敬畏自然课件

课件47张PPT。领 略自然浩瀚的宇宙浩瀚宇宙奇峰怪松母子情深宁静悠远 人与自然征服自然敬畏自然寻读课文：
你能找出作者用来证明自己观点的关键性语句吗？ 边读边用波浪线划出文中表现作者对自然敬畏之情的语句。
试用下列句式回答：
人类之所以要敬畏自然，是因为（ ）。 敬畏自然(议论性散文) -----严春友 论点: 否定征服自然论

论证人类智慧
大自然智慧
宇宙生命对比结论：敬畏自然本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。整体把握语言品味1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。 我思维既是宇宙在思维，我痛苦既是宇宙在痛苦，我欢笑既是宇宙在欢笑”？人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与低级形态的宇宙智慧，共同构成宇宙智慧的不同阶段。
人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休戚相关的。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。本文多处运用反问句来为文章着色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。。明确：如：①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?明确：反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 明确：反问句语气更强烈，激发读者的思考，更发人深省。 ③谁说大自然是没有生命的?……那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? 明确：反问句更能激发读者的思考，语气更强烈，意思更肯定。④难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 明确：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果深入思考作者为什么提出要“敬畏自然”？
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。拓展延伸 为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。A保护绿化，人人有责。
B破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
C绿色让我们快乐，让世界美好。
D 净化空气，美好环境，从我做起。
E绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。
F我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。