14《圆明园的毁灭》（教学设计）-

五年级上册《圆明园的毁灭》教学
学习目标：
1. 会认“估、煌”等 10 个生字，会写“毁、估”等 15 个生字，掌握“毁灭、众星拱月”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。
3. 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
重难点：
1. 重点：理解圆明园的辉煌和它的毁灭，体会作者是怎样表达自己的情感的。
2. 难点：引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。
教学过程：
一、精彩导入
同学们，在北京西北郊有一座举世闻名的皇家园林，它曾被世人赞美为“万园之园”。它就是圆明园。然而，这座举世闻名的皇家园林却在 1860 年被英法联军烧成了一片废墟。今天，我们就来学习这篇课文，了解圆明园曾经的辉煌和它被毁灭的过程。
现在，就让我们一起走进圆明园，感受它的美丽与壮观吧！
二、生字学习，我会读：
1. 估：gū，估计。造句：我估计明天会下雨。
2. 煌：huáng，辉煌。造句：夜晚，城市的灯光辉煌夺目。
3. 殿：diàn，宫殿。造句：这座宫殿气势恢宏，非常壮观。
4. 珑：lóng，玲珑。造句：她的眼睛玲珑剔透，非常美丽。
5. 剔：tī，剔除。造句：他小心地剔除鱼刺，准备喂给年幼的弟弟。
6. 澜：lán，波澜。造句：平静的湖面上波澜不惊。
7. 陵：líng，陵园。造句：这座陵园庄严肃穆，让人肃然起敬。
8. 宏：hóng，宏伟。造句：这座建筑的设计宏伟壮观，令人惊叹。
9. 奉：fèng，奉献。造句：他将自己的一生都奉献给了教育事业。
10. 烬：jìn，灰烬。造句：火灾过后，只剩下一片灰烬。
三、生字学习，我会写：
1. 毁：左右结构，左窄右宽，“臼”的撇画要写得短小，“工”的横画要写得长一些。
2. 估：左右结构，左窄右宽，“亻”的竖为垂露竖。
3. 供：上下结构，上宽下窄，“亠”的点要写得短小，“共”的两竖要写得直而平行。
4. 辉：左右结构，左窄右宽，“光”的竖弯钩要写得圆润。
5. 煌：左右结构，左窄右宽，“火”的捺要变成点。
6. 殿：左右结构，左窄右宽，“尸”的撇要写得长一些，“殳”的捺要写得舒展。
7. 陵：左右结构，左窄右宽，“阝”的竖为垂露竖，“纭钡钠埠娃嘁写得舒展。
8. 览：上下结构，上宽下窄，“览”的“ㄥ”要写得长一些。
9. 境：左右结构，左窄右宽，“土”的横要写得短一些，“竟”的横要写得长一些。
10. 宏：上下结构，上宽下窄，“宀”的点要写得短小，“宏”的撇和捺要写得舒展。
11. 唐：半包围结构，“广”的撇要写得长一些，“口”要写得扁一些。
12. 闯：半包围结构，“门”的点要写得短小，“马”的横折要写得长一些。
13. 统：左右结构，左窄右宽，“纟”的第二个撇折的撇要写得长一些，“充”的撇要写得短小。
14. 销：左右结构，左窄右宽，“钅”的撇要写得长一些，“肖”的撇和捺要写得舒展。
15. 奉：上下结构，上宽下窄，“大”的撇和捺要写得舒展，“丨”要写得短一些。
四、作者简介
《圆明园的毁灭》作者是王英琦，她是安徽寿县人，1987年毕业于武汉大学作家班，曾担任麻纺厂及安徽省机械施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理事。其代表作品有《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了什么》等17部散文集，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获得1987年全国优秀散文奖。
初级感知，课文分段
第一部分（第 1 自然段）：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
第二部分（第 2-4 自然段）：介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物，再现圆明园当年的宏伟壮观。
第三部分（第 5 自然段）：介绍圆明园毁灭的经过。
六、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
这段文字表达了圆明园毁灭对中国文化和世界文化造成的巨大损失。
圆明园的毁灭：圆明园是一座位于中国北京的历史文化遗址，曾是清朝皇家园林。然而，在19世纪末，圆明园遭受了严重的破坏，被英法联军焚毁。这一事件不仅是中国历史上的巨大悲剧，也成为了世界文化遗产的重大损失。
中国文化史上的损失：圆明园是中国古代园林艺术的杰出代表，融合了中西建筑风格和园林艺术。它的毁灭意味着大量珍贵的文物、艺术品和历史文献的流失或被破坏。这不仅是中国文化遗产的巨大损失，也对中国文化史的研究和传承造成了严重影响。
世界文化史上的损失：圆明园作为世界文化遗产，具有极高的艺术和历史价值。它的毁灭不仅是中国文化史上的损失，也对世界文化史产生了深远影响。圆明园的建筑风格、园林艺术和文化遗产对世界文化和艺术产生了重要影响，它的毁灭意味着人类文明的一部分重要遗产的丧失。
因此，圆明园的毁灭被视为中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。这一事件提醒我们，保护文化遗产的重要性不容忽视，我们应该共同努力，保护和传承人类文明的宝贵遗产。
【第2自然段讲解】
这段文字描述了圆明园的地理位置和组成。以下是详细的讲解：
圆明园在北京西北郊：圆明园位于中国北京市的西北郊区，具体位置在海淀区清华西路28号。这个地理位置使得圆明园远离城市中心，为它提供了一个宁静、优美的环境。
举世闻名的皇家园林：圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的名声不仅在中国国内广为人知，也在国际上享有盛誉。作为皇家园林，圆明园代表了清朝皇室的园林艺术和建筑风格，是中华文化的重要象征之一。
由圆明园、绮春园和长春园组成：圆明园由三个主要部分组成，分别是圆明园、绮春园和长春园。这三个园区各有特色，共同构成了圆明园的丰富景观。
圆明三园：由于圆明园、绮春园和长春园三园合称，所以也叫“圆明三园”。这种称呼强调了圆明园的规模和重要性。
许多小园分布在东、西、南三面：除了主要的三个园区外，圆明园周围还有许多小园林。这些小园林分布在圆明园的东、西、南三面，形成了一种众星拱月般环绕的布局。这种布局使得整个圆明园的景观更加丰富多样，增加了游览的乐趣。
总的来说，这段文字通过描述圆明园的地理位置、组成和周围的小园林，展现了圆明园的规模和多样性。作为皇家园林，圆明园不仅代表了清朝皇室的园林艺术和建筑风格，也体现了中华文化的博大精深。
【第3自然段讲解】
这段文字详细描述了圆明园中的各种建筑和景观，展现了其多样性和独特性。以下是详细的讲解：
金碧辉煌的殿堂和玲珑剔透的亭台楼阁：圆明园中既有宏伟壮观的殿堂，也有精致小巧的亭台楼阁。这些建筑在设计和装饰上都体现了皇家园林的豪华和精致。
象征着热闹街市的“买卖街”和象征着田园风光的山乡村野：圆明园中不仅有宫殿和楼阁，还有模仿真实街市建造的“买卖街”，以及模仿田园风光建造的山乡村野。这种设计使得圆明园不仅是一个皇家园林，还具有城市和乡村的元素，体现了皇家园林的多样性和包容性。
仿照各地名胜建造的景点：圆明园中的许多景点是仿照中国各地的名胜建造的，如海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照等。这种设计使得圆明园能够融合各地的风景特色，形成了一个集大成的园林。
根据古代诗人的诗情画意建造的景点：除了仿照各地名胜建造的景点外，圆明园中还有许多是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色等。这些景点体现了古代文人的审美情趣和文化内涵。
民族建筑和西洋景观：圆明园中不仅有中国的传统建筑，还有西洋风格的景观。这种设计体现了当时中国与西方文化的交流和融合。
漫步园内，仿佛置身在幻想的境界里：这段文字通过描述漫步园内所感受到的感受，强调了圆明园的美丽和神秘感。这种描述方式使得读者能够更好地理解和感受圆明园的魅力。
总的来说，这段文字通过详细描述圆明园中的各种建筑和景观，展现了其多样性和独特性。作为皇家园林，圆明园不仅代表了清朝皇室的园林艺术和建筑风格，也体现了中华文化的博大精深。
【第4自然段讲解】
这段文字描述了圆明园收藏的珍贵历史文物和它作为世界上最大的博物馆、艺术馆的地位。以下是详细的讲解：
圆明园建筑宏伟：圆明园是一座建筑宏伟的皇家园林，其建筑规模和设计水平在当时是举世无双的。
收藏最珍贵的历史文物：圆明园不仅是一个美丽的园林，还是一个博物馆和艺术馆。它收藏了大量的历史文物，其中包括先秦时代的青铜礼器、唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。这些文物代表了中国古代文化的精华，具有重要的历史和文化价值。
当时世界上最大的博物馆、艺术馆：圆明园的地位不仅在于它的建筑，更在于它所收藏的历史文物。在当时，圆明园被认为是世界上最大的博物馆和艺术馆之一，吸引了大量的游客和学者前来参观和研究。
历史文物的展示和保存：圆明园的珍贵文物不仅被展示出来供人们观赏，而且得到了精心的保存和维护。这些文物对于了解中国历史和文化具有重要意义，也是圆明园成为世界文化遗产的重要原因之一。
总的来说，这段文字通过描述圆明园收藏的珍贵历史文物和它作为世界上最大的博物馆、艺术馆的地位，强调了圆明园的历史和文化价值。作为一座举世无双的皇家园林，圆明园不仅代表了清朝皇室的园林艺术和建筑风格，也体现了中华文化的博大精深。
【第5自然段讲解】
1860年10月6日，英法联军入侵北京，进入了圆明园。他们的行为可谓是肆无忌惮，残忍至极。凡是园内可以拿得动的东西，都被他们掠走，拿不动的，他们就用大车或牲口搬运。对于实在运不走的物品，他们竟然任意破坏、毁掉，毫不留情。这种行为无疑是对人类文明的摧残和对艺术的亵渎。
拿走园内能移动的物品：英法联军将圆明园内能移动的物品全部掠走，这种行为是对园内文物的掠夺和抢劫。
用大车或牲口搬运拿不动的物品：对于那些拿不动的文物和艺术品，英法联军甚至动用了大车和牲口进行搬运。这种行为显示了他们的贪婪和无耻。
破坏、毁掉运不走的物品：对于实在运不走的文物和建筑，英法联军进行了任意的破坏和毁掉。这种行为不仅显示了他们的残暴，也是对艺术和历史的亵渎。
然后，为了销毁罪证，他们在10月18日和19日奉命在园内放火，大火连续烧了三天，整个北京城都被烟云笼罩。这场大火彻底摧毁了圆明园，使我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化为了一片灰烬。
这段历史是我国近代史上的耻辱之一，也是世界文化史上的巨大损失。圆明园的毁灭不仅是中国文化的巨大损失，也是全人类的巨大损失。这一事件提醒我们，必须珍惜和保护好我们的文化遗产，不能让它们再次遭受破坏和损失。同时，我们也应该铭记这段历史，时刻警醒自己，不要忘记过去的耻辱，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
七、总结：
《圆明园的毁灭》是五年级上册的一篇精读课文，作者是王英琦。这篇文章描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
文章通过对比圆明园昔日的辉煌和今日的破败，表达了作者对圆明园的热爱和对侵略者的痛恨，同时也呼吁人们要牢记历史，勿忘国耻，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。