人教版九年级上册初中美术《第1课 剪纸》教案
文档属性
| 名称 | 人教版九年级上册初中美术《第1课 剪纸》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-12-16 10:30:01 | ||
图片预览
文档简介
人教版九年级上册初中美术《第1课 剪纸》教案
一、教材分析：
本课是第二单元 情趣浓郁 能工巧匠《 第1课 剪纸 》，主要介绍了中国传统手工艺剪纸的特点、表现形式及用途。通过学习剪纸，培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。教材内容贴近学生生活，能够激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱，同时培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标：
1. 知识和技能目标：
了解剪纸的特点、表现形式及用途；
掌握剪纸的基本制作方法和技巧；
尝试剪纸创作，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程和方法目标：
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力；
提高学生的动手能力，培养学生的创造性思维。
3. 情感态度和价值观目标：
培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力；
激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
三、教学重点和难点：
教学重点：
理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程；
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
四、学情分析：
学生对传统手工艺可能缺乏了解，对剪纸的特点和制作过程可能不太熟悉。学生的动手能力和创造力差异较大，部分学生可能在创作剪纸作品时遇到困难。因此，教师需要通过多样化的教学方法和示范，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握剪纸的基本技巧，并鼓励他们发挥创造力。
五、教学过程：
步骤一：导入新课
教师：同学们，今天我们要学习的是剪纸这项传统手工艺。你们对剪纸了解多少呢？有没有见过或尝试过剪纸呢？
学生：（回答问题）
步骤二：呈现与讲解
教师：现在，我将展示一些剪纸的图片和实物，让你们观察、感知剪纸的特点和表现形式。
（教师展示剪纸作品的图片、实物或视频，学生观察并表达自己的感受）
教师：通过观察，你们有没有发现剪纸有什么特点呢？请举手回答。
学生1：剪纸的线条很细而精致。
学生2：剪纸的图案很多样，有花、鸟、人物等。
教师：很好！剪纸的线条确实很细腻，图案也非常多样化。除此之外，剪纸还有其他的特点和用途，我们接下来会了解到。
教师：剪纸起源于中国古代，它是一种利用剪刀在纸上剪出各种图案的艺术形式。剪纸可以用来装饰窗户、门扇，还可以制作成挂饰、贺卡等。它是中国民间艺术的重要组成部分，代表了中国传统文化的精髓。
步骤三：剪纸技巧示范
教师：接下来，我将向大家演示剪纸的基本技巧和步骤。请注意观察。
（教师利用投影或板书展示剪纸的基本技巧和步骤，如折纸、剪纸、张开、调整等）
教师：首先，选择合适的纸张很重要。我们可以选择颜色鲜艳的彩纸，也可以选择普通的白纸。你们可以根据自己的喜好选择。
教师：其次，折纸是剪纸的基础。我们可以将纸张对折，再进行多次对折，根据需要剪出不同的形状。请跟着我一起折纸。
（教师演示折纸的方法，学生跟随操作）
教师：接下来，我们就可以开始剪纸了。使用剪刀小心地沿着折线剪出我们想要的形状。请注意剪纸时的力度和角度，尽量保持线条的连贯和纹样的美观。
教师：完成剪纸后，我们需要轻轻地展开纸张，调整纹样的位置和形状，使剪纸作品更加完美。
步骤四：学生创作剪纸作品
教师：现在，你们可以根据自己的兴趣和想象力，选择一个主题或图案进行剪纸创作。你们可以选择喜欢的动物、植物、人物或其他自己感兴趣的主题。
（学生思考并选择自己的创作主题，教师在学生创作过程中提供指导和帮助）
教师：在创作的过程中，你们可以尝试不同的剪纸技巧和风格。比如，学生1：老师，我想尝试剪一个花朵的剪纸作品。
教师：很好！花朵是非常适合剪纸的主题之一。你可以选择不同的花朵形状和颜色，创造出独特的剪纸作品。
学生2：老师，我想剪一个蝴蝶的剪纸作品。
教师：太棒了！蝴蝶是剪纸作品中常见且美丽的图案之一。你可以尝试剪出蝴蝶的翅膀和身体，然后展开看看效果如何。
步骤五：展示和分享
教师：同学们，你们的剪纸作品都完成了吗？现在我们来彼此分享一下自己的作品。谁愿意先展示一下呢？
学生：（学生们依次展示自己的剪纸作品，并介绍自己选择的主题和创作过程）
教师：非常精彩！每个人的剪纸作品都独具特色，展现了你们的想象力和创造力。剪纸是一项能够让我们发挥创意的活动，也是一种放松心情和培养耐心的方式。
步骤六：总结和反思
教师：在这堂剪纸课上，你们学到了什么？有哪些困难和收获？请大家分享一下。
学生：（学生们分享自己的学习体会和感受）
教师：非常棒！从你们的分享中我可以看到，大家在剪纸过程中不仅学到了剪纸的基本技巧，还培养了耐心和创造力。希望大家能够继续保持对手工艺术的兴趣，并将所学运用到更多的创作中。
步骤七：课堂延伸活动
教师：剪纸是一门非常有趣的艺术形式，你们可以在课余时间继续探索和创作。还有其他的手工艺术你们感兴趣吗？请举手分享一下。
学生：（学生们分享自己对其他手工艺术的兴趣）
教师：非常好！你们可以尝试学习其他手工艺术，如折纸、刺绣、陶艺等。这些都是可以让你们发挥创意、培养专注力和放松心情的活动。
六、板书设计：
第1课 剪纸
剪纸的特点、表现形式及用途
剪纸制作技巧 ：选择纸张；折纸方式；剪纸技巧
剪纸创作：主题选择；创作发挥；展示与分享
七、教学反思：
在本节课中，我采用了多种教学方法，如展示、示范、实践等，激发了学生对剪纸的兴趣和热爱。学生在观察剪纸作品的过程中，积极参与讨论，对剪纸的特点和表现形式有了初步的了解。通过示范和实践，学生学会了剪纸的基本技巧，尝试进行剪纸创作。在教学中也存在一些不足之处。有些学生在剪纸创作过程中遇到了困难，特别是在纹样的连接和完整性方面。在今后的教学中，我会更加注重指导学生注意纹样的连接和整体性，帮助他们提高剪纸作品的质量。通过本节课的教学，学生对剪纸的特点、表现形式和制作技巧有了初步的了解，培养了他们的观察力、想象力和创造力。学生的积极参与和创作成果令人鼓舞，我相信他们对传统手工艺剪纸有了更深的认识和热爱。在今后的教学中，我会进一步拓展学生对传统手
一、教材分析：
本课是第二单元 情趣浓郁 能工巧匠《 第1课 剪纸 》，主要介绍了中国传统手工艺剪纸的特点、表现形式及用途。通过学习剪纸，培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。教材内容贴近学生生活，能够激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱，同时培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标：
1. 知识和技能目标：
了解剪纸的特点、表现形式及用途；
掌握剪纸的基本制作方法和技巧；
尝试剪纸创作，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程和方法目标：
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力；
提高学生的动手能力，培养学生的创造性思维。
3. 情感态度和价值观目标：
培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力；
激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
三、教学重点和难点：
教学重点：
理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程；
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
四、学情分析：
学生对传统手工艺可能缺乏了解，对剪纸的特点和制作过程可能不太熟悉。学生的动手能力和创造力差异较大，部分学生可能在创作剪纸作品时遇到困难。因此，教师需要通过多样化的教学方法和示范，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握剪纸的基本技巧，并鼓励他们发挥创造力。
五、教学过程：
步骤一：导入新课
教师：同学们，今天我们要学习的是剪纸这项传统手工艺。你们对剪纸了解多少呢？有没有见过或尝试过剪纸呢？
学生：（回答问题）
步骤二：呈现与讲解
教师：现在，我将展示一些剪纸的图片和实物，让你们观察、感知剪纸的特点和表现形式。
（教师展示剪纸作品的图片、实物或视频，学生观察并表达自己的感受）
教师：通过观察，你们有没有发现剪纸有什么特点呢？请举手回答。
学生1：剪纸的线条很细而精致。
学生2：剪纸的图案很多样，有花、鸟、人物等。
教师：很好！剪纸的线条确实很细腻，图案也非常多样化。除此之外，剪纸还有其他的特点和用途，我们接下来会了解到。
教师：剪纸起源于中国古代，它是一种利用剪刀在纸上剪出各种图案的艺术形式。剪纸可以用来装饰窗户、门扇，还可以制作成挂饰、贺卡等。它是中国民间艺术的重要组成部分，代表了中国传统文化的精髓。
步骤三：剪纸技巧示范
教师：接下来，我将向大家演示剪纸的基本技巧和步骤。请注意观察。
（教师利用投影或板书展示剪纸的基本技巧和步骤，如折纸、剪纸、张开、调整等）
教师：首先，选择合适的纸张很重要。我们可以选择颜色鲜艳的彩纸，也可以选择普通的白纸。你们可以根据自己的喜好选择。
教师：其次，折纸是剪纸的基础。我们可以将纸张对折，再进行多次对折，根据需要剪出不同的形状。请跟着我一起折纸。
（教师演示折纸的方法，学生跟随操作）
教师：接下来，我们就可以开始剪纸了。使用剪刀小心地沿着折线剪出我们想要的形状。请注意剪纸时的力度和角度，尽量保持线条的连贯和纹样的美观。
教师：完成剪纸后，我们需要轻轻地展开纸张，调整纹样的位置和形状，使剪纸作品更加完美。
步骤四：学生创作剪纸作品
教师：现在，你们可以根据自己的兴趣和想象力，选择一个主题或图案进行剪纸创作。你们可以选择喜欢的动物、植物、人物或其他自己感兴趣的主题。
（学生思考并选择自己的创作主题，教师在学生创作过程中提供指导和帮助）
教师：在创作的过程中，你们可以尝试不同的剪纸技巧和风格。比如，学生1：老师，我想尝试剪一个花朵的剪纸作品。
教师：很好！花朵是非常适合剪纸的主题之一。你可以选择不同的花朵形状和颜色，创造出独特的剪纸作品。
学生2：老师，我想剪一个蝴蝶的剪纸作品。
教师：太棒了！蝴蝶是剪纸作品中常见且美丽的图案之一。你可以尝试剪出蝴蝶的翅膀和身体，然后展开看看效果如何。
步骤五：展示和分享
教师：同学们，你们的剪纸作品都完成了吗？现在我们来彼此分享一下自己的作品。谁愿意先展示一下呢？
学生：（学生们依次展示自己的剪纸作品，并介绍自己选择的主题和创作过程）
教师：非常精彩！每个人的剪纸作品都独具特色，展现了你们的想象力和创造力。剪纸是一项能够让我们发挥创意的活动，也是一种放松心情和培养耐心的方式。
步骤六：总结和反思
教师：在这堂剪纸课上，你们学到了什么？有哪些困难和收获？请大家分享一下。
学生：（学生们分享自己的学习体会和感受）
教师：非常棒！从你们的分享中我可以看到，大家在剪纸过程中不仅学到了剪纸的基本技巧，还培养了耐心和创造力。希望大家能够继续保持对手工艺术的兴趣，并将所学运用到更多的创作中。
步骤七：课堂延伸活动
教师：剪纸是一门非常有趣的艺术形式，你们可以在课余时间继续探索和创作。还有其他的手工艺术你们感兴趣吗？请举手分享一下。
学生：（学生们分享自己对其他手工艺术的兴趣）
教师：非常好！你们可以尝试学习其他手工艺术，如折纸、刺绣、陶艺等。这些都是可以让你们发挥创意、培养专注力和放松心情的活动。
六、板书设计：
第1课 剪纸
剪纸的特点、表现形式及用途
剪纸制作技巧 ：选择纸张；折纸方式；剪纸技巧
剪纸创作：主题选择；创作发挥；展示与分享
七、教学反思：
在本节课中，我采用了多种教学方法，如展示、示范、实践等，激发了学生对剪纸的兴趣和热爱。学生在观察剪纸作品的过程中，积极参与讨论，对剪纸的特点和表现形式有了初步的了解。通过示范和实践，学生学会了剪纸的基本技巧，尝试进行剪纸创作。在教学中也存在一些不足之处。有些学生在剪纸创作过程中遇到了困难，特别是在纹样的连接和完整性方面。在今后的教学中，我会更加注重指导学生注意纹样的连接和整体性，帮助他们提高剪纸作品的质量。通过本节课的教学，学生对剪纸的特点、表现形式和制作技巧有了初步的了解，培养了他们的观察力、想象力和创造力。学生的积极参与和创作成果令人鼓舞，我相信他们对传统手工艺剪纸有了更深的认识和热爱。在今后的教学中，我会进一步拓展学生对传统手