语文六年级上鲁教版7.2《繁星》课件

课件33张PPT。繁
星走近作者本文作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家，代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》给下列加横线的字注音舱　 面 摇摇欲坠　
霎 眼　半明半昧cāngzhuìshà mèi 比一比：荧 　 　
莹 　　
萤 　　
mó
模
mú萤火虫
荧光屏
晶 莹
模型 楷模、模糊
模样、模具 听读课文，划出作者几次看星的时间、地点，以及看星的情景和感受。同时思考这几次描写的内在顺序是什么？
初读全文——整体感知初读课文，思考下列问题：　1.本文是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？时间顺序：从前　　三年前　　如今　 比较写三次看星的情景和感受有什么不同，为什么三次看星的情景和感受会不相同？再读全文——寻找不同探究学习 细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨的依恋之情。既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地向往，体现了作者的童心、童趣。 作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受　　3.三次看星星，集中看出作者什么样的感情？　　表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求．精读探究　领会感悟1.读第一节，思考：　　首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？　　表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫．2.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子3.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？　　因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在．重点研读 品味赏析1.找出最能表明“我把它们认得很熟　　　了”的句子．第七句 例：好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
采用拟人的修辞手法，表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。
深入研读——赏析语句2.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚　　　　　　　　　观看繁星”，为什么？
3.“悬”能否改成“挂”为什么？　　不能，“相对”强调的是互相看，可见我和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉．　　不能．“悬着”更加生动形象的写出了星星在天空的情态，表现了星星之多，和星星的距离近，若改成“挂”（或其他词语）显得没有生气．4.文章多处运用修辞手法，请举出　　例子，并分析其作用．例：比喻．如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将“我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象，富有情趣．比喻——“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”
　　拟人：“我望着……小声说话”这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想．　　排比：“海上的夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感．它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美．静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染！拟人——“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”排比——“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”
三、全体同学齐声朗读第三段讨论
⑴“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在.”为什么星光微小,作者却觉得光明无处不在
⑵ "海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的."三个修饰夜的词语能不能调换位置
因为作者当时很年轻,充满幻想,充满朝气,所以他在微小的星光中,觉得光明无处不在.不能,依次从触觉,听觉,和幻觉的角度描写海上之也令"我"产生的种种美感.它们由表及里,由浅入深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美,静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染.3、看，那个巨人还在跑呢！
“看”字，“跑”字，“呢”字，分别有什么作用？ 一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。
一个“跑”字，既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，又流露了作者涌动的激情。
一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。5.作者觉得自己是一个小孩子，为什么用“觉得”？　　因为自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用“觉得”．比较你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同？为什么有这样的不同？你从中得到什么启示？课堂总结课堂达标练习一、辨字组词
味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ）
昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（ ）
.二、研读课文第三段，回答：
1、根据文意，解释“半昧”的“昧”：
2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为
3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是：
4、“母亲的怀里”是一个比喻，比喻的是
5、作者感到“那个巨人在跑”，是因为
巴金看星空能产生美妙的联想和想像，你可曾观察过一些自然景物（如日、月、星、云、雾、雨、雷、电）？你又有怎样的观察感受？请写出来。
1、200字左右；
2、恰当使用比喻、排比等修辞；
3、在写景中加入自己的联想和想像。 拓展延伸——模仿写作 今晚的月真美，高高地悬在天上，圆润皎洁。天空好似一块深蓝的幕布，这轮明月宛如镶在上面的晶莹的圆玉。几颗若有若无的星星闪烁着，把月亮衬托得更娇艳了。薄雾轻烟似的云朵，好象为月亮披上轻纱，月亮便像仙女挥动绫绢一般翩翩起舞。我站在花前月下，月光像流动的清水，盈盈地洒在我的身上，仿佛处在梦境之中。
拓展延伸——模仿写作 下雨了！只见雨像绢丝一般从天空无声地垂下，又轻又细，听不见哗啦啦的声音，只觉得像是很湿的轻雾，轻柔地抚摩着大地万物，安抚着人们的心。轻轻地，远远地，嘀嘀的雨声，好象正在演奏一曲轻缓的舞曲，令人陶醉。
拓展延伸——模仿写作 轰隆隆，雷声还未停，雨点就迫不及待地砸下来。打开窗子一看，雨珠在空中连成一条条雨线齐刷刷地向下落，又像珠帘，美丽极了。叮叮咚咚，循声望去，原来是窗外的小铜铃被雨水打到了，声音脆脆的，比任何乐器的奏鸣都要动听。我沉浸在雨声之中，身体似乎正在雨中穿行，心都觉得轻了许多。 拓展延伸——模仿写作 模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想象，字数在150字左右。拓展延伸——模仿写作五、作业1.诵读全文并背诵第三段2.你观察过夜晚的星空吗？请写出你的感受。再见！生活中不是缺少美，
而是缺少发现！欢迎指导