青岛版科学六三制三年级下册第七单元设计与发明《23 走近工程师》教学设计

青岛版科学六三制三年级下册第七单元设计与发明《23 走近工程师》教学设计
一、学习目标
1. 知识目标：了解工程师的职业特点、工作内容和重要性。
2. 能力目标：能够通过案例分析，了解工程师在设计与发明中的重要作用。
3. 情感态度和价值观：培养学生对工程师职业的尊重和敬意，激发对科学技术的兴趣和热爱。
二、教材分析
本课是青岛版科学六三制三年级下册第七单元设计与发明中的内容。本单元主要介绍了设计与发明的基本概念和原理，以及工程师在其中的重要作用。本课重点介绍了工程师的职业特点、工作内容和重要性，以及工程师在设计与发明中的具体作用。通过本课的学习，学生可以更深入地了解工程师的相关知识，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对工程师有一定的了解。但是，他们对于工程师的职业特点和工作内容可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
四、重难点
1. 重点：工程师的职业特点、工作内容和重要性。
2. 难点：如何通过案例分析来探究工程师在设计与发明中的重要作用。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示一些工程师的工作图片或视频，让学生观察并思考工程师的职业特点和重要性。
2. 提问：你们知道什么是工程师吗？他们是如何工作的？工程师在我们的生活中扮演着怎样的角色？
3. 引导学生思考，引入本课的主题——走近工程师。
（二）新课学习
1. 工程师的职业特点
（1）教师介绍工程师的职业特点，如科学与技术相结合、具备创新思维和实践能力等。
（2）通过图片或动画展示，让学生了解工程师的职业特点。
（3）提问：为什么工程师需要具备这些职业特点？这与什么因素有关？
（4）学生讨论并回答，教师总结。
2. 工程师的工作内容
（1）教师介绍工程师的工作内容，如产品设计、研发、改进等。
（2）通过案例分析，让学生了解工程师在设计与发明中的具体工作内容。
（3）提问：为什么工程师需要进行这些工作内容？这与什么因素有关？
（4）学生讨论并回答，教师总结。
3. 工程师在设计与发明中的重要作用
（1）教师介绍工程师在设计与发明中的重要作用，如提出设计方案、制造产品原型、进行市场调研等。
（2）通过小组讨论，让学生了解工程师在设计与发明中的具体作用。
（3）提问：为什么工程师在设计与发明中扮演着重要的角色？这与什么因素有关？
（4）学生讨论并回答，教师总结。
（三）巩固练习
1. 教师给出一些与工程师相关的图片或描述，让学生判断它们属于哪种类型的工程师，并解释其原因和重要性。
2. 学生分组进行实验操作，探究不同工程师的工作内容和作用。
3. 学生汇报实验结果，教师点评。
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）工程师是______的专门人才，他们的工作内容包括______、______等。
（2）工程师在设计与发明中的重要作用是______、______等。
2. 选择题：
（1）下列哪种职业不属于工程师？
A. 建筑师 B. 电气工程师 C. 生物学家 D. 机械工程师
（2）下列哪种行为是工程师在设计与发明中的重要作用？
A. 提出设计方案 B. 制造产品原型 C. 进行市场调研 D. 进行科学研究
3. 简答题：
请谈谈你对工程师职业的理解和认识，并举例说明其在生活中的应用。
六、课堂小结
本课介绍了工程师的职业特点、工作内容和重要性，以及工程师在设计与发明中的重要作用。通过学习，我们了解到工程师是科学与技术相结合的专门人才，他们的工作内容涉及产品的设计、研发、改进等方面。工程师在设计与发明中的重要作用体现在提出设计方案、制造产品原型、进行市场调研等方面。为了培养对科学与技术的兴趣和热爱，我们应该关注工程师的工作和成果，了解他们在社会进步中的贡献。希望同学们能够更加关注工程师职业和科学技术的发展。
七、教学反思
在教学过程中，我采用了案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，我也注重培养学生的探究精神和合作意识，让他们在探究过程中发现问题、解决问题。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如对于某些难点的讲解不够深入、实验操作不够规范等。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
八、板书设计
23. 走近工程师
一、工程师的职业特点：科学与技术相结合的专门人才；
二、工程师的工作内容：设计、研发、改进等；
三、工程师在设计与发明中的重要作用：提出设计方案、制造产品原型、进行市场调研等；
四、对工程师职业的理解和认识：尊重和敬意、兴趣和热爱；关注社会进步中的贡献。