人教版九年级上册初中美术《第2课 编结艺术》教案

人教版九年级上册初中美术《第2课 编结艺术》教案
一、教材分析
本课是第二单元 情趣浓郁 能工巧匠《 第2课 编结艺术 》，主要介绍了编结艺术的基本知识和技巧。通过学习编结的方法和步骤，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标
知识目标：
1.了解编结艺术的基本知识和技巧，包括编结的定义、分类和常见的编结方法。
2.掌握一些基本的编结方法，如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
能力目标：
1.能够通过观察和分析，理解编结的步骤和要领。
2.能够运用所学的编结方法，自主创作简单的编结作品。
情感目标：
1.感受编结艺术的魅力，培养对传统手工艺的热爱和尊重。
2.通过动手实践，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握基本的编结方法和技巧，包括盘扣编结和蝴蝶结编结。
2.能够创作简单的编结作品。
教学难点：
1.运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
四、学情分析
本课涉及手工制作，需要学生具备一定的动手能力和耐心。学生对手工制作可能有不同的兴趣和经验，部分学生可能已经接触过编结等手工艺，对编结有一定的了解和经验。
五、教学过程
1、导入
教师：大家好！今天我们要学习的是编结艺术。编结是一种传统的手工艺，通过编结线绳制作出各种形状和图案。请看下面的图片和实物，你们有没有见过这样的编结作品呢？谁想分享一下自己的观察和想法？
学生：（举手）我看过一些编结的手链，它们看起来很精美。
教师：非常好！编结作品的确可以展现出精美的艺术效果。那么，我们今天就来学习一些基本的编结方法和技巧。让我们一起进入编结的世界吧！
2、呈现新课
教师：首先，我们来了解一下编结的分类。编结可以分为不同的类型，比如盘扣编结、蝴蝶结编结等。请看这些图片，你们能分辨出它们属于哪种编结吗？
学生：（观察图片）这个像是盘扣编结，而那个像是蝴蝶结编结。
教师：很好！你们已经对编结的分类有了初步的了解。接下来，我们将具体学习一些编结方法。请看这个实物，它是通过盘扣编结制作而成的。你们注意到了哪些特点？
学生：（仔细观察）它是由绳子编织而成的，看起来很复杂。
教师：是的，盘扣编结可以通过不同的绳子和编织方式组合出千变万化的花样。下面，我将向大家展示盘扣编结的步骤和要领。
3、学习编结方法
教师：现在，请大家拿起手中的绳子，我们一起来学习盘扣编结的方法。首先，将绳子绕过拇指和食指，形成一个环。
学生：（跟着教师的示范操作）像这样吗？
教师：很好！接下来，将绳子从环的下方穿过，然后从环的上方穿过，拉紧。
学生：（跟着教师的示范操作）这样对吗？
教师：非常好！你们已经掌握了盘扣编结的基本步骤。现在，我们来尝试制作一个简单的盘扣编结作品，你们可以选择不同颜色的绳子，加入一些个人的创意。
学生：老师，我可以用两种颜色的绳子编织吗？
教师：当然可以！编结艺术非常灵活，你可以尝试不同的组合和变化。请大家动手实践，我会在你们需要帮助的时候提供指导。
（学生们开始动手实践，教师巡视并给予个别指导）
4、动手实践
教师：同学们，编织的过程有没有遇到什么问题？我们一起来分享一下。
学生A：我发现绳子容易打结，不太好拉直。
教师：这是一个常见的问题。你可以尝试轻轻拉动绳子的两端，让打结的部分松开，然后再慢慢拉直。还有其他同学有类似的问题吗？
学生B：我在织的过程中有些绳子不够长，怎么办？
教师：如果遇到绳子不够长的情况，可以尝试将两段绳子连接在一起，用结实的打结方法将它们固定住。这样就可以继续编织了。
学生：老师，我完成了一个盘扣编结作品，可以给大家看吗？
教师：当然可以！请你上来展示一下。
（学生上来展示作品，并得到同学们的鼓励和夸奖）
5、总结与展示
教师：同学们，通过今天的学习，你们学会了盘扣编结的基本方法和技巧。编结作品可以展现出丰富的创意和个性，你们可以继续在自己的闲暇时间里尝试不同的编结方式，制作出更多精美的作品。
六、板书设计
【编结艺术】
- 定义：手工艺的一种，通过编结线绳制作出各种形状和图案。
- 分类：盘扣编结、蝴蝶结编结等
- 常见的编结方法和步骤
七、教学反思
本节课通过引入编结艺术，培养了学生对传统手工艺的兴趣和热爱，并提高了学生的动手能力和创新思维。在教学过程中，教师应注重理论与实践的结合，让学生亲自动手制作编结作品，提供充分的指导和支持。同时，鼓励学生进行展示和分享，增强学生的自信心。通过本节课的学习，学生不仅获得了编结的基本知识和技巧，还培养了对手工艺的欣赏和尊重，激发了他们的创造力和想象力。在今后的教学中，可以进一步引导学生运用编结技巧创作出更有个性和创意的作品，拓展学生的艺术表达能力。