语文八年级上鲁教版1.5《泥人张》课件

课件22张PPT。俗世奇人冯骥才泥人张题解生活在市井民间的身怀绝技的人。“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。走近作者冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。 　　冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有《义和拳》《神鞭》其中《神鞭》被改编成同名电影。识记字词（一).给画线的字注音：阔绰吆喝怵抠chuòyāochùkōu撂高的liào赚zhuàn模子mú（二）解释词语阔绰：排场大，生活奢侈。大名鼎鼎：形容名声很大。
鼎鼎，盛大的样子。怵：惧怕。模子：模型。整体感知：
本文有哪些人物？中心人物是谁？讲了一个怎样的故事？
合作探究 （一）、泥人张是一个怎么样的奇人呢？文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。奇在后发制人以独特的方式一
招制敌的智慧；奇在对艺术执着的追求；奇在面对他人羞辱，镇定自若，喜怒不形于色的个性；奇在神乎其神的精湛技艺；泥人张：奇在清高自爱，不卑不亢的品质。海张五这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的
架势。 站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”侧面烘托“海张五”的名气和地位。 海张五跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。“大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。海张五“大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。 浓郁的天津风味。
（二）、本文在语言上有何独到之处？结合具体句子分析。用词凝练，语言极富表现力。 浓郁的天津风味
1.台上的嘛样，他捏的嘛样。2.一个泥团儿砍过去？ 4. 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。 3.天津卫是做买卖的地界儿。用词凝练，语言极富表现力。1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。
但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。 两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自作自受的可笑。（三）.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。作 业1、随笔：为你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。2、课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》等。