很多新的认识和发现。
这段文字通过作者对于阅读的体会和观点，展现了作者对于比较的重视和思考。作者认为，比较是一种很好的学习方法，可以让我们更加深入地了解事物的本质和优劣。同时，比较也可以让我们更好地认识自己和他人，发现自己的不足和别人的优点。
此外，这段文字也传达了一个信息：比较是有益的，但是也要注意比较的对象和方法。我们应该选择好的、优秀的作品进行比较，从而更好地发现自己的不足和别人的优点。同时，我们也应该注意比较的方法，不要过于片面或者偏激，而是要全面、客观地进行比较。
总之，这段文字展现了作者对于比较的重视和思考，同时也告诉我们，比较是有益的，但是要注意比较的对象和方法。我们应该通过比较来提升自己的认知和能力，从而更好地欣赏和理解作品。
【第11自然段讲解】
这段文字是作者在某个儿童节时，为儿童刊物写的一句指导读书的话。作者认为读书是一件很好的事情，可以帮助我们获得更多的知识和经验。同时，作者也认为我们应该多读书，因为读书可以让我们更好地了解世界和自己。最后，作者认为我们应该读好书，选择适合自己的、优秀的作品来阅读。
这段文字通过作者对于读书的指导，展现了作者对于阅读的理解和追求。作者认为，读书是一件有益的学习方式，可以帮助我们提升自己的认知和能力。同时，作者也强调了选择好书的重要性，只有读好书才能更好地欣赏和理解作品的价值和魅力。
此外，这段文字也传达了一个信息：阅读是一种个性的体验和感受，不同的人对于同一部作品可能会有不同的评价和感受。因此，在阅读过程中，我们应该保持开放的心态和独立的思考能力，以便更好地理解和感受作品的价值和魅力。
总之，这段文字展现了作者对于阅读的独特理解和追求，同时也告诉我们，在阅读过程中应该注重真情实感和质朴浅显的表达方式，并且根据自己的兴趣和需求来挑选适合自己的作品。
六、总结：
《忆读书》是冰心所写的一篇散文，讲述了她自幼热爱读书的经历和感受。在这篇文章中，冰心回忆了自己童年时读书的情景，描述了读书带给她的快乐和收获。她认为读书可以开阔视野、增长知识、提高素养、培养品格，是人生中不可或缺的一部分。
文章中还提到了冰心对不同类型书籍的喜好和评价，以及她在读书过程中的一些感悟和思考。她认为读书要有选择、有方法、有思考，不能只读表面，还要深入理解和体会其中的道理。
总的来说，这篇文章表达了冰心对读书的热爱和推崇，强调了读书对人的成长和发展的重要性，鼓励读者要多读书、读好书，不断提高自己的素养和修养。