人教版九年级上册初中美术《第3课 线材造型》教案

人教版九年级上册初中美术《第3课 线材造型》教案
一、教材分析
本节课是人教版九年级上册第二单元情趣浓郁　能工巧匠，第三课《线材造型》。本课主要介绍线材造型的基本概念、特点和技巧，通过观察、实践和创作，培养学生的动手能力、创新思维和美术创作水平。通过欣赏线材造型作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学目标
知识目标：
1.了解线材造型的基本概念、特点和技巧。
2.掌握基本的造型方法和技巧。
能力目标：
1.通过观察、实践和创作，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生的美术创作水平。
情感目标：
1.通过欣赏线材造型作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2.增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、教学重点与难点
教学重点：
1.让学生掌握线材造型的基本技巧和方法。
2.能够创作出具有美感和个性的线材造型作品。
教学难点：
如何通过观察、实践和创作，培养学生的创新思维和美术创作能力。
四、学情分析
学生在初中阶段已经学习了一定的美术知识和技能，对于线材造型这种新的创作方式可能会感到陌生。因此，教师需要引导学生通过观察、实践和创作的方式逐步掌握线材造型的基本技巧和方法。同时，学生的审美能力和想象力还需要进一步培养和提高。
五、教学过程
1、导入
教师：同学们，今天我们要学习的是线材造型。你们知道线材造型是什么吗？它有什么特点呢？请你们看一些线材造型作品的图片，谈谈你们的感受和想法。
（学生观看图片，表达自己的看法）
2、呈现与讲解
教师：非常好，同学们对线材造型已经有了一些了解。那么，我们来具体了解一下线材造型的基本概念、特点和技巧。线材造型是利用金属线、塑料线等材料进行造型创作的一种艺术形式。它可以通过弯曲、扭转和连接等方式，创造出各种形状和结构。线材造型作品通常具有简洁明快、线条流畅、造型独特的特点。接下来，我将向大家展示一些线材造型作品的图片，并讲解一些基本的造型方法和技巧。
（教师展示线材造型作品的图片，讲解基本概念、特点和技巧）
3、示范与实践
教师：现在，我们来进行一次线材造型的实践。我将现场示范一种线材造型的方法，然后请大家跟着我一起实践。
（教师示范使用金属线进行简单的弯曲造型，例如制作一个花朵的形状）
教师：同学们，请你们动手试一试，用金属线按照我的示范进行弯曲造型。你们可以根据自己的想法和创意，尝试制作出不同的形状和结构。
（学生们跟着教师的示范，用金属线进行实践，制作自己的线材造型作品）
4、展示与分享
教师：同学们，现在请你们将自己制作的线材造型作品展示给大家，并简单介绍一下你们的创意和想法。
（学生们依次展示自己的线材造型作品，并进行简单介绍）
教师：非常棒！每个人的线材造型作品都有自己独特的特点和风格。你们通过观察、实践和创作，不仅锻炼了动手能力和创新思维，还培养了艺术鉴赏能力和审美情趣。
5、总结与拓展
教师：同学们，通过今天的学习，你们掌握了线材造型的基本技巧和方法，也创作出了具有美感和个性的线材造型作品。线材造型是一种富有创意和表现力的艺术形式，它可以通过不同的线条和结构创造出丰富多样的艺术效果。我希望你们能够继续保持对艺术的热爱，不断探索和尝试，创作出更多精彩的作品。
6、课后作业
1.回家后，用线材制作一个你喜欢的物品，并写一段话介绍你的作品。
2.欣赏一些线材造型的作品，写下你的感受和想法。
六、板书设计
线材造型的基本概念
- 利用金属线、塑料线等材料进行造型创作
- 简洁明快、线条流畅、造型独特
线材造型的基本技巧和方法
- 弯曲、扭转和连接等方式
- 创造各种形状和结构
七、教学反思
本节课通过引导学生了解线材造型的基本概念、特点和技巧，培养学生的动手能力和创新思维。在教学过程中，通过示范和实践，学生积极参与，展示出了良好的创作能力和想象力。同时，通过欣赏和分享作品，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。然而，在时间分配上可能存在不足，可能需要更多的时间让学生进行创作和交流。另外，为了更好地激发学生的创造力，可以引导学生尝试不同的线材和造型方式，拓宽他们的视野。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生通过线材造型的实践掌握了基本的技巧和方法，培养了动手能力和创新思维。通过欣赏作品，学生的审美情趣和艺术鉴赏能力得到了提高。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更多的创作实践，培养他们的艺术才能和创造力。