荔枝图序课件

课件36张PPT。过华清宫〔唐〕杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！荔枝图序白居易你了解作者吗白居易（772～846），字乐天，唐代大诗人。曾官居太子少傅，晚年自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。
一般指写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。序是一种文体。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。解说题目朗读课文一读：读准字音
帷盖
枇杷
缯
绡
瓤
醴酪预习检测wéi pí pá zēng xiāoráng lǐ lào听范读，整体感知。
借助工具书或课文注释进行全文翻译。
全班齐读。 荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。
荔枝生长巴郡三峡之间。树的形状圆圆的像车的帷幔和车盖。叶子像桂花树的叶子，冬季还是绿色的；花像橘树的花，春天开花；果实的颜色像丹砂那么红，夏季成熟。果实聚成的串像葡萄，核像枇杷，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉晶莹洁白像冰雪一样，浆液酸甜得像甜酒和奶酪。（关于荔枝的情况），大概像前面所说的情形，实际情况远远超过它们。树形团团如帷盖叶如桂，冬青华如橘，春荣实如丹，夏熟朵如葡萄核如枇杷壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪第一层：“荔枝生巴、峡间……其实过之。”
详细地介绍了荔枝的产地，树的形状、叶子、花、果、果实的颜色、果簇的形状、果核、果壳、内膜、瓤肉、浆液。
层次
分析若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
果实如果离开了树枝，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。
第二层：“若离本枝……色香味尽去矣。”
说明了荔枝不易久藏的特点。
层次
分析元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。
元和十五年夏天，南宾郡的太守乐天，让画工把荔枝画下来，并写上这篇序，这是为了让没有见过（荔枝）的人以及虽然见过却不是在采摘后三天之内见过的人看的。
第三层：“元和十五年……者云”
交代了做序的目的。层次
分析 作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)盖为不识者与识而不及一二三日者云。你知道吗本文的说明顺序是怎样的？看看谁最棒！

产地-——
形状——
树叶——
花——
果实 ——
巴峡间
树形团团如帷盖
叶如桂，冬青
花如橘，春荣
实如丹，夏熟
荔枝图序从整体到局部结构图解

朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实从外到内时间整体到局部
从外到内——逻辑顺序牛刀小试三读：理解本文的写作特点
1.层次清晰 层次清晰。文章先从大处落笔，介绍荔枝的产地。接着描绘树形，给人一个总体印象。然后分别介绍它的叶色、开花和结果季节、果的形状，颜色，外壳及果肉，味道特点和它离开树枝后不易保鲜的特性，最后交代写此序的缘由及目的。文章在介绍荔枝时采用从大到小、从整体到局部、外观到内部的顺序，一一写来，层次清晰，形象具体。
2.详略得当 本文着墨较多的是荔枝开花及果熟季节，果核的形状，壳膜的颜色，果肉的颜色及味道等，这是文章的主体部分。因为这既是人们关注的东西，又是画上传达不出来的。而对作画的时间、作者、及作序的目的次写之，简单交代就收笔。
3.善用比喻 为使读者能具体感受到形象，在写荔枝的各部位时，用人们生活中可以感知的东西作比，每个比喻都恰如其分地表现出荔枝本身的特色，给人以直观的印象，使人更容易理解。 考考你1.通假字：华如橘2.古今异义词：华如橘，春荣色香味尽去矣 古义：古义：今义: 今义:（开放）（繁荣）（消失，没有）（到）“华”通花 ，花朵3.一词多义：实实如丹其实过之果实实际情况而一日而色变识而不及一二三日者云表顺接表转折之其实过之南宾守乐天命工吏图而书之它们，代词，代上面的描述代词，指这篇《荔枝图序》4、词类活用南宾守乐天命工吏图而书之(名词作动词) 画图 ; 写友情提示 荔枝“树形____。叶__，__；华__，__；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液____。” 荔枝一旦离开本枝，“一日___，二日__，三日_____，四五日外，____。”
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